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文档简介
老年护理geriatricnursing爱与责任
护佑夕阳桐乡市卫生学校任务四休息与睡眠护理主讲人:张秀珍模块三老年人生活照护技能geriatricnursing老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼桐乡市卫生学校思政及职业素养目标
树立尊老、敬老、爱老、助老、一切为了老年人的思想,养成热情、负责的服务态度,为做好老年人的休息与睡眠的护理打下思想基础。学习目标知识目标能说出老年人休息和睡眠的特点,能阐述老年人睡眠障碍的护理。能力目标能运用护理程序步骤,对老年人开展全过程、全方位的休息与睡眠管理服务。提高以人为本、问题导向的老年护理思维能力,提高沟通和协作能力。桐乡市卫生学校案例任务
任务:
1.请对李奶奶的休息与睡眠情况进行评估,分析其休息及睡眠特点。
2.请为其制订一份改善睡眠的护理方案。李奶奶,58岁,失眠已近10年,安神补脑的药吃了不少,但收获甚微,总是难以入睡,入睡后觉醒次数也特别多。近日听说治疗睡眠的西药容易上瘾,因此也没敢吃。白天晚上都躺在床上企图入睡,特别焦虑,结果失眠越发严重,一直迷迷糊糊,无法进入深睡眠。仔细读一读案例,先找出影响李奶奶健康的主要问题哦!桐乡市卫生学校老年人休息的特点老年人睡眠的特点老年人睡眠障碍的管理内容纲要桐乡市卫生学校老年人休息的特点
较多时间劳逸结合方式多样
思
考:李奶奶的情况符合老年人休息的特点吗?桐乡市卫生学校探索新知一、老年人休息的特点睡眠时间睡眠总时间减少高龄、超高龄老人增多觉醒次数易觉醒夜间觉醒次数多睡眠深度深睡眠减少浅睡眠增多睡眠习惯易早醒早睡早起思
考:李奶奶的情况符合老年人睡眠的特点吗?桐乡市卫生学校探索新知二、老年人睡眠的特点
睡眠障碍是指睡眠-觉醒过程中各种功能障碍。三、老年人睡眠障碍的护理思
考:李奶奶的情况属于睡眠障碍吗?桐乡市卫生学校探索新知睡眠障碍睡眠不足睡眠过度入睡延迟觉醒提前白天嗜睡周期紊乱其他桐乡市卫生学校护理评估探索新知身体状况辅助检查心理-社会
状况护理评估健康史三、老年人睡眠障碍的护理桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理睡眠情况社会-心理疾病史用药史生活习惯健康史护理评估桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理睡眠时间觉醒次数睡眠深度睡眠习惯精神状态身体状况护理评估桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理心理-社会状况有无精神萎靡、情绪低沉、急躁、紧张,记忆能力及思维灵活性降低多导睡眠图(PSG)检测辅助检查护理评估桐乡市卫生学校护理诊断护理目标探索新知【常见护理诊断】【护理目标】睡眠型态紊乱
焦虑
老年人能描述睡眠障碍的原因和促进睡眠的方法老年人焦虑减轻三、老年人睡眠障碍的护理桐乡市卫生学校护理措施探索新知一般护理环境睡前安排睡眠指导用药护理遵医嘱用药观察疗效心理护理支持性护理改善人际关系帮助转换角色、改变认知行为疗法治疗原发病积极治疗原发病健康指导介绍睡眠知识建立良好睡眠习惯养成良好的行为和生活方式三、老年人睡眠障碍的护理桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理环境睡前安排睡前指导一般护理安全、舒适、安静、整洁就寝前准备、药物“四不宜”护理措施桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理支持护理改善人际关系角色、认知转换行为疗法心理护理护理措施桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理治疗原发病老年人睡眠障碍,常与躯体疾病或精神障碍相伴发生。遵医嘱服镇静催眠药或抗精神病类药物,同时注意观察药物有无宿醉反应和成瘾性。用药护理护理措施桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理健康指导
睡眠知识
良好的行为和生活方式
良好睡眠习惯护理措施护理目标
护理评价护理措施反馈:老年人能否得到充足的睡眠?
老年人的焦虑是否得到缓解?桐乡市卫生学校探索新知护理评价三、老年人睡眠障碍的护理
思
考:结合案例,说出对李奶奶实施睡眠障碍护理的方法。
护理程序桐乡市卫生学校探索新知三、老年人睡眠障碍的护理桐乡市卫生学校学以致用
李奶奶,58岁,失眠已近10年,安神补脑的药吃了不少,但收获甚微,总是难以入睡,入睡后觉醒次数也特别多。近日听说治疗睡眠的西药容易上瘾,因此也没敢吃。白天晚上都躺在床上企图入睡,特别焦虑,结果失眠越发严重,一直迷迷糊糊,无法进入深睡眠。
1.李奶奶服用安眠药的正确方法,应该是()。A、不能服用安眠药,否则容易成瘾
B、每天定时服用安眠药C、前一天睡眠不佳,第二天一定要服用安眠药D、必要时遵医嘱服用安眠药E、可以根据睡眠情况自行调整安眠药的用量
2.请用护理程序的方法,为李奶奶制定一份改善其睡眠障碍的护理方案。
桐乡市卫生学校厘清脉络
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。”。
——《孟子》
大意:敬爱自己家的老人,也敬爱别的老人;呵护自己的孩子,也呵护别人的孩子。天下可以运
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