Unit 8 Lesson 43教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit8Lesson43教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit8Lesson43教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过听力练习和口语对话，提高学生的语言交流技巧。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的风俗习惯，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的自主学习能力，通过引导学生自主探究，培养其解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，提高学生的协作能力和团队意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在八年级上册的学习中，学生已经掌握了基础的英语语法知识，如时态、语态、冠词等，并具备一定的词汇量和阅读理解能力。对于即将学习的Unit8Lesson43，学生应该已经熟悉了与旅行相关的词汇和表达，如描述景点、交通工具、旅行计划等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生的英语学习兴趣较为广泛，对于有趣的话题和实践活动有较高的参与度。他们在听力理解上表现出较强的能力，但在口语表达方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过听力训练来提高英语水平，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit8Lesson43时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于一些生僻的旅行相关词汇掌握不够熟练；二是口语表达时，可能会因为紧张而出现语法错误或表达不流畅；三是对于不同国家的风俗习惯和文化差异的理解不够深入，可能影响交流的准确性。针对这些问题，教师应提供适当的词汇复习和口语练习机会，同时通过文化背景知识的介绍，帮助学生更好地理解和适应不同的文化环境。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、图表和视频，如世界各地的著名景点和旅游视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备地图和旅行计划表格，以便学生在课堂上进行小组讨论和角色扮演活动。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生假期旅行经历。

2.学生分享自己的旅行故事，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置和特色。

2.学生根据地图，讨论不同国家的旅游胜地。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生分组讨论课文，总结文章主旨和侧重点。

-小组1：讨论文章背景，了解作者为何写这篇文章。

-小组2：分析文章结构，找出文章的段落大意。

-小组3：总结文章侧重点，如旅行的好处、旅行中的趣事等。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇，如travel,tourism,destination等。

2.学生跟读并拼写这些词汇，巩固记忆。

3.老师引导学生运用这些词汇进行造句，提高实际运用能力。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如一般现在时、现在进行时等。

2.学生跟读并练习语法，巩固所学知识。

六、课文朗读与背诵（10分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调。

2.学生分组背诵课文，提高口语表达能力。

七、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演旅行者或导游。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学，提出疑问，老师解答。

九、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括课文背诵、词汇练习和语法练习。

2.学生认真听讲，做好笔记。

十、课后反思（课后）

1.老师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、知识点梳理1.旅行相关词汇

-travel（旅行）

-tourism（旅游业）

-destination（目的地）

-vacation（假期）

-adventure（冒险）

-sightseeing（观光）

-travelagency（旅行社）

-travelguide（导游）

-backpacker（背包客）

-travelinsurance（旅行保险）

2.旅行相关表达

-I'mplanningatripto...（我计划去...旅行）

-Iwanttovisit...（我想去参观...）

-Whatarethebestplacestovisitin...?（在...最好的参观地点是哪些？）

-I'veneverbeento...（我从未去过...）

-Iwouldliketogoona...trip.（我想去一次...旅行）

3.旅行计划

-Whenareyouplanningtogo?（你打算什么时候去？）

-Howlongwillyoustay?（你打算待多久？）

-Whatdoyouwanttodothere?（你在那里想做什么？）

-Iwillvisit...and...（我将参观...和...）

4.旅行中的问题与解决

-Ifyouloseyourluggage,whatshouldyoudo?（如果你丢失了行李，你应该怎么做？）

-HowcanIfindagoodhotel?（我怎样才能找到一个好酒店？）

-WhatshouldIdoifIgetlost?（如果我迷路了，我应该怎么办？）

5.旅行中的交流

-Hello,canyouhelpmewith...?（你好，你能帮我...吗？）

-Excuseme,whereisthe...?（打扰一下，...在哪里？）

-I'msorry,Idon'tspeak...（对不起，我不会说...）

6.旅行中的文化差异

-It'simportanttorespectlocalcustomsandtraditions.（尊重当地的风俗习惯是很重要的。）

-Differentcountrieshavedifferentrulesandregulations.（不同的国家有不同的规则和法规。）

7.旅行中的安全提示

-Alwayskeepyourvaluablessafe.（总是确保你的贵重物品安全。）

-Don'tleaveyourbelongingsunattended.（不要让你的物品无人看管。）

-Stayinwell-litareasatnight.（夜间待在光线充足的地方。）

8.旅行中的健康与安全

-Makesureyouhavetravelinsurance.（确保你有旅行保险。）

-Drinkplentyofwaterandstayhydrated.（多喝水，保持水分。）

-Eathealthyfoodandavoidstreetfood.（吃健康食品，避免街边小吃。）

9.旅行中的环保意识

-Bemindfulofyourenvironmentalfootprint.（注意你的环境影响。）

-Recycleandreusewhereverpossible.（尽可能回收和再利用。）

-Supporteco-friendlytourism.（支持环保旅游。）七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于旅行相关的话题表现出浓厚的兴趣。

-在角色扮演环节，大部分学生能够流利地运用所学词汇和语法进行对话，表现出良好的口语表达能力。

-部分学生在口语表达时存在语法错误或词汇量不足的问题，需要进一步加强练习。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极分享自己的旅行经历，并从他人的分享中学习到新的旅行知识。

-小组讨论成果展示时，学生能够清晰地表达自己的观点，并与其他成员进行有效的沟通和协作。

-在讨论过程中，部分学生表现出较强的领导能力，能够引导小组讨论的方向。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对旅行相关词汇和语法点的掌握程度较好。

-部分学生在听力理解方面存在困难，需要加强听力训练。

-学生在写作部分的表现有待提高，需要加强写作技巧的培养。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，对于课文背诵和词汇练习表现出较高的积极性。

-部分学生在课后作业中存在错误，需要及时进行纠正和辅导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：对于积极参与课堂的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对于口语表达存在问题的学生，提供针对性的指导，帮助他们提高语言表达能力。

-针对小组讨论成果展示：肯定学生的团队合作精神，指出讨论过程中存在的问题，如时间分配不均、观点表达不够清晰等，并给予改进建议。

-针对随堂测试结果：针对学生在测试中暴露出的问题，如听力理解、写作技巧等，制定相应的教学计划，加强相关知识的讲解和练习。

-针对课后作业完成情况：对按时完成作业的学生给予表扬，对未按时完成或完成质量不高的学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

-教师将持续关注学生的学习进展，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。八、课后作业1.写作练习

-请根据课文内容，写一篇关于你理想旅行的短文。短文应包括旅行的目的地、原因、计划和期望的体验。字数要求：100-150字。

答案示例：

IdreamofgoingtoJapanoneday.Iwanttoseethebeautifulcherryblossomsandvisithistorictemples.Iplantotravelthereinspring,whentheweatheriswarmandtheflowersareinfullbloom.IhopetoexperiencethelocalcultureandtryJapanesecuisine.

2.角色扮演

-假设你是旅行社的导游，为一位来自外国的游客设计一份旅行计划。包括以下内容：行程安排、交通方式、住宿推荐、餐饮建议、景点介绍。字数要求：150-200字。

答案示例：

Goodmorning,welcometoourbeautifulcity!I'myourtourguide,andI'mexcitedtoshowyouaround.Today,we'llvisitthehistoriccitycenter,takeaboatrideontheriver,andenjoyadeliciouslunchatalocalrestaurant.We'llstayatacomfortablehotelnearthecitycenter.Intheevening,we'llgotoatraditionaltheaterandwatchaperformance.Don'tmissourfamouslandmarksandbeautifulparks!

3.词汇运用

-请将以下词汇填入句子中，使句子意思完整。词汇：travel,adventure,destination,vacation,sightseeing.

-I'mgoingona___________tothecountrysidenextweek.

-My___________inEuropewasfullofnewexperiences.

-Wespentour___________exploringthebeautifulbeaches.

-The___________ofthemuseumisamust-see.

-I'mplanninga___________tothemountainsthissummer.

答案示例：

-I'mgoingonavacationtothecountrysidenextweek.

-MyadventureinEuropewasfullofnewexperiences.

-Wespentourvacationexploringthebeautifulbeaches.

-Thedestinationofthemuseumisamust-see.

-I'mplanningatriptothemountainsthissummer.

4.句型转换

-将以下句子转换为正确的时态或语态。

-Original:WevisitedtheGreatWalllastsummer.

-ConverttoPastPerfect:________