古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件统编版高二语文选择性必修下册

拟行路难鲍照“你走吧，你永远也走不出你的皮肤！”在黑格尔看来，人永远也不可能摆脱自我肉体和精神的局限。永远在行走，永远走不出时代铺就的路。学习目标壹了解鲍照及时代背景，积累文学知识。贰理解本诗所抒发的情感，并能有感情有节奏的诵读。叁赏析本诗的艺术魅力，并能流畅准确地表述。第壹章任务一“诗歌诵读”拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。题目有何含义？“拟”何意？请组词。鲍照要模拟的“行路难”是什么？鲍照写《拟行路难》是为了寄寓什么？看注释。一、速读诗文及注释一、速读诗文及注释明确：模拟“行路难”。《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。这是其中第四首。自主诵读，结合注释理解诗句大意。二、诵读感知拟行路难·其四鲍照〔南北朝〕泻水置平地，各自东西南北流。往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。诗歌的感情基调是什么？诗中哪一句直接表达了诗人的情感？当你忍气吞声、不敢说话的时候你的情绪会怎样？齐读，再次感受诗人的悲愤无奈。二、诵读感知“吞声踯躅不敢言”——悲愤无奈。

古语有言：“悲愤出诗人”，那么，鲍照为何而悲愤呢？请阅读以下补充材料，简要概述。三、悲愤有因

魏晋南北朝时期，实行士族门阀制度（即以门第出身地位为唯一选拔标准），造成“上品无寒门，下品无世族”的局面，阻塞了寒士的进仕之路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。

鲍照与时代

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸[chā]下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼[xū]参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。鲍照与时代

两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世嫉俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。

鲍照与时代

鲍照的文学成就是多方面的，他的诗、赋、散文皆不乏名篇，但成就最高的还是诗歌。他的诗内容丰富，题材多样，有边塞诗，如《代出自蓟北门行》；有描写游子、思妇、弃妇的诗，如《代白头吟》；而以《拟行路难》18首为其代表。这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。鲍照与时代知人论世：通过对诗人生活的时代背景以及自身经历来推测诗文主旨。论世：魏晋南北朝门阀制度阻塞仕进知人：鲍照家世贫贱才秀志高忧愤不平第贰章任务二：“诗情解读”1、第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？起兴。欲说人，先说水，是为起兴。起兴：先言他物以引出所咏之物。例：桑之未落，其叶沃若。比喻。以“水”喻人，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。

诗篇起笔突然，入手便写泻水地面，四方流淌的现象。这既没有波涛万顷的壮阔场面，也不见澄静如练的幽美意境。然而就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里，诗人却顿悟出了与之相似相通的人间社会的某种哲理。形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。2、第三句中的“命”是指什么？结合时代背景谈一谈。作者对此有什么看法?“命”：门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能无奈叹息。3、诗人面对“门第决定人生”的宿命，反问道“安能行叹复坐愁”从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自哀，应该学会自我宽慰。那么，诗人真的认命吗？真的不再愁了吗？第五、六句塑造了一个什么样的形象？诗人以精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。4、第七、八句怎样抒情的？写出了什么感情？直抒胸臆。“心非木石岂无感”一句，是诗人感情的大转折。上文中，以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石。理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。梳理情感变化，感受诗人形象作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁，唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。泻水兴愁行叹坐愁酌酒消愁悲歌断愁命知命认命抗命认命吞声咽愁→→→→→愁《拟行路难》（其四）全诗突出写“愁”，所叹者愁，酌酒为销愁，悲歌为泄愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”（《古诗源》卷十一）。在平淡的外表下蕴含着深沉而又激越奔放的感情。本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇的愁闷悲愤之情。

总结第叁章任务三：自由讨论，对比赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。对比阅读比较时代？诗人的经历？心境的异同？鲍照南朝刘宋社会动荡制度压抑愁：怀才不遇—无奈悲愤李白盛唐思想开明社会繁荣愁：怀才不遇—

乐观潇洒个人的命运与所处的时代总是息息相关，“英雄无用武之地”、“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲歌。面对困境，鲍照被迫选择愁到一蹶不振，陶渊明果断选择独善其身、归隐田园，李白则选择继续勇往直前，“直挂云帆济沧海”。面对人生困境，每个人的选择都不尽相同。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。但是同样的时代，同样的条件，每个人做出的选择却不一样。同样是双臂残疾，有人沿街乞讨，有人刻苦自励终成“钢琴王子”；同样身家过亿，有人吸毒入狱，有人公而忘私裸捐为民。同样身在同一学校，有人奋起直