辽西夏与北宋并立课件七年级历史下册2

第9课辽、西夏与北宋并立基础自主落实素养探究实践学业分层评价【目标导学】1.通过契丹和西夏文字、货币等史料,了解契丹族、党项族的崛起及政权建立(史料实证、时空观念)2.知道北宋、辽、西夏间和战的基本史实,正确评价澶渊之盟及宋夏议和,思考北宋时期民族关系的特征(时空观念、历史解释)

3.认识我国自古以来就是一个多民族国家,友好交往始终是我国民族关系发展的主流(家国情怀)【知识建构】基础自主落实一、辽与西夏的建立思考:识读右侧史料,完善“契丹”“党项”相关政权建立与统治的信息。1.辽的建立(1)建立:916年,契丹首领____________统一契丹各部,建立契丹政权,都城在上京,后版图扩大,改国号为辽。(2)统治措施:阿保机建立政权后,发展生产,创制______,国力不断增强。历史解释自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋(党项族)自得灵、夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。——李焘《续资治通鉴长编》耶律阿保机文字2.西夏的建立(1)建立:1038年,党项首领______称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。(2)统治措施:元昊仿效唐宋制度,定立______、军制和法律,鼓励垦荒,发展__________,还创制了西夏文字。元昊官制农牧经济二、辽与北宋的和战思考:右侧史料反映了哪一盟约的内容?研读教材,分析这一盟约签订的背景及其主要内容、影响。1.盟约:__________。2.背景:1004年,辽军大举攻宋,威胁都城东京,宰相______力劝皇帝亲征,________率兵来到澶州城,打退辽军。3.概况:1005年,北宋与辽议和,双方皇帝以______相称,北宋每年送给辽钱物,称为“______”。4.影响:使此后很长时间,宋辽之间保持着__________。史料实证大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人般送至雄州交割。——李焘《续资治通鉴长编》澶渊之盟寇准宋真宗兄弟岁币和平局面三、西夏与北宋的关系1.战争:元昊称帝后,多次进攻北宋。宋军被动挨打,节节败退,损失惨重。西夏在军事上屡屡获胜,但遭受很大损耗,人民处于困苦中。2.议和:1044年,北宋与西夏进行和谈,订立和约,元昊向宋______,宋给西夏“______”。议和后,宋夏虽时有战事,但关系一直较为稳定。思维指引①宋辽、宋夏之间有战有和,和战交错,但“和”始终是民族关系发展的主流。②宋辽、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争,有正义和非正义之别,但无侵略与反侵略之说。称臣岁赐时空观念辽、西夏与北宋并立素养探究实践【情境创设】

錾花银靴(现为内蒙古博物院藏)用厚0.05厘米的薄银片仿照靴的实物做成,靴两侧各錾两只飞凤,凤首有“翠毛”,尾长下垂,卷云纹作陪,线条自然流畅,银靴錾花纹为鎏金,体现了契丹贵族的奢华生活,也反映了契丹文化与中原文化间的交融。【任务驱动1】史料实证篇材料一(1)史料按表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料等类型。据此判断材料一所示货币的史料类型,(1分)并归纳三幅图片中货币的相似之处。(3分)答:类型:实物史料。相似之处:外形相似,都是圆形方孔;材质相似,都是金属货币;货币上的文字相似,契丹与西夏的文字是仿汉字而造;作用相似,都促进了经济的交流和发展等。【任务驱动2】唯物史观篇材料二宋辽澶渊之盟规定:(一)宋辽维持旧疆,约为兄弟之国,辽主称宋真宗为兄,宋真宗称辽主为弟,并称萧太后为叔母;(二)宋每年给辽国银十万两、绢二十万匹,称为“岁币”。——摘编自周宝珠、陈振主编《简明宋史》(2)根据材料二,指出澶渊之盟内容的特点。(2分)有人说,盟约是不平等的,是屈辱的,谈谈你的评价。(3分)答:特点:政治上,宋、辽相对平等,相互承认其正统性;经济上,宋赔偿“岁币”,妥协退让。评价:澶渊之盟是在北宋取胜的情况下签订的,因此对北宋来说是一个屈辱的和约,“岁币”在一定程度上加重了民众的赋税负担;但是澶渊之盟的订立使辽宋之间保持着和平稳定的局面,有利于各民族间的友好交往和双方经济文化的交流。(意思相近即可)【任务驱动3】历史解释篇材料三宋朝在雄州等地开设了榷场,作为双方经贸文化交流的主渠道。辽国对宋朝的出口,有牲畜、矿物等特产。辽国从宋朝进口了大量物资,民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应,甚至辽国干脆放弃了铸币权,城内全部流通宋币。与此同时,大量中原书籍经由榷场流入辽国,潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式,使其更接近中原汉族士民。——摘编自唐博《千年雄安:宋辽时代的榷场边贸》(3)根据材料三并结合所学知识,说明宋辽时代榷场边贸的积极影响。(2分)答:影响:促进经济文化交流;促进了民族交融和文化认同;丰富两地民众的物质生活;有利于边贸地区经济发展;有利于统一多民族国家的发展;有利于改善宋辽相对紧张的关系(或有利于改善辽宋政治关系)。【A达标自测】1.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”诗句反映契丹人的生活方式以

()A.农耕为主 B.游牧为主C.打渔为主 D.流浪为主学业分层评价B2.[史料实证](2024·湛江期末)第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究宋辽关系的第一手史料是()A.陶晋生著《宋辽关系史研究》B.《资治通鉴》译注本C.出土的壁画《契丹人引马图》D.宋辽边关古战道遗址D3.[时空观念](2024·淄博模拟)历史上,每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局,所反映的时代特征是

()A.繁荣与开放的时代 B.民族政权的并立C.大一统国家的形成 D.早期国家的发展B4.1004年,辽萧太后和辽圣宗亲率大军攻宋,一直打到澶州城下,兵锋直指都城东京,宋廷朝野震动,欲迁都南逃。这时,力劝皇帝亲征的宰相是

()A.司马光B.房玄龄C.王安石D.寇准D5.(2024·南阳期末)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“宋朝皇帝每年要向游牧民(辽、西夏)‘送礼’……(‘送礼’)是宋朝一个致命的弱点,它使游牧民入侵十分容易。‘送礼’政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解,不正确的是

()A.“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币等B.宋朝皇帝向两个游牧民族(辽、西夏)“送礼”并向他们俯首称臣C.“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担D.“送礼”政策客观上有利于边境安定及贸易往来B6.(2024•大理期末)北宋与辽、西夏对峙,但相互之间的商业往来一直进行,而且贸易量很大。如宋辽之间,北宋每年从辽购买数万只羊;有一年辽发生旱灾,购买了北宋官仓两万石粟。这说明各政权之间

()A.经济互补性强 B.军事斗争不断C.习俗无法融合 D.矛盾已经消除A【B思维进阶】7.[历史解释](2024•中山期末)澶渊之盟后,宋真宗立即下令更改河北沿边有“戎”“虏”字样的地名,“改威虏军曰广信,静戎曰安肃,破虏曰信安,平戎曰保定,宁边曰永定,定远曰永静,定羌曰保德,平虏城曰肃宁”。宋真宗这一做法意在

()A.消除民族隔阂 B.解决利益分歧C.缓和民族矛盾 D.扭转战争局势C8.(2024·张家口期末)1057年西夏扰边,宋朝警告“要以违约则罢和市”,后停止榷场互市。英宗治平初年,西夏“求复榷场”,宋朝不许。后西夏上章谢罪,宋才恢复榷场。这反映了宋朝()A.在处理民族关系上的软弱性B.对外贸易政策的灵活多变C.利用经济手段处理民族关系D.政治统一促进了边境贸易C9.宋朝的民族关系复杂多变,和战交织。阅读材料,回答下列问题。材料一契丹族建立的辽朝在北方草原崛起,对中原形成严重威胁。北宋统一后,两次北伐均告惨败。后来辽军南下,双方签订协议,北宋北部边防基本安定。后来,北宋与党项族新建立的西夏发生战争,也是屡战屡败,双方最终达成和议。——摘编自普通高中历史教科书《中外历史纲要(上)》材料二①(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。——苏辙《栾城集》②澶渊之盟……所可痛者,当国大臣,论和之后,武备皆废。——李焘《续资治通鉴长编》③神宗初即位……一日语及辽事,曰:“……盖辽人乃不共戴天之仇,反捐金缯数十万,且事之为叔父。为人子孙,当如是乎?”——李焘《续资治通鉴长编》材料三澶渊之盟(1005年)以后,宋辽双方达成协议,在河北沿边陆续开放了雄州(雄县)、霸州、安肃军(徐水)、广信军(保定西北)等四处榷场,其中以雄州榷场最为重要。双方交换的主要商品,宋方有香药、茶叶、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等,辽方有牛、马、骆驼、银子等。——摘自朱绍侯等主编《中国古代史》图:河北辽墓壁画《备茶图》(约公元1093年),描绘了备茶煮茶的场景,图中炉子左侧的契丹少女在推茶碾,右侧吹火的少年头顶的发式是典型契丹人的发式。(1)根据材料一,概述北宋时期民族关系的特点。(2分)分析与北宋“屡战屡败”有关的治国方针。(1分)答:特点:多民族政权并立,彼此有战有和。方针:崇文抑武。(2)材料二中的三则史料分别表达了对澶渊之盟的不同观点。请将与