教师职业道德与学前教育政策法规试卷3

《教师职业道德与学前教育政策法规》期末考试试卷（三）考试时间：120分钟总分：100分一、判断题（每题1分，共10题，共10分）1.教师为了教学效果，可以对幼儿进行适当的恐吓。（）2.《幼儿园工作规程》规定幼儿园应建立幼儿健康检查制度，每半年体检一次。（）3.教师只要完成教学任务，无需参与幼儿园的其他活动组织。（）4.学前教育机构可以随意聘用没有教师资格证的人员担任教师。（）5.教师职业道德规范中，爱岗敬业是教师职业的本质要求。（）6.幼儿园可以将幼儿的学习成绩排名公布在班级公告栏。（）7.《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿艺术教育的目标是培养幼儿的艺术特长。（）8.教师在教育教学活动中可以根据自己的心情对幼儿进行表扬或批评。（）9.学前教育政策法规对幼儿园的收费标准有明确规定，不得擅自提高收费标准。（）10.幼儿园教师只需要关注幼儿的智力发展，无需关注幼儿的情感需求。（）二、单选题（每题1分，共15题，共15分）1.以下不属于教师职业道德基本原则的是（）。A.忠诚于人民教育事业原则B.集体主义原则C.教书育人原则D.以学生成绩为中心原则2.《幼儿园教师专业标准》要求教师应具备的通识性知识不包括（）。A.自然科学和人文社会科学知识B.现代信息技术知识C.幼儿保育和教育知识D.艺术欣赏与表现知识3.幼儿园教师在教育教学活动中，应当尊重幼儿的（）。A.兴趣爱好B.人格尊严C.家庭背景D.所有想法4.学前教育机构的设置必须经（）审批。A.工商行政管理部门B.教育行政部门C.税务部门D.卫生部门5.教师职业道德修养的最终目的是（）。A.提高教师的道德认识B.陶冶教师的道德情感C.锻炼教师的道德意志D.培养教师的道德行为习惯6.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。A.2小时B.2.5小时C.3小时D.3.5小时7.以下哪种行为体现了教师职业道德规范中的“教书育人”？（）A.教师只注重知识传授，忽视品德培养B.教师根据幼儿的特点进行因材施教C.教师只关注成绩好的幼儿D.教师为了提高班级成绩，给幼儿布置大量作业8.《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的目标之一是（）。A.能清楚地说出自己想说的事B.能认读所有常用汉字C.能写出完整的文章D.能背诵大量古诗词9.幼儿园教师在与同事合作时，应做到（）。A.互相竞争，互不帮助B.各自为政，独立工作C.互相学习，共同进步D.避免交流，减少矛盾10.幼儿园教师在组织幼儿体育活动时，最重要的是（）。A.让幼儿掌握体育技能B.让幼儿获得第一名C.保证幼儿的安全D.让幼儿遵守规则11.学前教育政策法规的制定主体不包括（）。A.国家立法机关B.地方政府C.幼儿园园长D.教育行政部门12.幼儿园教师在环境创设中，应注重（）。A.环境的美观性B.环境的教育性C.环境的豪华程度D.环境的复杂性13.教师对幼儿进行体罚或变相体罚，侵犯了幼儿的（）。A.生命健康权B.受教育权C.人格尊严权D.财产权14.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园园长应具备（）及以上学历，并具有三年以上幼儿园工作经历。A.中专B.大专C.本科D.研究生15.学前教育机构不得组织幼儿参加（）。A.教育教学活动B.简单的劳动C.商业性活动D.户外活动三、多选题（每题3分，共10题，共30分）1.教师职业道德的功能包括（）。A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对社会文明的示范功能E.对教师自身修养的引导功能2.《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的教育目标包括（）。A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣E.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识3.幼儿园教师专业标准中的专业知识包括（）。A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识C.学科知识D.通识性知识E.教育教学知识4.学前教育政策法规的作用有（）。A.保障学前教育事业的健康发展B.规范学前教育机构的办学行为C.保护幼儿的合法权益D.为学前教育教师提供工作准则E.促进学前教育公平5.幼儿园教师在教育教学活动中应做到（）。A.遵循幼儿身心发展规律B.关注幼儿个体差异C.以游戏为基本活动D.注重培养幼儿的创新精神和实践能力E.不断更新教育观念6.以下哪些行为属于违反教师职业道德的行为？（）A.教师收受家长的红包B.教师在课堂上接打电话C.教师认真备课、精心设计教学活动D.教师对幼儿进行讽刺、挖苦E.教师参与赌博等违法活动7.《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园的教育活动应遵循（）原则。A.科学性B.趣味性C.直观性D.活动性E.启发性8.学前教育专业师范生教师职业能力标准中的教育实践能力包括（）。A.教学设计B.教学实施C.教学评价D.班级管理E.教育研究9.幼儿园在与家长沟通时，应采用的方式有（）。A.家长会B.家访C.电话沟通D.微信沟通E.家长开放日10.幼儿园教师在培养幼儿良好品德时，应（）。A.言传身教B.利用日常生活中的点滴进行教育C.开展专门的品德教育活动D.及时纠正幼儿的不良行为E.鼓励幼儿之间互相监督四、案例分析题（每题15分，共3小题，共45分）案例一某幼儿园中班的王老师，在一次绘画课上，发现小明没有按照自己的要求画画，而是画了一些奇怪的图案。王老师非常生气，当众批评小明画得乱七八糟，没有一点绘画天赋，还让小明站到教室后面反思。小明感到非常委屈，哭了起来。请结合教师职业道德与学前教育政策法规的相关知识，分析王老师的行为是否恰当，并说明理由。案例二某民办幼儿园为了扩大招生，在宣传资料中夸大其教学成果，声称该园的幼儿在毕业时都能认识2000个汉字，能背诵100首古诗。同时，该幼儿园还以高价聘请了一些所谓的“教育专家”来园授课，但实际上这些“专家”并没有相关资质。家长们看到宣传后，纷纷将孩子送到该幼儿园。然而，一段时间后，家长们发现孩子并没有达到宣传中的效果，与幼儿园产生了纠纷。请分析该幼儿园的行为违反了哪些学前教育政策法规，并说明应承担的法律责任。案例三李老师是一名有着多年教学经验的幼儿园教师，她对工作认真负责，教学能力也很强。但是，她在与家长沟通时，总是以一种高高在上的姿态，对家长的教育方式指指点点，认为家长的教育方法都不对，只有自己的方法才是正确的。家长们对此很不满，逐渐对李老师产生了抵触情绪，甚至有些家长向园长反映，要求更换教师。请结合教师职业道德规范中关于家园合作的要求，为李老师提出改进建议。答案一、判断题1-5××××√6-10×××√×二、单选题1-5DCBBD6-10DBACC11-15CBCBC三、多选题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE四、案例分析题案例一王老师的行为不恰当。（3分）理由：违反教师职业道德：关爱学生：王老师当众批评小明，没有尊重小明的人格尊严，伤害了小明的自尊心，没有做到关爱学生。（3分）教书育人：教师应鼓励幼儿的创新思维和个性发展，而王老师却因小明没有按自己要求画画就批评他，限制了幼儿的创造性，违背了教书育人的原则。（3分）违反学前教育政策法规：《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园教师应尊重幼儿的人格尊严和合法权益，不得对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。王老师让小明站到教室后面反思，属于变相体罚行为，违反了此规定。（3分）同时，《幼儿园教育指导纲要》强调要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，促进每个幼儿富有个性的发展。王老师没有做到这一点。（3分）案例二违反的学前教育政策法规：虚假宣传：该幼儿园在宣传资料中夸大教学成果，违反了《中华人民共和国广告法》以及学前教育相关的规范办学宣传的规定。幼儿园应当如实宣传自身的教育教学情况，不得进行虚假、夸大宣传误导家长。（5分）聘请无资质人员授课：以高价聘请没有相关资质的“教育专家”授课，违反了《幼儿园工作规程》中关于幼儿园教师及工作人员资质的规定。幼儿园教师及其他工作人员应具备相应的专业知识和资格证书，以保证教育教学质量。（5分）应承担的法律责任：幼儿园应向家长退还部分或全部学费，以弥补家长因受虚假宣传而遭受的损失。同时，相关教育行政部门应对幼儿园进行警告、罚款等行政处罚，责令其整改，规范办学行为。若幼儿园的行为造成严重后果，如对幼儿身心发展造成损害，还可能面临更严厉的法律制裁，如吊销办学许可证等。（5分）案例三转变沟通态度：李老师应尊重家长，认识到家长和教师在幼儿教育中是平等的合作伙伴关系，放下高高在上的姿态。在与家长沟通时，要以平和、谦逊的态度交流，认真倾听家长的想法和意见，而不是一味地指责。（5分）分享教育经验：李老师可以将自己多年的教学经验以分享的方式传达给家长，而不是强制