职业发展与规划导论课件

职业发展与规划导论生涯规划人生最重要的事，不是现在站在何处，而是今后要朝哪个方向走，只要方向对，找对了路，就不怕路远。职业生涯：个人一生所经历的一系列职业与角色的总称。职业生涯规划：又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划就业职业事业A选择了去一家广告公司，一年后跳槽到一家房地产公司，一年后又跳槽到一家网络公司；B选择去了一家大型外企的人力资源部门，工作两年后被提升为经理，同时在职继续攻读人力资源方向的MBA；C进入了政府部门，在基层锻炼了两年后回到部委工作。A一直在就业的状态中，而B正在建设自己的职业，C开始经营的是自己的事业。就业：为谋生工作职业：为终生工作事业：为献身工作成功案例分享——施瓦辛格梦想：做美国总统实现梦想的计划：美国总统——美国州长——雄厚的财力——融入财团——娶一位豪门千金——成为名人——做电影明星——练出阳刚之气行动：刻苦而持之以恒地练习健美，囊括了各种世界级的“健美先生”称号——22岁踏入美国好莱坞——成功迎娶肯尼迪总统的侄女——2003年，年逾五十七岁成功竞选为美国加州州长。下一目标:美国总统启示：职业规划制定的越早、步骤越详细，越能早日实现自己的梦想。不管这个目标多么艰难、自己的现实和理想之间相差多远，只要自己有恒心、有切实可行细致的计划，并一步一个脚印踏踏实实地去完成，就一定能实现自己远大的理想！大学生职业生涯规划指大学生在大学期间通过自我认知、环境认知和各种因素分析，确定个人在社会环境中的发展目标和努力方向，并为实现这一目标制定合理可行的计划或安排。我是谁我能做什么我该如何做我成功开始职业生涯有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标；

有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位；提升应对竞争的能力；有利于人才在市场上的合理配置。

大学生职业生涯规划的意义1、学会认知认知通识课程与专业课程学习学习能力的学习2、学会做事综合素质提高、实践能力、动手能力3、学会共同生活独立生活能力、与人和谐相处能力、团队合作能力4、学会生存树立大学目标1、大学生生涯发展阶段常见问题自我管理包括目标管理、时间管理、技能管理、金钱管理。心理健康问题行动能力问题——目标能否实现的决定性因素。目标设定问题2、大学生活分阶段规划策略规划大学生涯职业生涯规划的类型短期规划：2年以内中期规划：2~5年长期规划：5~10年人生规划：整个职业生涯规划职业生涯规划短期规划中期规划长期规划人生规划职业生涯规划=知己+知彼+抉择清醒认识自己准确定位自己

如果你不清楚自己前进的方向，你就不可能到达目的地。

职业生涯规划的主要内容知彼组织环境、组织发展战略、人力资源需求、晋升发展机会、政治环境、社会环境、经济环境

知已性格、兴趣、特长、智能、情商、气质、价值观

职业抉择、路线抉择目标抉择、行动措施

抉择

职业生涯规划步骤生涯评估路径选择匹配分析自我认知七个环节环境认知目标设定生涯策略whatareyou?（我是谁？）whatyouwant?（我想做什么？）whatcanyoudo?（我能做什么？）whatcanyousupportyou?（环境支持或允许我做什么？）whatcanyoubeintheend?（我的职业与生活规划是什么？）第一步第二步第三步第四步第五步职业生涯自我规划“五步法”兴趣/价值理想/成就动机性格/技能知识/情商组织（学校）环境/社会环境经济环境/政治环境自己人生目标分析与他人优劣势进行比较机会与挑战分析目标取向

能力取向

机会取向职业生涯规划路线想往哪条路走适合往哪走可以往哪走职业生涯规划的考虑因素职业生涯理论基础生涯发展理论职业选择理论特质因素论职业类型理论职业发展理论终身职业发展理论了解自己兴趣能力资源、限制其他特质了解工作世界

职业的要求工作条件、薪酬机会及发展前途匹配：综合上述信息把自己放在最恰当的位置选择职业的三大要素和步骤NO1：自我评价评价自己的生理和心理特点。分析各种职业对人的要求以及可发展的平台和机会。NO2：职场分析NO3：人职匹配①因素匹配（职业找人）②特性匹配（人找职业）人职匹配理论的核心这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家，他就是捷克的作家卡夫卡。为什么会这样？原因就在于卡夫卡找到了适合自己性格的职业。性格内向、懦弱的人往往有丰富的内心世界，能敏锐地感受到一般人感受不到的东西。他们也许是外部世界的懦夫，却是精神世界的国王。卡夫卡的懦弱、悲观、消极等性格弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更尖锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、苦闷为题材，开创了文学史上一个全新的艺术流派，给我们留下了《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等不朽的文学巨著。职业性格类型

变化型重复型服从型独立型协作型劝服型机智型自我表现型严谨型职业类型论霍兰德，美国约翰.霍普金斯大学教授，心理学家、职业指导专家。他的职业类型理论奠定了他在职业咨询和职业发展领域的卓越贡献。Holland的典型个人风格与职业环境个人风格主题职业环境积极、偏好具体非抽象性的工作，基本上较不具社交性，人际间的互动不佳有智慧的、抽象的、分析能力佳、独立，有时是激进的，且是任务导向的想象力丰富、重视唯美主义、偏好经由艺术的自我表达、相当独立且外向的实际型研究型艺术型具技能性的行业，例如水电工、机器操作员、飞机技师、抄写员及部分服务业例如化学家、物理学家及数学家等科学家；或实验室技师、程序员及电子工人等技术人员如雕塑家、画家、设计师的艺术型工作者；音乐老师、乐团指挥等音乐工作者；编辑、作家等文学工作者Holland的典型个人风格与职业环境个人风格主题职业环境偏好社会互动、出现于社交场合、关心社会问题、宗教、社区服务导向，并对教育活动感兴趣外向、积极、冒险性，偏好领导的角色、主控、说服，以及应用良好的言辞技巧务实的、自我控制良好、善社交的，略为保守，偏好结构性工作，以及社会认可的一致性社会型企业型传统型教师、教育行政人员及大学教授；社工人员、社会学家、咨询师及专业护士等社会福利工作者如人事、生产及业务经理等管理工作者；各种销售的职位，如寿险推销、房地产以及汽车销售人员办公室及事务性人员，如作业时间管理员、档案员、会计、出纳、电脑操作员、秘书、书记员、接待以及资金管理人员我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后我才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游。但我爱上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。终于，大二的一天，我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神振奋，我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿A。若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。微软公司原副总裁、google全球公司原副总裁——李开复案例分享2成长阶段growth(儿童期)探索阶段exploration（青春期，15-24）建立阶段establishment（职业前期，25-30）维持阶段maintenance（职业中期，30-50；职业晚期，50-65）衰退阶段decline（老年期，65岁以上）生涯发展阶段理论美国著名的生涯研究专家舒伯提出了人一生的完整的生涯发展阶段模式，从人的终生发展角度出发，把整个人生分成五个阶段。生涯彩虹图阶段主要任务成长阶段0-14岁认同并建立起自我概念，对职业的好奇占主导地位，逐步有意识培养职业能力探索阶段15-24岁主要通过学校学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业建立阶段25-44岁获取一个合适的工作领域并谋求发展，是大多数人职业生涯周期中的核心部分维持阶段45-64岁开发新技能，维护已获得的成就和社会地位，维持家庭和工作和谐关系衰退阶段65岁及以上逐步退出职业和结束职业，开发社会角色，减少权力和责任，适应