中考语文试卷名著阅读专题汇编《艾青诗选》简答题（截至2023年）

中考语文试卷名著阅读专题汇编《艾青诗选》中考简答题（截至2023年）在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。（3分）《艾青诗选》示例：在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。【参考答案】示例一：在《艾青诗选》中，诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心中的爱和希望。（2023年吉林）阅读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量成为厄运打不倒的人；从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《简·爱》中可以获得敢于追求的万量，成为一个人格独立的人……阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种万量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获（不少手50字）备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》【参考答案】示例三：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握《火把》，心向太阳。（2023年山西）有人评价，艾青是“土地的歌者”。请结合《艾青诗选》中的《北方》等诗歌，谈谈你对这一评价的理解。（4分）【参考答案】①“土地”是艾青诗歌中出现最多的意象之一，如《雪落在中国的土地上》《北方》等诗歌都选用了“土地”这一意象；②诗人用“土地”这一意象表达了对祖国、对人民最朴素、最深沉的爱。如《雪落在中国的土地上》中，反复咏叹“雪落在中国的土地上……”，悲悯下层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。（每点2分，其中概述1分，举例1分）（2023年四川甘孜）阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。（4分）作品关注点《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。【答案】③示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。（2021浙江杭州）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》和《傅雷家书》都体现了这一主题。请在两部作品中任选一部，结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：《艾青诗选》举出具体篇目（不少于两首）；《傅雷家书》结合具体内容。100字左右。【答案】《傅雷家书》：能举出一处提到国家、民族相关的书信，并围绕家国情怀进行分析即可。如傅雷在得知傅聪音乐会获奖消息时给他的回信说应保持赤子之心，为国争光；在十周年国庆之际，傅雷遭遇不公平的待遇但他给儿子的信中却告诫儿子应以国家民族的荣誉为重。《艾青诗选》：能举出两首与家国情怀相关的诗歌篇目，并围绕诗歌内容分析其中蕴含的家国情怀即可。如《我爱这土地》《北方》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《吹号者》等。（2020四川眉山）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。【专题探究】探讨诗歌的意象《艾青诗选》【答案】探讨诗歌的意象-——艾青诗欢的中心意象是:土地与太阳。土地——对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，还凝聚着诗人对美好生活的向往。如《我爱这土地》太阳——象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。如《向太阳》、《黎明的通知》（2019江西）艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。（2分）示例：《我爱这土地》《照雪落在中国的土地上》《复活的土地》在《我爱这上地》一诗中，“上地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝案着诗人对祖对人民最深沉的爱。（2019内蒙古呼和浩特）九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究：（1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“”和“太阳”；问题二：艾青的成名作是《》。假如你是该小组成员，请作答。（每空1分，共2分）【答案】（1）①土地②《大堰河——我的保姆》（2022年四川广安）为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。剧本选材疑问周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。（节选自《红星照耀中国·造反者》）［家庭背景］①介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。［片头配诗］吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自《艾青诗选·吹号者》）②片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗节词句分析。【答案】5、①示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，能体现微纪录片（纪实作品）的真实性。其次，与《红星照耀中国》中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“书生出生的造反者”，知识与信仰完全一致。为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定。书中另外写到他成功发动上海工人起义，特意点明他是个大资产阶级家庭的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决心和领导能力。②示例：周恩来如同中国革命的“吹号者”。在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来”时，他“想望着黎明”，在“发出困乏的鼾声的同伴”中，最早“起来”，吹响了号角，这与《红星照耀中国》所写的周恩来形象、经历相符：1919年就领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创建人之一，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端，等等。诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境的形象，与《红星照耀中国》所写的周恩来形象、经历相符：因组织学生运动入狱仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命，等等。【解析】【分析】（1）①《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。据此可得出第一点答案。②把周恩来和其他革命者的出身做对比，可得出周恩来和其他革命者参加革命的原因不尽相同，前者可能是为了想改变自己贫苦的生活和命运，但周恩来则是为了改变当时的社会。由此可得出第二点答案。③结合周恩来领导上海工人运动这一章节中对他家庭出身的介绍及他表现出来的领导才能分析，可得出第三点答案。（2）《吹号者》为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。拍摄者想用这首诗赞扬周恩来这个“吹号者”的形象，也就是赞美他唤醒了并激励中华民族奋勇前进的形象。结合诗歌中描述吹号者的动作、周围的环境及他对于黎明的过于殷切的想望等具体语句，再结合周恩来的家庭出身、相关经历及具体事件（组、组织著名的广州公社织了上海工人总罢工、到南昌，参加组织著名的八一起义）分析周恩来和吹号者形象的相同之处，言之有理即可。（2021浙江绍兴）校学生会学习部组织“青春•读书”专题研讨会，学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。【答案】示例：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。探究思路：（1）精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。（2）选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不