2025年幼儿美术竹子画法标准教案

Design时间：20XX.XPowerPointDesign------------------202X2025年幼儿美术竹子画法标准教案PPT大纲CATALOGUE目录1.竹子的形态特征与文化寓意幼儿美术竹子画法的教学目标与准备幼儿美术竹子画法的教学过程幼儿美术竹子画法的拓展与延伸2.3.4.幼儿美术竹子画法的教学反思与总结5.DesignPart01PowerPointDesign------------------竹子的形态特征与文化寓意0203竹竿是一节一节的，越往上竹节越长，从下往上画时需注意节与节之间留出小空隙，画完后用浓墨勾画连接处，其形状类似一对单引号，体现竹子的生长规律。竹竿的粗细变化也有规律，基部较粗，向上逐渐变细，且同一竹竿上的竹节并非等长，这种变化使竹子更具生动性和真实感，避免画成上下均匀的竹竿。竹竿的形态特点01竹叶是竹子的画龙点睛之笔，可把竹叶看成一组一组的，用“一、八、个、介”四字概括其结构，每笔为一片竹叶，赋予动态，融合书写与绘画，体现竹叶的结构及动态美。竹叶在表现时要注意浓淡、疏密的变化，茂密处多画几组叶子片数多的，再一片片添加，用墨时浓淡相宜，体现竹叶的层次感，使画面富有立体感。竹叶的形态特点竹枝生于竹节连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝或多枝，根据画面需要而定，不能画得太乱，要清晰展现其生长规律，体现竹子的自然之美。竹枝的形态多样，有直的、弯的，长短不一，通过不同方向和长度的竹枝组合，能表现出竹子的灵动和生机，使画面更加丰富。竹枝的生长规律竹子的形态特征竹子四季常青，坚韧挺拔，不畏严寒酷暑，自古以来被视为高风亮节、刚正不阿的象征，常被文人墨客用来比喻人的高尚品德和气节，如郑板桥的《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，体现了竹子的坚韧不拔。在中国文化中，竹子与梅、兰、菊并称为“四君子”，象征着文人雅士的清高品质和不屈不挠的精神，竹子的这种文化内涵使其在中国绘画、诗词等艺术形式中备受青睐。高风亮节的象征01竹子生命力顽强，生长速度快，能在贫瘠的土地上茁壮成长，不需要过多的养护，不到一年时间就能成材，是一种很好的经济作物，象征着顽强的生命力和蓬勃的生机，给人以积极向上的力量。竹子的这种特性也寓意着人们在面对困难和挫折时，能够像竹子一样坚韧不拔，顽强生长，充满希望和活力，激励着人们不断努力和奋斗。富有生命力的代表02竹子在中国传统文化中有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是中国传统艺术的重要题材之一，如国画中的竹子作品，通过画家的笔墨表现出竹子的神韵和意境，传承和弘扬了中国传统文化。竹子还与许多传统习俗和文化活动紧密相连，如竹编工艺、竹笛演奏等，这些都体现了竹子在中国文化中的重要地位和独特魅力，是中国传统文化的重要载体。传统文化的载体03竹子的文化寓意DesignPart02PowerPointDesign------------------幼儿美术竹子画法的教学目标与准备认知目标让幼儿初步了解竹子的结构特征，包括竹竿、竹枝和竹叶的形态特点，认识竹子的基本组成部分，为绘画竹子打下基础。引导幼儿欣赏竹子的美，感受竹子的形态美、色彩美和意境美，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力，使幼儿能够从不同的角度去观察和欣赏竹子。技能目标尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿，掌握基本的绘画技巧和方法，如中锋、侧锋的运用，墨色浓淡的调配等，提高幼儿的绘画技能和动手能力。培养幼儿的观察能力和表现能力，通过观察竹子的实物或图片，能够用自己的语言描述竹子的特点，并将其表现在绘画作品中，表达自己的想法和感受。情感目标激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在绘画竹子的过程中体验创作的乐趣，享受成功的喜悦，增强幼儿的自信心和学习积极性。通过欣赏国画大师的作品和了解竹子的文化寓意，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感，使幼儿从小树立正确的文化价值观。教学目标准备几枝带有叶子的竹子，摆放在活动室，让幼儿能够近距离观察竹子的颜色、粗细、形状等，通过视觉、触觉等多种感官感知竹子的特征。准备国画材料和绘画工具，如宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料、调色盘、水桶等，教师和幼儿人手一份，确保每个幼儿都能参与绘画活动。用实物竹子布置活动场地，营造出竹林的氛围，让幼儿仿佛置身于竹林之中，增强幼儿对竹子的直观感受和体验，为绘画创作提供良好的环境支持。在活动室的墙上张贴一些竹子的绘画作品或图片，作为环境创设的一部分，为幼儿提供丰富的视觉刺激，激发幼儿的创作灵感。收集一些国画大师的竹子作品，如郑板桥的《墨竹图》，制作成PPT课件，用于欣赏和教学，让幼儿感受国画的表现特点和意境美。准备一些竹子的图片或视频资料，如竹林的美景、竹子的生长过程等，通过多媒体展示，丰富幼儿的感性认识，激发幼儿的绘画兴趣。实物准备教具准备环境准备教学准备DesignPart03PowerPointDesign------------------幼儿美术竹子画法的教学过程欣赏国画作品出示国画大师郑板桥的《墨竹图》，引导幼儿欣赏国画作品，让幼儿观察画中的竹子与实物竹子的异同，感受国画的表现特点，如墨色的浓淡变化、笔触的运用等，初步了解国画的艺术魅力。教师可以简要介绍郑板桥的生平和艺术成就，以及这幅作品的创作背景和艺术价值，让幼儿知道这是中国画，是我国的国画大师郑板桥的作品，激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱之情。欣赏竹林美景通过PPT课件或视频展示竹林的美景，让幼儿感受竹林的宁静、优美和生机勃勃，引导幼儿观察竹林中竹子的高低、疏密、远近等关系，以及竹林在不同季节和天气下的变化，培养幼儿的观察能力和审美能力。在欣赏过程中，教师可以播放一些与竹林相关的音乐，如轻柔的竹笛曲，营造出一种宁静、优美的氛围，让幼儿在欣赏美景的同时，感受竹林的意境美，为后续的绘画创作奠定情感基础。观察实物竹子引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等多种感官来感知竹子的颜色、粗细、形状等特征，鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受，如竹子是绿色的，竹竿是圆柱形的，竹叶是细细长长的等，激发幼儿对竹子的兴趣和好奇心。在观察过程中，教师可以引导幼儿思考竹子的用途，如竹子可以做成竹席、竹床、竹笛等，让幼儿了解竹子与人们生活的密切关系，进一步加深幼儿对竹子的认识和了解。导入新课竹竿的画法教师示范竹竿的画法，从下往上一节一节地画，注意竹节的长短变化和节与节之间的空隙，用浓墨勾画竹节连接处，使其形状像一对单引号，让幼儿直观地了解竹竿的绘画步骤和技巧。引导幼儿观察教师的运笔方法和墨色的浓淡变化，强调在绘画过程中要注意竹竿的形态特征和生长规律，避免画成上下均匀的竹竿，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。竹叶的画法教师示范竹叶的画法，把竹叶看成一组一组的，用“一、八、个、介”四字概括其结构，每笔为一片竹叶，赋予动态，融合书写与绘画，体现竹叶的结构及动态美。引导幼儿观察竹叶的浓淡、疏密变化，强调在绘画过程中要注意用墨的浓淡相宜，茂密处多画几组叶子片数多的，再一片片添加，体现竹叶的层次感，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。竹枝的画法教师示范竹枝的画法，从竹节连接处生出竹枝，注意上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝或多枝，根据画面需要而定，让幼儿了解竹枝的生长规律和绘画方法。引导幼儿观察竹枝的形态和方向，鼓励幼儿大胆尝试画出不同方向和长度的竹枝，使画面更加丰富和生动，培养幼儿的创造力和表现能力。讲授新课鼓励幼儿大胆创作鼓励幼儿根据自己的观察和感受，用水墨画出自己喜欢的竹子，教师在幼儿绘画过程中巡回指导，及时发现幼儿的问题并给予个别指导，如纠正幼儿的握笔姿势、提醒幼儿注意墨色的浓淡变化等，帮助幼儿更好地完成绘画作品。鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画方法和表现形式，充分发挥自己的想象力和创造力，画出具有个性和创意的竹子作品，让每个幼儿都能在绘画活动中体验到创作的乐趣和成功的喜悦。提供创作支持在幼儿绘画过程中，教师可以播放一些轻柔的音乐，营造出一种宁静、优美的创作氛围，让幼儿更加专注地投入到绘画创作中。提供一些绘画参考图片或范画，供幼儿在创作过程中参考和借鉴，但要注意引导幼儿不要完全照搬，而是要结合自己的想法和感受进行创作，培养幼儿的独立思考能力和创新意识。幼儿绘画创作作品评价与反馈采用幼儿自评、互评和教师点评相结合的方式，让幼儿先介绍自己的作品，说一说画的是什么样的竹子，用了哪些绘画技巧等，然后请其他幼儿对作品进行评价，说一说喜欢哪一幅作品，为什么等，最后教师进行总结性评价，对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时指出作品中的优点和不足之处，提出改进建议。在评价过程中，教师要注意引导幼儿关注作品中的闪光点，鼓励幼儿相互学习、共同进步，让幼儿在评价中感受到美术活动的乐趣和价值，增强幼儿对美术活动的兴趣和热爱之情。将幼儿的作品展示在活动室的墙上或专门的展示区，让每个幼儿都能欣赏到自己的作品和同伴的作品，增强幼儿的自信心和成就感，同时也为幼儿提供了一个相互学习和交流的机会。教师可以引导幼儿观察作品的整体效果，如画面的构图、色彩搭配、竹子的形态等，让幼儿学会从不同的角度去欣赏和评价作品，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。幼儿作品展示作品展示与评价DesignPart04PowerPointDesign------------------幼儿美术竹子画法的拓展与延伸竹子主题绘画创作以“竹林里的故事”为主题，引导幼儿进行创意绘画创作，鼓励幼儿在画纸上描绘出竹林里的各种场景和故事，如竹林里的小动物、竹林下的野花、竹林中的小朋友等，培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画创作中进一步感受竹子的美和竹林的意境。在创作过程中，教师可以引导幼儿运用所学的绘画技巧和表现形式，如水墨画、水彩画、油画棒画等，将竹子与其他元素相结合，创作出丰富多彩的作品，提高幼儿的绘画综合能力。收集一些竹子的材料，如竹竿、竹叶、竹笋壳等，引导幼儿进行竹子手工制作活动，如制作竹子小玩具、竹叶贴画、竹笋壳小动物等，让幼儿在手工制作过程中进一步了解竹子的特性，培养幼儿的动手能力和创造力。在手工制作过程中，教师可以引导幼儿观察竹子材料的颜色、形状、质地等特点，鼓励幼儿大胆尝试不同的制作方法和表现形式，创作出具有个性和创意的手工作品，让幼儿在手工制作活动中体验到创作的乐趣和成功的喜悦。竹子手工制作0102拓展活动家长与幼儿共同创作鼓励家长在家中与幼儿共同创作竹子主题的作品，如一起画竹子、制作竹子手工艺品等，增进亲子关系，让幼儿在家庭环境中继续感受竹子的美和中国传统文化的魅力。家长可以引导幼儿观察生活中的竹子元素，如竹制家具、竹编工艺品等，与幼儿一起探讨竹子的用途和价值，进一步加深幼儿对竹子的认识和了解，培养幼儿的观察能力和生活实践能力。01.观察与记录引导幼儿在家中观察竹子的生长过程，如竹笋出土、竹子长高、竹叶生长等，让幼儿用绘画或文字的方式记录竹子的生长变化，培养幼儿的观察能力和记录能力，让幼儿在观察和记录过程中感受生命的神奇和大自然的美好。家长可以定期与幼儿一起回顾和分享观察记录，鼓励幼儿用自己的语言描述竹子的生长过程和特点，进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让幼儿在家庭生活中养成观察和思考的习惯。02.家庭延伸活动DesignPart05PowerPointDesign------------------幼儿美术竹子画法的教学反思与总结反思教学过程中的各个环节，如导入是否能够充分激发幼儿的兴趣和好奇心，讲授新课是否清晰明了、重点突出，幼儿绘画创作过程中教师的指导是否及时有效，作品展示与评价是否能够充分调动幼儿的积极性等，总结经验教训，为今后的教学改进提供参考。思考在教学过程中是否存在不足之处，如教学时间安排是否合理，教学方法是否多样，教学资源是否充分利用等，针对存在的问题提出改进措施，如调整教学环节的时间分配，增加教学方法的多样性，丰富教学资源的种类等，以提高教学效果。观察幼儿在绘画创作过程中的表现，了解幼儿对竹子画法的掌握程度和创作能力，反思幼儿在学习过程中是否能够积极参与、主动思考，是否能够运用所学的绘画技巧和表现形式进行创作，是否能够表达自己的想法和感受等，总结幼儿的学习特点和需求。分析幼儿作品的特点和存在的问题，如画面构图是否合理，竹子的形态是否准确，墨色浓淡是否得当等，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿提高绘画水平，如加强绘画技巧的训练，注重幼儿观察能力和创造力的培养等，以促进幼儿的全面发展。教学过程反思幼儿学习情况反思教学反思0102总结教学成果对本次幼儿美术竹子画法的教学活动进行全面总结，总结教学目标的达成情况，如幼儿是否初步了解了竹子的结构特征和文化寓意，是否掌握了竹子的基本画法，是否激发了幼儿对美术活动的兴趣和对中国传统文化的热爱之情等，肯定教学活动中的成功之处和亮点。展示幼儿的优秀作品，让幼儿和家长共同欣赏和分享，增强幼儿的自信心和成就感，同时也为家长提供一个了解幼儿学习成果的窗口，促进家园共育