第15课 文化遗产：全人类共同的财富教学设计-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在引导学生了解文化遗产的重要性，通过学习世界文化遗产的具体案例，培养学生的民族自豪感和文化自觉，提高学生对文化传承与保护的意识。结合高二下学期历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》的内容，设计教学活动，让学生在探究中发现文化遗产的价值，提升历史思维能力。核心素养目标分析培养学生对文化遗产的认知和理解，提升学生的历史思维能力和文化传承意识。通过案例分析，增强学生的民族自豪感和文化自觉，培养尊重和保护文化遗产的责任感。同时，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力，促进其批判性思维和跨文化理解能力的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二下学期之前，已初步了解了历史的基本概念和基本线索，对古代文明、政治制度、经济发展等有基本的认识。在选择性必修3《文化交流与传播》的学习中，学生对文化交流的途径、影响及作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对文化遗产的兴趣较高，愿意了解不同文化的特点和价值。学生具备较强的抽象思维能力，能够分析历史现象背后的文化因素。学习风格上，学生倾向于通过案例学习、讨论和实地考察等方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文化遗产的内涵和价值时可能存在困难，特别是在面对复杂的历史背景和文化差异时。此外，学生在运用历史知识分析文化遗产时，可能缺乏批判性思维和跨文化理解能力。部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，导致参与度不高。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：收集与文化遗产相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便进行互动式教学。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示世界文化遗产的图片或视频，激发学生的兴趣，引出“文化遗产：全人类共同的财富”这一主题。教师提问：“你们认为文化遗产对我们有什么意义？”，引导学生思考文化遗产的价值。

用时：5分钟

2.新课讲授

2.1文化遗产的定义与价值

详细内容：教师讲解文化遗产的定义，强调其历史、艺术、科学、社会价值，并结合实例分析文化遗产的重要性。

2.2世界文化遗产的案例介绍

详细内容：介绍世界文化遗产的代表性案例，如中国的长城、埃及的金字塔等，分析其历史背景、文化内涵和保护现状。

2.3我国文化遗产的保护与传承

详细内容：讲解我国文化遗产保护的政策法规，分析我国文化遗产保护的成功案例，如故宫的数字化保护等。

用时：15分钟

3.实践活动

3.1观看文化遗产保护纪录片

详细内容：播放关于文化遗产保护的纪录片，让学生了解我国文化遗产保护的现状和挑战。

3.2分组讨论文化遗产保护

详细内容：将学生分成小组，讨论如何保护文化遗产，提出具体的保护措施。

3.3设计文化遗产保护宣传海报

详细内容：要求学生设计一张关于文化遗产保护的宣传海报，表达对文化遗产保护的重视。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

4.1文化遗产的定义与价值

举例回答：学生讨论文化遗产对人类文明的贡献，如传承历史文化、促进文化交流、提高民族自豪感等。

4.2世界文化遗产的案例介绍

举例回答：学生分析长城、金字塔等世界文化遗产的历史背景、文化内涵和保护现状。

4.3我国文化遗产的保护与传承

举例回答：学生讨论我国文化遗产保护的政策法规，如《中华人民共和国文物保护法》等，并提出具体的保护措施。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性，并提出以下问题引导学生思考：

-如何更好地保护文化遗产？

-我们能为文化遗产保护做些什么？

-文化遗产对我们有什么启示？

用时：5分钟

整节课用时：45分钟知识点梳理1.文化遗产的定义

-物质文化遗产：具有历史、艺术和科学价值的文物、建筑群和遗址。

-非物质文化遗产：口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动、有关自然和宇宙的知识和实践。

2.文化遗产的价值

-历史价值：见证人类历史发展进程，反映不同历史时期的社会经济状况和文化特征。

-艺术价值：具有独特的艺术风格和审美价值，对艺术创作和审美教育具有启示作用。

-科学价值：对自然科学、工程技术等领域的研究具有参考价值。

-社会价值：促进文化交流、增进民族团结、提高国民素质。

3.世界文化遗产的代表性案例

-中国：长城、故宫、秦始皇兵马俑等。

-埃及：金字塔、卢克索神庙、卡尔纳克神庙等。

-意大利罗马：斗兽场、万神殿、罗马广场等。

4.我国文化遗产的保护与传承

-保护政策法规：《中华人民共和国文物保护法》、《世界遗产保护公约》等。

-保护措施：加强立法保护、完善管理体制、开展宣传教育、实施抢救性保护、促进合理利用。

5.文化遗产保护的国际合作

-国际组织：联合国教科文组织、世界遗产委员会等。

-国际合作项目：丝绸之路申遗、长城申遗等。

6.文化遗产保护与可持续发展的关系

-保护文化遗产是可持续发展的基础，有利于促进经济社会发展和人民生活水平提高。

-可持续发展是文化遗产保护的目标，有利于实现文化遗产的永续利用。

7.文化遗产保护与公民意识的培养

-提高公民对文化遗产的认识，增强保护意识。

-培养公民的参与意识，鼓励公众参与文化遗产保护工作。

8.文化遗产保护与教育的关系

-将文化遗产保护纳入学校教育体系，提高学生的文化遗产保护意识。

-利用文化遗产资源开展教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。

9.文化遗产保护与旅游的关系

-合理利用文化遗产资源，促进旅游业发展。

-加强文化遗产旅游管理，确保文化遗产的可持续发展。

10.文化遗产保护与社区发展的关系

-依托文化遗产资源，推动社区经济发展。

-培育社区文化，提高居民生活质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入探讨了文化遗产的定义、价值、代表性案例以及我国文化遗产的保护与传承。通过分析世界文化遗产的案例，我们认识到文化遗产是人类共同的财富，对于传承历史、促进文化交流、提高民族自豪感具有重要意义。同时，我们也了解到我国在文化遗产保护方面所取得的成就和面临的挑战。

为了巩固本节课的学习成果，以下是对课堂内容的简要回顾：

1.文化遗产的定义：物质文化遗产和非物质文化遗产。

2.文化遗产的价值：历史、艺术、科学、社会价值。

3.世界文化遗产的代表性案例：长城、故宫、金字塔等。

4.我国文化遗产的保护与传承：政策法规、保护措施、国际合作等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述文化遗产的定义及其价值。

2.举例说明世界文化遗产的代表性案例，并简要分析其文化内涵。

3.结合我国实际情况，谈谈如何加强文化遗产的保护与传承。

4.分析文化遗产保护与可持续发展的关系。

答案示例：

1.文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质文化遗产。其价值体现在历史、艺术、科学和社会等方面，对于传承历史、促进文化交流、提高民族自豪感具有重要意义。

2.世界文化遗产的代表性案例有长城、故宫、金字塔等。以长城为例，它不仅是我国古代军事防御工程的杰出代表，也是中华民族勤劳智慧的象征，具有极高的历史、艺术和科学价值。

3.加强文化遗产的保护与传承，首先要完善相关法律法规，加大对文化遗产的保护力度；其次，要加强宣传教育，提高公众对文化遗产的认识和保护意识；最后，要推动文化遗产的合理利用，实现文化遗产的可持续发展。

4.文化遗产保护与可持续发展密切相关。保护文化遗产有助于传承历史、促进文化交流，为经济社会发展提供精神动力。同时，合理利用文化遗产资源，可以促进旅游业发展，提高人民生活水平，实现文化遗产的可持续发展。内容逻辑关系①文化遗产的定义与价值

-重点知识点：物质文化遗产、非物质文化遗产、历史价值、艺术价值、科学价值、社会价值

-重点词句：物质文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的文物、建筑群和遗址；非物质文化遗产是指口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动、有关自然和宇宙的知识和实践。

②世界文化遗产的代表性案例

-重点知识点：长城、故宫、金字塔、斗兽场、万神殿、罗马广场

-重点词句：长城是中华民