全国山西经济版小学信息技术第三册第二单元活动2《大事小情话节约》教学设计

全国山西经济版小学信息技术第三册第二单元活动2《大事小情话节约》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《大事小情话节约》这一主题活动。这是我们信息技术课的第二单元，通过这个活动，我们将学习如何利用计算机技术来提倡节约，让我们的环保意识更加深入人心。这节课，我们将会结合课本内容，通过实际操作，让你们亲身体验到节约的重要性。准备好了吗？让我们一起开启这趟节约之旅吧！🌟🌍💡核心素养目标在这个《大事小情话节约》的活动中，我们希望培养同学们的以下几个核心素养：

1.信息意识：让学生认识到信息技术在节约资源中的重要作用，培养他们主动运用信息技术解决问题的意识。

2.计算机素养：通过实践操作，提高学生对计算机操作技能的掌握，如文字处理、图像编辑等，为节约宣传提供技术支持。

3.创新能力：鼓励学生发挥创意，设计出既实用又具有吸引力的节约宣传材料，激发他们的创新思维。

4.环保意识：让学生深刻理解节约资源、保护环境的重要性，形成可持续发展的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在之前的信息技术课程中，已经学习了基本的计算机操作，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们对文字处理软件（如Word）和简单的图片编辑软件（如Photoshop）也有一定的了解。这些基础技能为今天的学习活动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程持有较高的兴趣，尤其对计算机操作和设计活动充满好奇心。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习任务。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。在小组活动中，他们能够相互协作，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在文字处理和图片编辑方面存在困难，特别是在设计节约宣传材料时，可能会遇到创意不足或操作不熟练的问题。此外，由于节约意识的差异，有些学生可能对节约的重要性认识不足，这可能会影响他们在设计过程中的积极性。因此，我们需要在教学中给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《大事小情话节约》的教材，包含活动指导和学习任务。

2.辅助材料：准备与节约主题相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解节约的重要性。

3.实验器材：准备电脑和必要的软件，如文字处理和图像编辑软件，供学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和协作；在操作台附近布置好电脑，方便学生进行实验操作。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放节约用水、用电等环保公益广告视频，引发学生思考。

2.提问：视频中提到了哪些节约措施？你们在日常生活中有没有做到呢？

3.引导学生认识到节约的重要性，激发学习兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.讲解信息技术在节约资源中的重要作用，让学生了解信息技术与节约的关系。

2.讲解文字处理和图片编辑软件的基本操作，为学生设计节约宣传材料提供技术支持。

3.以小组为单位，讲解如何设计既实用又具有吸引力的节约宣传材料，包括主题选择、内容编排、图片处理等。

4.强调创新思维在节约宣传材料设计中的重要性，鼓励学生发挥创意。

巩固练习（15分钟）

1.将学生分成小组，每个小组设计一份节约宣传材料。

2.小组内讨论，确定宣传主题、内容编排、图片处理等。

3.指导学生运用所学知识，在电脑上完成宣传材料的设计。

4.每个小组展示自己的设计，其他小组进行评价和讨论。

课堂提问（10分钟）

1.提问：在设计节约宣传材料时，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.提问：你们认为在日常生活中如何更好地践行节约理念？

3.邀请学生分享自己的节约经验和建议。

师生互动环节（5分钟）

1.针对学生在设计过程中遇到的问题，进行个别辅导。

2.鼓励学生提出自己的想法和创意，共同探讨解决方法。

3.评价学生的设计，给予肯定和鼓励。

教学总结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调信息技术在节约资源中的重要作用。

2.鼓励学生在日常生活中践行节约理念，为环保事业贡献自己的力量。

3.布置课后作业，要求学生回家后与家人分享本节课的学习内容，并思考如何将节约理念融入到日常生活中。

用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《节约用水，从我做起》：介绍日常生活中的节水小窍门，如使用节水龙头、收集雨水等。

-《节能小窍门》：分享家庭、学校和社会生活中的节能方法，如关闭不必要的电器、使用节能灯泡等。

-《绿色出行，低碳生活》：探讨如何通过绿色出行方式减少碳排放，如骑自行车、乘坐公共交通工具等。

-《垃圾分类，从我做起》：介绍垃圾分类的意义和方法，以及如何在家中实施垃圾分类。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解我国在节约资源和环保方面的政策和成就。

-学生可以尝试在家中或学校进行节约资源和环保的实践活动，如节约用水、用电、用纸等。

-学生可以设计并制作一份节约资源和环保的宣传海报或视频，向同学们宣传节约资源和环保的重要性。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树节、地球日等，亲身体验环保行动。

-学生可以组织或参与辩论赛，就节约资源和环保问题进行讨论，提高自己的思辨能力和表达能力。

3.知识点拓展：

-环保意识：让学生了解环保的重要性，认识到每个人都是地球家园的守护者。

-资源节约：让学生掌握节约资源和环保的具体方法，如节约用水、用电、用纸等。

-低碳生活：让学生了解低碳生活的概念，掌握如何在日常生活中减少碳排放。

-垃圾分类：让学生了解垃圾分类的意义和方法，学会在家中实施垃圾分类。

-信息技术在环保中的应用：让学生了解信息技术在节约资源和环保中的重要作用，如智能监控系统、在线环保教育等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试采用了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践操作：我鼓励学生在课堂上进行实际操作，如设计节约宣传材料，这样不仅能够巩固他们的理论知识，还能让他们在实践中提升技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现有些小组在讨论时容易偏离主题，导致讨论效率不高。这需要我在未来的教学中更加细致地指导讨论的方向。

2.教学方法：部分学生对节约资源的理解不够深入，教学方法可能需要更加多样化，以适应不同学生的学习风格。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于学生的作品展示，未来可以增加一些过程性评价，如学生的参与度、合作精神等。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我将提前设计好讨论指南，确保每个小组的讨论都有明确的目标和方向。同时，我会对每个小组的讨论进行监控，确保讨论的有效性。

2.针对教学方法问题，我将尝试引入更多的案例教学和情境模拟，让学生在实际情境中学习节约资源和环保知识。此外，我也会根据学生的学习风格调整教学策略，如对视觉学习者提供更多的图片和视频材料。

3.针对教学评价问题，我将设计一套更加全面的评价体系，包括学生的课堂表现、小组合作、个人作品等多个方面。这样可以帮助学生更全面地了解自己的学习情况，也能让我更准确地把握教学效果。典型例题讲解在《大事小情话节约》这一主题中，我们学习了如何利用信息技术来提倡节约。以下是一些与课本内容相关的典型例题，我们将通过这些例题来加深对节约资源理念的理解和应用。

例题1：

假设一个家庭每月用电量为300度，如果家庭采用节能灯泡，每月可以节约30度电。请计算使用节能灯泡一年可以节约多少度电？

解答：

首先，我们需要计算每月节约的电量：

30度/月

然后，计算一年节约的电量：

30度/月×12月=360度/年

答案：使用节能灯泡一年可以节约360度电。

例题2：

一个学校有1000名学生，如果每个学生每天节约1升水，那么这个学校一天可以节约多少立方米的水？

解答：

首先，将升转换为立方米：

1升=0.001立方米

然后，计算一天节约的水量：

0.001立方米/人×1000人=1立方米

答案：这个学校一天可以节约1立方米的水。

例题3：

一个工厂每年消耗1000吨煤炭，如果工厂提高能效，每年可以节约20%的煤炭。请计算提高能效后，工厂每年可以节约多少吨煤炭？

解答：

首先，计算节约的煤炭量：

1000吨×20%=200吨

答案：提高能效后，工厂每年可以节约200吨煤炭。

例题4：

一个社区有500户居民，如果每户居民每天节约10分钟用电，那么这个社区一天可以节约多少度电？

解答：

首先，将分钟转换为小时：

10分钟=10/60小时=1/6小时

然后，计算一天节约的电量：

假设每度电对应1小时，那么1/6小时对应的电量就是1/6度

最后，计算一天节约的总电量：

1/6度/户