花球啦啦操组合动作教学及创编 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

花球啦啦操组合动作教学及创编教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以花球啦啦操组合动作教学及创编为主题，旨在提高高二学生对啦啦操技能的掌握，培养他们的团队协作精神和创新能力。通过学习花球啦啦操的基本动作，让学生了解啦啦操的节奏和美感，激发学生对体育运动的兴趣，同时为今后的体育锻炼打下坚实基础。核心素养目标分析学情分析本节课针对高二年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，身体协调性和力量都有所提高，但个体差异较大。在学习花球啦啦操之前，学生对啦啦操有一定的了解，但动作技巧和组合编排能力尚待提高。学生的身体素质和运动能力参差不齐，部分学生可能对体育活动较为热情，而部分学生可能对体育课兴趣不高，存在一定的抵触情绪。在行为习惯方面，部分学生可能存在动作不规范、团队合作意识不强等问题。这些因素将对课程学习产生影响，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，注重动作的规范性和团队合作，同时激发学生的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师详细讲解花球啦啦操的基本动作要领，帮助学生掌握动作技巧。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，培养团队合作精神和协调性。

3.互动式教学法：鼓励学生提出问题，教师进行解答，提高学生的主动学习意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示花球啦啦操的动作分解图和视频，直观展示动作要领。

2.音乐播放：选用合适的啦啦操音乐，让学生在音乐的节奏中感受动作的韵律感。

3.互动软件：利用教学软件进行动作模拟和游戏化教学，增强学习的趣味性和互动性。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过播放一段精彩的啦啦操比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-引导学生回顾已学习的体育技能，强调团队合作和动作协调的重要性。

-提出本节课的学习目标：掌握花球啦啦操的基本动作，提高团队协作能力。

2.新课讲授

详细内容：

（1）动作要领讲解（用时10分钟）

-教师详细讲解花球啦啦操的基本动作，包括手部动作、脚步动作和身体姿态。

-通过示范动作，让学生直观理解动作要领，强调动作的规范性和节奏感。

（2）动作分解教学（用时10分钟）

-将花球啦啦操动作分解成若干个部分，逐一进行教学。

-学生跟随教师示范，反复练习，直至掌握动作。

（3）动作组合教学（用时10分钟）

-教师展示花球啦啦操的组合动作，讲解动作之间的连接和过渡。

-学生跟随教师练习组合动作，注意动作的连贯性和节奏。

3.实践活动

详细内容：

（1）集体练习（用时10分钟）

-学生分成小组，进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-强调动作规范性和团队合作，培养学生之间的默契。

（2）分组竞赛（用时10分钟）

-将学生分成若干小组，进行花球啦啦操动作比拼，激发学习热情。

-比较各小组的动作完成度，给予肯定和鼓励。

（3）自编动作（用时10分钟）

-学生根据所学动作，发挥创意，自编花球啦啦操组合动作。

-教师评选出创意最佳的小组，给予奖励。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何提高动作的规范性和准确性。

举例回答：通过慢动作练习，仔细观察动作细节；加强动作分解练习，逐步提高动作质量。

-学生讨论如何提高团队合作和协调性。

举例回答：加强团队沟通，明确分工；在练习过程中互相鼓励，共同进步。

-学生讨论如何发挥创意，自编花球啦啦操组合动作。

举例回答：结合流行音乐和舞蹈动作，创新组合；借鉴其他啦啦操风格，丰富动作元素。

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动作要领和团队合作的重要性。

-总结本节课的重点和难点，提醒学生在课后加强练习。

-鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，提高身体素质。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握花球啦啦操的基本动作，如手部花球技巧、脚步动作和身体姿态。

-学生能够正确执行组合动作，表现出动作的连贯性和节奏感。

-学生在实践活动中的表现显示出对动作要领的理解和运用能力。

2.身体素质：

-通过花球啦啦操的练习，学生的身体协调性、灵活性和力量得到提升。

-学生在运动过程中增强了心肺功能，提高了耐力和体能水平。

-定期的练习有助于学生形成良好的身体习惯，有利于长期健康。

3.团队合作与沟通：

-学生在小组练习和竞赛中学会了如何与同伴协作，提高了团队协作能力。

-通过讨论和互动，学生学会了有效沟通，能够表达自己的想法并倾听他人意见。

-学生在团队活动中学会了尊重他人，增强了集体荣誉感。

4.创意与创新能力：

-学生在自编动作环节中展现了创意，能够结合所学动作和音乐进行创新编排。

-学生通过实践，学会了如何将个人创意融入团队动作中，提高了创新能力。

-学生在创作过程中培养了独立思考和解决问题的能力。

5.学习兴趣与态度：

-学生通过参与花球啦啦操的学习，对体育活动产生了浓厚的兴趣。

-学生在课堂上的积极参与和课后练习中表现出了积极的学习态度。

-学生对体育课程的认识得到了提升，更加重视体育锻炼对身心健康的益处。

6.社交能力与领导力：

-学生在小组活动中学会了如何担任领导角色，组织团队成员完成练习和表演。

-学生在社交互动中提高了社交能力，学会了如何在团队中建立良好的人际关系。

-学生通过担任不同角色，锻炼了领导力和组织协调能力。内容逻辑关系①花球啦啦操基本动作

-本文重点知识点：基本手部花球技巧、基本脚步动作、基本身体姿态。

-本文重点词句：手部花球技巧、脚步动作、身体姿态、协调性、节奏感。

②组合动作学习

-本文重点知识点：组合动作的连接与过渡、动作顺序与时间节奏。

-本文重点词句：组合动作、连接与过渡、动作顺序、时间节奏、连贯性。

③实践活动与讨论

-本文重点知识点：集体练习、分组竞赛、自编动作、创意与团队协作。

-本文重点词句：集体练习、分组竞赛、自编动作、创意、团队协作、沟通、领导力。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对花球啦啦操基本动作的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“请同学们描述一下手部花球技巧的动作要领？”通过学生的回答，教师可以评估学生对动作细节的掌握情况。

-观察评价：教师在课堂上观察学生的动作练习情况，包括动作的规范性、节奏感以及与同伴的协作程度。例如，教师可以观察学生在集体练习中的动作是否准确，是否能够与音乐节奏保持一致。

-测试评价：通过小测验或动作展示，评估学生对花球啦啦操动作的掌握程度。例如，教师可以组织一次简单的动作测试，让学生展示所学动作，并根据表现给予评分。

-及时反馈：教师对学生的表现给予即时反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于动作不规范的学生，教师可以耐心指导，帮助学生纠正错误。

2.作业评价

-作业内容：布置学生课后练习花球啦啦操的动作，并鼓励学生尝试自编简单的组合动作。

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的动作质量、创意和团队合作情况。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评，指出动作的优点和需要改进的地方。

-反馈与鼓励：教师及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生在今后的练习中继续努力，同时对于表现优秀的学生给予表扬，以激发学生的学习积极性。

3.课堂氛围评价

-学生参与度：通过观察学生的课堂参与情况，评估学生对花球啦啦操的兴趣和积极性。

-课堂互动：评价课堂上的