Module 5 Unit 1（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module5Unit1（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module5Unit1（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册设计意图本节课旨在通过外研版英语九年级上册Module5Unit1的内容，帮助学生掌握关于环境保护的词汇和句型，提高他们的阅读理解和口语表达能力。通过实际情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中，了解全球环境问题，增强环保意识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用关于环境保护的关键词汇，如“pollution”，“recycle”，“conserve”等；

②掌握描述环境问题的句型结构，如“Howcanwesolvethisproblem?”，“Itisimportantto…”；

③能够根据文本内容，总结并表达个人对环境保护的看法。

2.教学难点，

①理解复杂句型的结构和意义，如定语从句和条件状语从句；

②在语境中准确运用比较级和最高级，描述环境问题的严重性；

③将文本中的信息进行整合，形成连贯的口头或书面表达。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示环境图片和数据，讲解环境保护的基本概念和重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论文本中的环境问题，鼓励学生表达个人观点。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生模拟解决实际环境问题的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现环境变化图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：运用在线互动平台，进行词汇和句型练习。

3.实物教学：引入环保材料，如可回收物品，让学生亲手操作，加深理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“环境保护的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的城市有哪些环境污染问题？”“你认为个人应该如何参与到环保行动中？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的基本概念和措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境保护的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放环保公益广告视频，引出“环境保护”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“空气污染、水污染、固体废弃物污染”等知识点，结合实例帮助学生理解环境污染的具体形式和危害。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的人物行为对环境的影响，并讨论如何改进。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分可回收物和不可回收物？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染的知识点。

活动法：设计小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环境污染的知识点，掌握环保措施。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“环境保护”课题，布置作业，如“设计一个环保标语”或“撰写一篇关于个人环保行动的短文”。

提供拓展资源：提供与环境保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于环境保护的信息。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环境保护知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

以下是一些与“环境保护”主题相关的拓展阅读材料，旨在帮助学生进一步探索和了解环境保护的各个方面。

a.《我们的地球：一个环境危机的视角》

这本书详细介绍了全球范围内的环境问题，包括气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等，并探讨了这些问题对人类社会的影响。

b.《绿色生活指南》

这本指南提供了实用的环保建议，涵盖了日常生活中如何减少浪费、节约能源和资源、选择环保产品等，适合家庭和个人参考。

c.《环境保护行动手册》

该手册汇集了各种环境保护活动和项目的案例，包括社区清洁、植树造林、节约用水等，鼓励读者参与实际行动。

d.《气候变化与未来》

本书探讨了气候变化的科学原理、影响以及可能的解决方案，适合对气候变化有浓厚兴趣的学生。

e.《海洋环境保护》

针对海洋环境问题，这本书介绍了海洋生态系统的脆弱性、海洋污染的来源和危害，以及保护海洋环境的措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生能够更深入地理解和参与环境保护，以下是一些建议的课后学习和探究活动：

a.研究当地的环境问题

学生可以调查自己所在地区的环境问题，如空气质量、水资源状况、垃圾处理等，并撰写报告或制作海报进行展示。

b.设计环保项目

学生可以设计一个环保项目，如校园垃圾分类、节约用水计划、绿色出行活动等，并制定实施步骤和评估方法。

c.参与社区环保活动

鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、世界环境日庆祝活动、河流清洁等，亲身感受环保行动的实际效果。

d.制作环保宣传资料

学生可以制作宣传册、海报或视频，宣传环保知识，提高公众对环境保护的认识和参与度。

e.创作环保故事或诗歌

通过文学创作的方式，学生可以表达对环境保护的思考和情感，同时提高自己的语言表达和创造力。

f.访谈环保专家

学生可以联系当地环保组织或专家，进行访谈，了解环境保护的前沿动态和实际操作经验。内容逻辑关系①环境保护基础知识

①.环境污染的类型：空气污染、水污染、固体废弃物污染等。

②.环境保护的重要性：对生态系统、人类健康和经济发展的影响。

③.环境保护的基本原则：预防为主、综合治理、公众参与等。

②环境问题的案例分析

①.案例一：某城市空气质量下降的原因及解决方案。

②.案例二：某地区水资源短缺的现状及节约用水措施。

③.案例三：某工厂固体废弃物处理不当导致的污染问题及改进措施。

③环保行动与措施

①.个人层面的环保行动：节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

②.社区层面的环保行动：组织环保活动、宣传环保知识、倡导绿色出行等。

③.政府层面的环保措施：制定环保法规、加强环境监测、推广清洁能源等。

④环保意识与教育

①.环保意识的重要性：培养环保意识对个人和社会的意义。

②.环保教育的途径：学校教育、家庭教育、社会教育等。

③.环保教育的内容：环境知识、环保技能、环保价值观等。课后作业1.写作练习

题目：假如你是一名环保志愿者，请写一篇短文，介绍你参与的一次环保活动，包括活动内容、你的感受以及你从中学到的东西。

答案示例：

"Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upeventorganizedbyourlocalenvironmentalprotectionassociation.Wecollectedtrashfromthelocalpark,plantedtrees,andeducatedvisitorsabouttheimportanceofrecycling.Ifeltasenseofaccomplishmentandlearnedthatevensmallactionscanmakeabigdifferenceinprotectingourenvironment."

2.角色扮演

题目：假设你是一名环保专家，参加一个电视节目，向公众介绍如何在家中进行节能和减排。

答案示例：

"Helloeveryone,I'manenvironmentalexpertheretotalkabouthowwecansaveenergyandreduceemissionsathome.First,replaceoldapplianceswithenergy-efficientones.Second,turnofflightsandelectronicswhennotinuse.Third,insulateyourhometokeepitwarminwinterandcoolinsummer.Thesesimplestepscanmakeasignificantimpactonourcarbonfootprint."

3.环保标语创作

题目：设计一个环保标语，鼓励人们减少塑料使用。

答案示例：

"Saynotoplastic!Choosereusable,foracleanertomorrow."

4.研究报告

题目：调查你所在社区的环境问题，并撰写一份研究报告，包括问题、原因和可能的解决方案。

答案示例：

"Inourcommunity,themainenvironmentalissueistheexcessiveuseofsingle-useplastics.Thisiscausedbythelackofrecyclingfacilitiesandpublicawareness.Possiblesolutionsincludesettinguprecyclingbins,organizingcommunityworkshops,andimplementingaplasticbagtax."

5.对话练习

题目：假设你和你的朋友讨论如何在学校里实施环保措施，请编写一段对话。

答案示例：

-"Hey,haveyouheardaboutthenewrecyclingprogramatschool?"

-"Yes,Ihave.It'sgreatthatwe'refinallydoingsomethingaboutthewasteweproduce."

-"Whatdoyouthinkwecandotomakeitworkbetter?"

-"Well,wecouldstartbyhavingarecyclingbinineveryclassroomandeducatestudentsaboutwhatcanandcan'tberecycled."

-"That'sagoodidea.Andmaybewecouldalsoorganizeamonthlyclean-updaytokeeptheschoolgroundsclean."

这些作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的写作、口语表达和问题解决能力，同时激发他们对环境保护的兴趣和责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了环境保护的重要性以及个人和社区在环保行动中的作用。以下是本节课的主要内容回顾：

1.环境污染的类型和影响

-学生了解了空气污染、水污染、固体废弃物污染等不同类型的污染及其对生态系统和人类健康的危害。

2.环保行动和措施

-学生学习了个人层面的环保行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

-学生讨论了社区层面的环保行动，如组织环保活动、宣传环保知识、倡导绿色出行等。

-学生了解了政府层面的环保措施，包括制定环保法规、加强环境监测、推广清洁能源等。

3.环保意识与教育

-学生认识到培养环保意识对个人和社会的重要性。

-学生了解了环保教育的途径，包括学校教育、家庭教育、社会教育等。

-学生学习了环保教育的内容，如环境知识、环保技能、环保价值观等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题

-空气污染的主要来源是什么？

A.植被覆盖

B.工业排放

C.水资源

D.风力作用

-环境保护的基本原则不包括以下哪项？

A.预防为主

B.综合治理

C.经济发展

D.公众参与

2.简答题

-简述个人在环保行动中可以采取哪些具体措施。

3.完形填空

-在我们的生活中，_________是一种常见的固体废弃物污染。

A.水污染

B.空气污染

C.固体废弃物

D.噪音污染

4.判断题

-环保教育应该从儿童时期开始