新教科版四年级科学上册期末测试卷及答案(夺冠系列)

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.以下说法中正确的是（

）。A.糖既好吃又能提供能量，应该多吃

B.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去C.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐

D.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱2.手指间有一些脱皮，需要多吃（

）。A.肉禽蛋类

B.坚果类

C.蔬菜水果类3.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从话筒传到听筒的。A.空气

B.棉线

C.纸杯4.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（

）。A.强

B.弱

C.没有变化5.下列保护我们听力的方法中错误的是（

）。A.远离噪声

B.控制物体发声

C.耳机音量开到最大6.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（

）。A.越高

B.越强

C.越低二.填空题(共6题，共24分)1.番茄炒鸡蛋是（

）种食物。2.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（

），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（

）改变了。4.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（

）、（

）和（

）。5.食物是我们身体所需（

）和（

）的主要来源。6.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（

）的作用。这个模拟实验研究的是（

）的作用。三.判断题(共6题，共12分)1.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（

）2.鱼肉营养丰富所以我们只吃鱼吃肉就能保证我们身体所需的营养。（

）3.声音看不见也摸不着。（

）4.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（

）5.我们无时无刻不在呼吸。（

）6.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共15分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。3.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）七.综合题(共4题，共37分)1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的（

），每一小格表示的力是（

）牛，现在的读数是（

）。2.下列说法正确的是（

）。A.弹簧拉长时才会产生弹力

B.弹簧压缩时也会产生弹力

C.弹簧不发生形变时也有弹力存在3.在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（

）。A.拉力越小，弹簧伸长越长

B.拉力越大，弹簧伸长越长

C.拉力越大，弹簧伸长越短2.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的。（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（

）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（

），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（

）。（3）这个实验说明了声音是由（

）产生的。3.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。以上实验结果说明：（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（

），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（

）。（2）音高是由物体振动的（

）决定的，物体振动的越快，声音就越（

），物体振动的越慢，声音就越（

）。4.给下面食物进行分类①黄瓜②鱼③米饭④青菜⑤番薯⑥馒头⑦葡萄⑧四季豆⑨猪肉⑩鸡蛋（1）植物类食物：（

）。（2）动物类食物：（

）。（3）生吃的食物：（

）。（4）熟吃的食物：（

）。（5）生熟都可以吃的食物：（

）。参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.A5.C6.A二.填空题1.22.振动；波3.长度；快慢4.蛋白质；维生素；矿物质5.养料；能量6.收集声音；耳廓三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。2.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。3.荤素