学校图书馆利用与阅读推广计划

学校图书馆利用与阅读推广计划编制人：XXX

审核人：XXX

批准人：XXX

编制日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

随着信息时代的到来，阅读已成为提高个人素质、丰富精神世界的重要途径。为充分发挥学校图书馆的教育资源优势，激发广大师生的阅读兴趣，提高阅读水平，特制定本工作计划。本计划旨在通过多种形式和渠道，推动学校图书馆的利用与阅读推广工作，营造良好的阅读氛围。

二、工作目标与任务概述

1.主要目标：

-提升图书馆利用率：使图书馆的月均借阅量提高30%。

-增强阅读氛围：通过活动提升学生对图书馆的认同感和利用率。

-提高阅读质量：引导学生进行深度阅读，提高阅读理解和批判性思维能力。

-扩大阅读群体：吸引更多师生参与阅读活动，特别是低年级学生和高年级研究生。

-增强阅读指导：为师生有效的阅读指导，提升阅读效果。

2.关键任务：

-建立阅读推广小组：组建由教师、学生和图书馆工作人员组成的阅读推广小组，负责计划的实施和监督。

-丰富馆藏资源：根据学生和教师的需求，定期更新和补充图书馆的图书和电子资源。

-开展阅读活动：组织读书会、讲座、征文比赛等活动，激发阅读兴趣。

-建立阅读分享平台：利用校园网络平台，建立线上阅读分享社区，方便师生交流阅读心得。

-加强阅读指导：开展阅读指导课程，教授阅读方法和技巧，提高阅读效率。

-实施阅读激励措施：设立阅读积分制度，鼓励师生积极参与阅读活动。

-评估与反馈：定期对阅读推广活动进行评估，收集师生反馈，不断优化计划。

三、详细工作计划

1.任务分解：

-子任务1：组建阅读推广小组

责任人：图书馆馆长

完成时间：计划启动后1个月内

所需资源：会议场地、通讯设备

-子任务2：更新图书馆馆藏资源

责任人：图书馆采购部

完成时间：计划启动后2个月内

所需资源：采购预算、图书供应商联系

-子任务3：策划并实施阅读活动

责任人：阅读推广小组

完成时间：计划启动后3个月内

所需资源：活动场地、宣传材料、奖品

-子任务4：建立阅读分享平台

责任人：信息技术部门

完成时间：计划启动后4个月内

所需资源：技术支持、网络带宽

-子任务5：开展阅读指导课程

责任人：图书馆工作人员

完成时间：计划启动后5个月内

所需资源：课程材料、讲师时间

-子任务6：实施阅读激励措施

责任人：阅读推广小组

完成时间：计划启动后6个月内

所需资源：积分系统开发、奖励资金

-子任务7：评估与反馈

责任人：阅读推广小组

完成时间：计划启动后每季度

所需资源：评估问卷、数据分析工具

2.时间表：

-开始时间：计划启动当天

-时间：计划实施满一年

-关键里程碑：

-1个月内：阅读推广小组成立，资源分配完成

-2个月内：馆藏资源更新完成

-3个月内：首次阅读活动成功举办

-4个月内：阅读分享平台上线

-5个月内：阅读指导课程开始

-6个月内：阅读激励措施实施

-每季度：进行一次评估与反馈

3.资源分配：

-人力资源：图书馆工作人员、教师、学生志愿者

-物力资源：图书馆场地、设备、宣传材料

-财力资源：采购预算、活动经费、奖励资金

-资源获取途径：图书馆自有资源、学校预算、社会捐赠

-资源分配方式：根据任务需求，合理分配给各责任人。

四、风险评估与应对措施

1.风险识别：

-风险因素1：学生参与度不高

影响程度：影响阅读推广活动的效果和图书馆利用率

-风险因素2：活动组织难度大

影响程度：可能导致活动效果不佳，影响师生满意度

-风险因素3：资源分配不均

影响程度：可能影响部分任务的完成质量

-风险因素4：技术问题

影响程度：可能影响阅读分享平台的正常运行和阅读指导课程的开展

-风险因素5：经费不足

影响程度：可能限制活动规模和资源更新

2.应对措施：

-应对措施1：针对学生参与度不高

责任人：阅读推广小组

执行时间：计划启动后第1个月

具体措施：通过问卷调查、校园广播等方式了解学生需求，设计吸引人的活动，邀请知名作家讲座，提高参与积极性。

-应对措施2：针对活动组织难度大

责任人：阅读推广小组

执行时间：计划启动后第2个月

具体措施：提前制定详细的活动计划，进行人员培训和分工，确保活动顺利进行，并设立备用方案以应对突发状况。

-应对措施3：针对资源分配不均

责任人：图书馆馆长

执行时间：计划启动后第3个月

具体措施：定期评估资源使用情况，根据需求调整资源分配，确保关键任务得到充分支持。

-应对措施4：针对技术问题

责任人：信息技术部门

执行时间：计划启动后第4个月

具体措施：进行技术测试和备份，确保平台的稳定性和数据安全，同时准备技术支持团队以应对可能出现的问题。

-应对措施5：针对经费不足

责任人：图书馆馆长

执行时间：计划启动后第5个月

具体措施：积极申请学校预算，寻求社会赞助，合理规划经费使用，确保活动能够按计划进行。

五、监控与评估

1.监控机制：

-监控机制1：定期会议

时间：每周一上午

目的：讨论上一周的工作进展，解决遇到的问题，安排下一周的工作计划。

责任人：阅读推广小组组长

参与人员：图书馆馆长、小组成员、相关教师和学生代表。

-监控机制2：进度报告

时间：每月底前

目的：提交上月工作进度报告，包括活动开展情况、资源使用情况、预算执行情况等。

责任人：各任务负责人

参与人员：阅读推广小组成员、图书馆管理层。

-监控机制3：问题反馈渠道

时间：全天候

目的：确保任何问题都能及时上报和解决。

责任人：阅读推广小组成员

方式：线上反馈平台、线下意见箱、面对面沟通。

2.评估标准：

-评估标准1：图书馆利用率

指标：月均借阅量增长百分比

评估时间点：计划启动后3个月、6个月、12个月

评估方式：与去年同期数据进行对比，分析增长趋势。

-评估标准2：阅读活动参与度

指标：参与阅读活动的师生比例

评估时间点：每个阅读活动后

评估方式：现场报名数据、活动反馈问卷。

-评估标准3：阅读分享平台活跃度

指标：平台用户活跃度、内容更新频率

评估时间点：计划启动后3个月、6个月、12个月

评估方式：平台数据分析、用户反馈。

-评估标准4：阅读指导效果

指标：学生阅读理解和批判性思维能力的提升

评估时间点：计划启动后6个月、12个月

评估方式：学生阅读报告、教师评价。

-评估标准5：资源分配合理性

指标：资源使用率和资源利用效率

评估时间点：计划启动后3个月、6个月、12个月

评估方式：资源使用记录分析、成本效益分析。

六、沟通与协作

1.沟通计划：

-沟通对象1：阅读推广小组成员

沟通内容：工作计划、进度更新、问题解决、资源共享

沟通方式：每周例会、即时通讯工具（如微信、QQ群）

沟通频率：每周至少一次例会，日常问题随时沟通

-沟通对象2：图书馆管理层

沟通内容：工作进展报告、资源需求、预算使用情况

沟通方式：定期报告、一对一会议

沟通频率：每月一次进度报告，必要时随时沟通

-沟通对象3：教师和学生

沟通内容：阅读活动信息、阅读指导、资源推荐

沟通方式：校园广播、海报、图书馆公告栏、社交媒体

沟通频率：活动前广泛宣传，活动后收集反馈

-沟通对象4：外部合作伙伴

沟通内容：活动合作、资源捐赠、宣传推广

沟通方式：邮件、电话、会议

沟通频率：合作前充分沟通，合作中定期交流，合作后总结反馈

2.协作机制：

-协作机制1：跨部门合作

方式：定期组织跨部门会议，明确各部门在阅读推广计划中的角色和责任。

责任分工：图书馆负责活动策划和资源整合，信息技术部门负责平台建设和维护，学生事务部门负责学生参与度提升，教师发展部门负责教师阅读推广。

-协作机制2：团队内部协作

方式：设立项目小组，明确每个小组成员的职责和任务，确保团队内部沟通顺畅。

责任分工：每个小组成员负责自己负责的子任务，同时协作完成共同目标。

-协作机制3：资源共享

方式：建立资源共享平台，方便各部门和团队之间共享信息和资源。

责任分工：图书馆作为资源中心，负责资源的收集、整理和分发。

-协作机制4：优势互补

方式：通过培训、经验交流等方式，促进不同部门和专业背景的员工之间的知识共享和技能互补。

责任分工：各部门负责人负责推动内部交流和外部合作。

七、总结与展望

1.总结：

本工作计划旨在通过提升学校图书馆的利用率和推动阅读活动，营造浓厚的校园阅读氛围。计划编制过程中，我们充分考虑了师生的阅读需求、图书馆的资源状况以及校园文化的特点，明确了工作目标、任务分解、监控评估和沟通协作等方面的内容。该计划的重要性和预期成果在于激发师生阅读兴趣，提高阅读能力，促进知识传播和学术交流，为学校营造一个学习型、文化型的校园环境。

2.展望：

随着本工作计划的实施，我们预期将看到以下变化和改进：

-师生阅读习惯和阅读能力得到显著提升。

-图书馆成为校园文化生活的重要场所。

-校园阅读氛围日益浓厚，形成良好的文化传统。

-学校的教育教学质量因阅读推广而得到提升。