2024年济南旅游学校引进毕业生笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年济南旅游学校引进毕业生笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.党政联席会议B.院长办公会议C.院党委(支委)会D.教职工代表大会【答案】：A2.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.区级C.县级D.校级【答案】：A3.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.按需派遣B.保证质量C.学用一致D.鼓励回国【答案】：D4.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.开除B.留校察看C.退学D.记过【答案】：C5.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.权利B.义务C.责任D.权力【答案】：B6.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.科学性原则B.价值性原则C.创新性原则D.可行性原则【答案】：B7.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.集体研究法B.发散思维法C.培养恒心法D.头脑风暴法【答案】：D8.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.教师代替学生思考B.客体C.学生依赖教师D.主体【答案】：D9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.教书育人B.为人师表C.终身学习D.关爱学生【答案】：B10.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.教师的业务素质及个性特点B.教学目的和任务C.学生的年龄特征和知识水平D.学科特点和教学内容【答案】：D11.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.具体学科建设项目的实施B.学科的布局与调整C.重点发展学科的确定D.学科建设的立项论证【答案】：A12.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.无法即法C.取法乎上D.取法乎下【答案】：C13.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：C14.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.赏罚分明B.因材施教C.秉公办事D.坚持真理【答案】：B15.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.教育评估B.传统习惯C.他人期望D.个体认知【答案】：B16.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.了解道德行动B.了解道德意志C.理解道德准则规范执行的意义D.了解道德情境【答案】：C17.最具有动机价值的归因模式是（）A.归因于任务性质B.归因于能力C.归因于运气D.归因于努力【答案】：D18.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.普遍知识课程B.科学课程C.高深学问课程D.多元教育课程【答案】：C19.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）A.杰出人才与通用人才B.学术型人才与应用型人才C.精英人才与合格人才D.通才与专才【答案】：D20.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.公开课程B.学科课程C.隐性课程D.显性课程【答案】：C21.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.结构主义课程观D.改造主义课程观【答案】：C22.大学教师的首要职责是（）A.科学研究B.教书育人C.服务社会D.引领社会【答案】：B23.世界上第一所师范学校是（）。A.巴黎师范学校B.伦敦师范学校C.通州师范学校D.柏林师范学校【答案】：A24.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学生是否理解学习材料B.学生是否主动学习C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现D.学习目的是解决问题或是获得知识【答案】：A25.决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会文化传统B.社会生产力和科学技术发展水平C.社会政治经济制度D.社会人口数量和结构【答案】：C26.自觉维护国家政策法规，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.教书育人B.关爱学生C.爱国守法D.爱岗敬业【答案】：C27.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.均衡发展B.依法治国C.以人为本D.以德治国【答案】：D28.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是（）A.市场的力量较强B.学者所代表的学术力量较强C.高校自身的力量较强D.国家和政府的力量较强【答案】：D29.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教师品行B.教育理论C.教育方法D.教育技术【答案】：A30.以下属于程序性知识的是（）。A.知道怎样骑自行车B.知道圆是什么C.知道北方的气候特点是什么D.知道吉林的省会是哪里【答案】：A31.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有外显性B.具有稳定性C.具有境遇性D.具有两面性【答案】：D32.高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是（）A.课程编制层面B.课程更新层面C.课程管理层面D.课程评价层面【答案】：C33.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类文艺活动B.人类经济活动C.人类教育活动D.人类社会活动【答案】：C34.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.菱形结构B.金字塔型结构C.倒金字塔型结构D.扁平型结构【答案】：B35.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.主体性、示范性C.连续性、广延性D.长期性、间接性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.个体要追求自由，应当勇于打破规则B.规则和自由在根本上是矛盾的C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：CD37.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。【答案】：ABD38.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.情感因素B.期望值C.认知因素D.目标效价【答案】：BD39.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.运气B.能力C.任务难度D.努力【答案】：ABC40.教师在实践中树立威信，应（）。A.注意自己的仪表、作风和习惯B.在课堂中展现自己的睿智C.充分利用首因效应D.加强师生间交往【答案】：ABCD41.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.命令权B.监督权C.处罚权D.治安违法E.强制权F.刑事违法G.裁决权H.教育违法【答案】：ABCEG42.大学生人际关系不良的类型有（）A.与别人难以相处B.社交恐惧症C.缺乏知心朋友D.感到交往困难【答案】：ABCD43.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的道德观B.错误的学生观C.错误的人才D.对教师职业的错误看法【答案】：BCD44.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.家庭环境B.个体身心特征C.学校教育D.同伴关系【答案】：ACD45.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.平衡型组织结构B.职能制组织结构C.矩阵式组织结构D.直线-职能制组织结构E.直线组织结构【答案】：BCDE46.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.选修制B.必修制C.学分制D.评课制【答案】：ACD47.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情B.在现实条件下，人在河边走.C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明【答案】：AD48.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.明确管理责任分工B.停止举行大型集体活动C.加强设施检查消除隐患D.通过案例加强安全教育E.家校共同教育杜绝纰漏【答案】：ACDE49.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党委统一领导B.党政齐抓共管C.全社会协同配合D.有关部门各负其责【答案】：ABCD50.威斯康星思想的主要内容是（）。A.传播知识B.专家服务C.教学D.发展科学【答案】：AB51.法律法规对职业道德的作用有（）。A.明示作用B.预防作用C.校正作用D.净化社会环境的社会性效益【答案】：ABCD52.学校人际关系特点包括（）。A.教育目标的制约性B.人际关系的道德评价C.人际关系的文化蕴含D.人际关系的功利性【答案】：ABC53.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.侵犯学生的休息权B.违反市教委禁止乱办班、乱补课