呼和浩特专版2020中考道德与法治复习方案第二部分七年级下册第06课时做情绪情感的主人试题

PAGEPAGE1第6课时做情绪情感的主人课时提分专练一、选择题1.我国有许多描写情绪的词句,其中“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳,草木皆兵”表达的情绪分别是 ()A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒C.怒、惧、哀、喜 D.惧、怒、哀、喜2.我国传统医学认为,七情过度会影响脏腑功能的协调而致病,如“喜伤心,怒伤肝,思伤脾,忧伤肺,恐伤肾”。这启示我们要 ()A.心如止水,勿喜勿悲 B.调控情绪,合理宣泄C.战胜挫折,珍爱生命 D.拒绝诱惑,防止刺激3.在“做管理情绪达人”的主题班会上,同学们相互支招:偶尔心情不好,尽快调节,保持阳光心态;极度愤怒时,先深呼吸,再和对方讲道理;有了烦恼找同学、朋友说说……这一系列的招数让我们认识到,善于管理情绪 ()①可以激励我们克服困难、努力向上②可以让我们保持积极的心态,享受喜悦和快乐③有助于我们更好地适应环境④可以让所有的负面情绪转化为正面情绪A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④4.一只老鼠钻到牛角尖里去了,它拼命往里钻,越是钻不动它越着急。牛对它说:“朋友,你怎么不换个方向呢?”老鼠想,是啊,于是这只老鼠很快地就钻出了牛角尖。这则故事启示我们 ()A.遇到困难的时候,听别人的话是唯一正确的选择B.做事情遇到困难时一定要马上放弃C.要学会合理地调节情绪,做情绪的主人D.从积极的一方面观察,一定可以解决问题5.宝宝日记里有这样一段话:“我很久没有玩过了,有时我想看电视,妈妈说会影响学习;周末好不容易上网玩游戏,爸爸又说网络游戏危害大;有时我想下课去打球,老师说现在要抓紧时间努力学习。‘宝宝’心里好苦啊!”要让“宝宝心里好苦”变成“宝宝很开心”,可以 ()A.不理睬父母,尽情地去玩B.主动与父母、老师沟通,劳逸结合C.埋头学习,让父母、老师放心D.大闹一场,调节情绪6.阅读下图,它启示我们 ()A.要善于调节情绪,做情绪的主人 B.情绪难以预料,无法调适C.任何时候都要压抑自己的情绪 D.发怒是一种积极的情绪体验7.情绪低落、自责……各种负面情绪容易让人觉得“心累”,“累”积在心就会变成“心毒”,影响工作、人际交往……专家表示,森林、海边、湖泊等自然景致,能让我们感到自己返璞归真,回到没有任何烦恼的简单生活。因此,不妨与家人一起到户外走走,呼吸一下新鲜空气。只要放开心胸,“心毒”就会跟着一扫而空。这种调节情绪的方法是 ()A.改变认知评价法 B.转移注意法C.合理宣泄法 D.放松训练法8.2019年10月1日,庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重举行。我们油然而生的情感是 ()A.恐惧感 B.称霸感C.自豪感 D.正义感9.高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松,它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件,它会教导你尊重别人和你自己,它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明读书 ()①有助于提高道德和文化修养 ②可以使我们的情感得到进一步的丰富和升华③可以被别人尊重 ④可以帮助我们实现一切愿望和理想A.②③ B.①② C.③④ D.①④10.狄德罗说:“只有情感,而且只有大的情感,才能使灵魂达到伟大的成就。”我们每个人的内心都有一个情感世界,情感让我们的内心世界更加丰富。这是因为 ()①情感是人最基本的精神需求②我们的情感也是复杂的③情感反映着我们对人和对事的态度、观念④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④11.情绪常常由某一时刻、某些特定情境引起,时过境迁,就会意转情移;情感则不随情境的改变而转移,带有很大的深刻性和持久性。这表明 ()①情绪与情感既有区别又有联系②情感具有稳定性③情绪不稳定④人类具有丰富的情绪,不具有丰富的情感A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②③④12.在看电影时,同学们会为故事情节所感动而一起大悲大喜;在读书比赛中,同学们一起得到了心灵的净化;在劳动中,同学们共同享受收获的喜悦;在体育运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋。这说明 ()①青少年分不清楚情感的高雅和狭隘②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期③我们可以通过阅读、参加有意义的活动获得美好的情感④学校生活是获得美好情感的唯一途径A.①② B.②③ C.①③ D.③④13.在困难面前,有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关;在生活里,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是 ()①情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④14.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长,就要 ()①学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感③创造正面的情感体验,杜绝一切负面的情感体验④传递美好的情感,传递生命的正能量A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④15.在学习完“在品味情感中成长”这一内容后,七年级(6)班的同学对此问题有以下观点,你认为正确的是 ()①宇轩:美好情感是天生的,不用培养②志远:美好的情感能表达我们的愿望,促进我们的精神发展③可欣:我们应该在与他人的情感交流中传递情感正能量④心怡:我们要在生活中不断创造美好的情感A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④二、非选择题16.升入初中的子敏,开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐,让我们一起帮她排除烦恼,和她分享快乐吧!青春的乐章子敏日记一:学校2019年的元旦迎新汇演选拔开始了,老师和同学们推荐我代表班级演出,我真是异常的兴奋和自豪,我一定好好努力,为班级奏响最华美的乐章。青春的彷徨子敏日记二:今天节目开始最后一次彩排,我感到前所未有的紧张。别班同学的节目实在太强了,站在空旷、绚丽的舞台上,我竟然又一次唱破了音,我真害怕自己不能坚持到最后……青春的泪水子敏日记三:噩梦发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我又一次唱破了音,之后竟然要命的忘词了!我辜负了同学老师的期望,我给班级丢脸了。泪水你尽情地流吧,洗刷我的耻辱,带走我的痛苦,我要躲在无人的角落再也不见人了。(1)在日记中,子敏先后经历了哪几种基本情绪?这说明情绪具有哪种特性?(2)作为子敏的同龄人,你可以运用哪些知识劝说子敏告别情绪的“阴霾”?17.2019年2月18日晚8点,《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在央视一套播出。荣膺感动中国2018年度人物的是:两弹一星功勋程开甲,把生命献给高原的植物学家钟扬,守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花,生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭,不畏牺牲的排雷战士杜富国,勇斗歹徒的退伍军人吕保民,危急时刻安全降落的英雄机长刘传健,雪域邮路上的忠诚信使其美多吉,坚守扶贫一线的基层干部张渠伟,担起未来的80后乡村教师张玉滚。2018年是中国改革开放四十周年,《感动中国》还向四十年来的“改革先锋”表达了特别致敬。(1)收看“感动中国2018年度人物颁奖盛典”都会增强我们的哪些美好情感体验?这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用?(2)除了收看电视转播外,我们还可以通过哪些方式获得这些美好情感?(3)我们中学生应该如何向这些感动中国人物学习,传递这些情感正能量?18.近年来,社会各界都在关注校园暴力事件,而校园暴力的发生却往往是由负面情绪所导致的,一语不和,便火冒三丈,甚至大打出手,最终酿成大祸,负面情绪一旦失控,就犹如脱缰的野马,横冲直撞。专家支招:情绪不佳时,对着天空大喊,对着墙角踢几脚……把心中的郁闷发泄出来,避免情绪火山的大爆发。管理好自己的情绪,就像理财投资,同学们也可以使自己的情绪资产“升值”。运用所学知识,回答下列问题:(1)“火冒三丈”属于基本情绪的哪一类?除此之外,基本情绪还有哪些类型?(2)“负面情绪一旦失控,就犹如脱缰的野马,横冲直撞”,而“管理好自己的情绪,就像理财投资,可以使自己的情绪资产‘升值’”。由此可见情绪具有神奇的作用,它的“神奇”在哪里?(3)为了让情绪“升值”,我们要学会“理财”。你认为我们要打理好情绪财富的方法有哪些?

【参考答案】1.A[解析]本题考查对情绪基本类型的认识和理解。“漫卷诗书喜欲狂”表达的情绪是喜,“怒发冲冠”表达的情绪是怒,“哀民生之多艰”表达的情绪是哀,“风声鹤唳,草木皆兵”表达的情绪是惧。故选A。2.B[解析]本题考查情绪的影响。材料表明情绪过度会影响身体健康,因此我们要合理调控和宣泄情绪,B说法正确,A、D说法错误,C与题意无关。故选B。3.A[解析]本题考查我们对调节情绪的作用的认识和理解。①②③都属于调节情绪的作用;④过于绝对化,不可能把所有的负面情绪都转化为正面情绪。故选A。4.C[解析]本题考查对学会合理调节情绪的认识和理解。老鼠的着急是一种消极情绪,消极情绪干扰了老鼠寻找出去的道路,所以告诉我们情绪不好时要学会控制,C说法是正确的,A、B、D均错误。故选C。5.B[解析]本题考查对学会调节情绪的认识和理解。材料中“宝宝心里好苦”,可以通过“主动与父母、老师沟通,劳逸结合”来调节这种负面情绪。A中“不理睬老师”、C中“埋头学习”、D中“大闹一场”都不利于调节负面情绪。故选B。6.A7.B[解析]本题考查学生对调节情绪方法的运用能力。遭遇负面情绪,与家人一起到户外走走,呼吸一下新鲜空气,排解“心毒”,这是运用转移注意的方法调节情绪。故选B。8.C9.B[解析]本题结合高尔基关于读书的名言,考查读书对培育高尚情感的意义。读书属于培育高尚情感途径中的欣赏美好,它有助于提高道德和文化修养,可以使我们的情感得到进一步的丰富和升华。③④理解是错误的,①②说法正确。故选B。10.C11.A[解析]本题考查对情绪与情感的认识。材料表明情绪与情感是有区别和联系的,情感具有稳定性,情绪是不稳定的,①②③说法均是正确的;④观点错误。故选A。12.B[解析]本题考查对情感的正确认识。“大悲大喜”“心灵的净化”“喜悦”“兴奋”这些都说明少年时期是情感丰富、热情奔放的时期,因此②正确;“看电影”“读书比赛”“劳动中”“运动会上”这些表明可以通过阅读、参加有意义的活动获得美好的情感,故③正确;①④观点错误。故选B。13.C[解析]本题考查对情感的认识和理解。解答时可采用排除法。生活中有美好情感,也有羞辱感、焦虑感和挫折感等会带给我们不舒服、不愉快的负面感受,③说法错误,①②④说法正确且符合题意。故选C。14.D[解析]本题考查对“如何在品味情感中成长”的认识和理解。我们应该学会承受一些负面情感,善于将负面情感转化为成长的助力,不断创造美好的情感体验,传递美好的情感,①②④均是正确的;③中“杜绝”的说法太绝对,可排除。故选D。15.B[解析]本题考查培育高尚情感的途径。①观点错误,美好情感并不是天生的,可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感,②③④正确。故选B。16.(1)喜、惧、哀;情绪的复杂多样性。(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。我们应该要学会积极面对负面情绪,并善于激发正面的情绪感受,让我们的生活更加绚烂多彩。17.(1)①责任感、胜任感、正义感、爱国情感等;②能够让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好的情感;有利于