综合探究 践行社会责任 促进社会进步 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

综合探究践行社会责任促进社会进步教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：第一章《经济与社会》第二单元《促进社会公平正义》

内容：本节课围绕“综合探究践行社会责任促进社会进步”主题，重点探讨社会责任与个人成长的关系，以及如何通过个人努力促进社会进步。具体内容包括：社会责任的定义和重要性、个人如何践行社会责任、社会责任与个人成长的关系、促进社会进步的途径等。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解社会责任，树立正确的价值观。核心素养目标1.提升学生的社会责任感和公民意识，理解个人与社会的关系。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过案例分析探讨社会责任问题。

3.增强学生的法治意识，了解社会规则对个人行为的影响。

4.强化学生的道德修养，引导学生在实践中践行社会责任。学情分析本节课针对的是高中二年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思想活跃，但自我意识较强，对社会问题的认识尚浅。在知识方面，学生对社会责任和社会公平正义有一定的初步了解，但缺乏深入的系统认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，但独立思考和批判性思维的能力还有待提高。在素质方面，学生的道德观念和法治意识正在形成，但社会责任感和公民意识需要进一步培养。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在对社会现象缺乏关注、参与社会实践活动的积极性不高的情况，这可能会影响他们对社会责任的认识和实践。此外，由于高中课程学习压力较大，学生在时间管理上可能存在一定困难，这需要教师在教学过程中注意合理安排教学内容和节奏。

对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生的认知水平直接影响他们对社会责任的理解和接受程度；其次，学生的能力水平决定了他们能否有效参与课堂讨论和实践活动；最后，学生的素质和道德观念将影响他们在现实生活中践行社会责任的自觉性和主动性。因此，教师在教学中应充分考虑学生的这些特点，通过创设情境、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会责任感和实践能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台、政治学科教学资源库

-信息化资源：社会责任相关案例视频、新闻报道、社会调查数据

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、社会实践考察教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会责任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是社会责任？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于社会责任的图片或视频片段，如志愿者活动、环保行动等，让学生初步感受社会责任的魅力或特点。

简短介绍社会责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会责任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会责任的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会责任案例进行分析，如企业社会责任、教育公平等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会责任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会责任的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会责任相关的主题进行深入讨论，如环境保护、社区服务等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会责任的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会责任在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会责任。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会责任的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（课后）

目标：巩固所学知识，提高学生的社会责任感。

过程：

组织学生参与社区志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验社会责任的重要性。

鼓励学生关注社会热点问题，提出自己的见解和建议，并在课堂上分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会责任报告：推荐学生阅读一些知名企业或组织的年度社会责任报告，了解企业如何在其经营活动中融入社会责任。

-社会公益项目案例：收集一些成功的公益项目案例，如扶贫、教育、环保等，让学生分析这些项目如何影响社会和促进进步。

-国际社会责任标准：介绍一些国际通用的社会责任标准，如SA8000、ISO26000等，探讨这些标准在国内外企业的应用情况。

-社会责任电影和纪录片：推荐与社会责任相关的电影和纪录片，如《无间道》、《地球上的星星》等，通过视觉艺术的形式加深学生对社会责任的理解。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与社会责任相关的书籍，如《社会责任与企业伦理》、《社会企业家精神》等，以拓宽知识面。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验社会责任的重要性，并反思自己的行为对社会的影响。

-小组研究：指导学生选择一个与社会责任相关的课题进行小组研究，如研究当地企业社会责任实践、社区环境改善项目等。

-案例分析：让学生分析实际案例，如企业社会责任争议事件、社会公益活动效果评估等，培养学生的批判性思维和分析能力。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或社会人士来校进行专题讲座，分享社会责任实践经验和见解。

-网络资源：推荐一些可靠的社会责任教育资源网站，如联合国可持续发展目标（SDGs）官方网站、世界银行社会责任中心等，供学生自主学习和研究。

-互动交流：鼓励学生参与在线论坛或社交媒体上的社会责任讨论，与其他学生或专业人士交流观点和经验。

-课题研究：指导学生进行社会责任方面的课题研究，如探讨社会责任对企业绩效的影响、社会责任与消费者行为的关系等。

-实践项目：组织学生参与设计并实施一个小型社会责任实践项目，如环保宣传、教育援助等，让学生将所学知识应用于实际操作中。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得导入环节挺关键的，通过提问和展示图片视频，学生们对社会责任有了初步的认识，这个铺垫做得不错。不过，我发现有些学生对于社会责任的概念还是有点模糊，可能需要我在接下来的教学中更加细致地解释和举例。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释社会责任的组成部分和原理，但感觉还是有些学生听起来有点吃力。我意识到，可能需要我调整教学节奏，给学生们更多的时间去消化和理解。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，希望通过这些案例让学生们能够更好地理解社会责任的实际应用。从学生的反应来看，他们对于案例讨论的热情很高，这让我很欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论时缺乏深度，可能是因为他们对相关背景知识了解不够。所以，我觉得在之后的课程中，我需要更多地引导学生去查找资料，提高他们的自主学习能力。

小组讨论环节，我看到了学生们合作和交流的能力，他们能够提出一些有建设性的观点。不过，我也发现有些小组在讨论时有些混乱，没有很好地组织讨论流程。这提醒我，在小组讨论之前，应该更加明确讨论的规则和流程，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们的表达能力和自信心都有了提升。但是，我也发现有些学生的展示内容不够充实，可能是准备不足或者对材料理解不够深入。因此，我需要在课后提供更多的指导，帮助他们更好地准备展示。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解基础知识时，我会更加注重学生的参与，通过提问和互动来检验他们的理解程度。

-对于案例分析，我会提前布置预习任务，让学生在课前对案例进行初步了解，以便在课堂上能够更好地讨论。

-在小组讨论环节，我会提供更详细的讨论指南，确保每个学生都有明确的讨论目标和方向。

-对于课堂展示，我会鼓励学生提前准备，并提供反馈，帮助他们提高展示质量。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对社会责任知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。例如，我会问：“你们认为在现实生活中，如何更好地践行社会责任？”通过这些问题，我可以了解学生对社会责任的理解深度，以及他们是否能够将理论知识与实际生活相结合。

2.观察学生参与度

在课堂上，我会密切观察学生的参与度。我关注的是学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够与同伴进行有效的合作。例如，在小组讨论环节，我会观察每个学生是否都能够参与到讨论中，是否能够倾听他人的意见，并在此基础上提出自己的看法。

3.小组展示评价

在小组展示环节，我会对每个小组的表现进行评价。评价内容包括展示内容的完整性、逻辑性、创意性以及学生的表达能力。我会根据评价标准给予每个小组相应的分数，并给予具体的反馈意见，以帮助他们改进。

4.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容会涵盖社会责任的基本概念、重要理论和实际案例。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在应用知识解决问题方面的能力。

5.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。我会关注学生的作业是否完成了规定的任务，是否能够独立思考，是否能够将所学知识应用到实际问题中。在批改作业时，我会注意以下几点：

-作业是否按时提交；

-作业内容是否完整，是否有遗漏；

-作业是否体现了学生的独立思考；

-作业是否能够将理论知识与实际案例相结合；

-作业中的错误是否得到了纠正。

在作业评价中，我会及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，我会指出他们的不足，并提供改进的建议。

6.学生自评与互评

为了培养学生的自我评价能力，我会鼓励学生在课后进行自我评价。同时，我也会组织学生进行互评，让他们学会从他人的角度看待问题。这种评价方式不仅能够帮助学生发现自己的不足，还能够提高他们的团队合作能力。内容逻辑关系①社会责任的基本概念

-关键词：社会责任、个人、社会、公平、正义

-重点句子：“社会责任是指个人或组织在社会生活中承担的义务和责任，旨在促进社会公平正义。”

②社会责任的组成部分

-关键词：道德责任、法律责任、职业责任

-重点句子：“社会责任包括道德责任、法律责任和职业责任三个方面。”

③个人如何践行社会责任

-关键词：自我提升、积极参与、倡导变革

-重点句子：“个人可以通过自我提升、积极参与社会活动、倡导变革等