Starter Section11Our English Class 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

StarterSection11OurEnglishClass教学设计2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版七年级上册英语教材StarterSection11OurEnglishClass，主要内容包括介绍英语课堂的常规活动、课程设置以及如何与同学老师交流等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的问候语、基本日常用语及课堂用语有关，有助于学生更好地理解和适应英语课堂环境。二、核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习英语课堂的常规活动，使学生了解不同文化背景下的教育方式，增强对多元文化的尊重和理解。同时，提升学生的语言运用能力，通过参与课堂互动，提高口语表达和听力理解能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。三、学情分析本节课针对的是七年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习，正处于语言学习的初级阶段。在知识方面，学生对英语字母、基本词汇和简单的日常用语有所了解，但对英语课堂的具体活动、课程设置以及与同学老师的交流方式还比较陌生。在能力方面，学生的听说能力较弱，阅读理解能力有限，写作能力尚未形成。此外，学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生可能对英语学习缺乏信心。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生在课堂上的行为习惯需要改进，如上课迟到、注意力不集中、参与度不高。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生无法充分吸收课堂内容，影响学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神；再次，通过实际情景的模拟，提高学生的听说能力和口语表达能力；最后，通过课堂纪律的管理，引导学生养成良好的学习习惯，为后续的英语学习打下坚实的基础。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示和多媒体资源，讲解英语课堂的常规活动，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享各自对英语课堂的理解，促进交流与合作。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际情境中练习英语口语，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课堂活动流程、课程设置等内容，直观形象地呈现教学信息。

2.视频片段：播放英语课堂真实片段，让学生感受真实英语学习环境，激发学习兴趣。

3.教学软件：利用互动教学软件，设计练习题和游戏，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段轻松愉快的英语课堂视频，让学生初步感受英语课堂的氛围。

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考视频中英语课堂的特点，激发学生的学习兴趣。

问题：你们觉得英语课堂和我们的课堂有什么不同？在英语课堂中，我们通常会做些什么？

用时：3分钟

【讲授新课】

1.介绍英语课堂的常规活动：通过PPT展示，讲解课堂问候、提问、小组讨论等常规活动。

用时：10分钟

2.讲解课程设置：介绍英语课程的组成部分，如听力、口语、阅读、写作等。

用时：8分钟

3.如何与同学老师交流：讲解如何用英语进行自我介绍、询问问题、请求帮助等。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.课堂练习：设计一些与课堂内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

练习：用英语描述一下你的英语课堂，包括问候、提问、小组讨论等。

用时：8分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在英语课堂中如何更好地与同学和老师交流。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.针对练习环节中的问题，随机提问学生，检查他们的理解和掌握情况。

用时：5分钟

2.针对课程设置和交流方式，提出一些开放性问题，引导学生思考和拓展。

问题：你认为英语课堂中最重要的是什么？为什么？

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：教师针对本节课的重点内容提出问题，鼓励学生积极参与讨论。

问题：在英语课堂中，我们应该如何做到尊重他人？

用时：5分钟

2.学生分享：学生分享自己在英语课堂中的学习经验和心得，增强互动和交流。

用时：5分钟

【创新教学】

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟英语课堂的场景，提高学生的口语表达能力。

用时：5分钟

2.互动游戏：设计一些与英语课堂相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

游戏：英语课堂接龙，学生依次用英语说出课堂活动名称。

用时：5分钟

【总结与反馈】

1.总结本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。

用时：3分钟

2.鼓励学生在课后继续学习和练习，提出改进建议和期望。

用时：2分钟

【结束】

本节课的教学过程共计45分钟，各环节时间安排合理，旨在确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力和跨文化意识。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语课堂文化差异对比》：通过对比中西方英语课堂的文化差异，让学生了解不同文化背景下的教育方式和课堂活动。

-《英语课堂互动技巧》：介绍一些实用的英语课堂互动技巧，如如何提问、如何回答问题、如何进行小组讨论等。

-《英语课堂口语表达实例》：收集一些英语课堂口语表达的实例，帮助学生提高口语表达能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理自己所在学校的英语课堂活动，对比本节课所学内容，分析其中的异同点。

-鼓励学生查阅相关资料，了解不同国家的英语课堂文化，撰写一篇关于英语课堂文化的短文。

-学生可以尝试设计一个英语课堂活动，如角色扮演、游戏等，并在班级内进行展示和分享。

-学生可以邀请英语老师或家长参与，共同探讨如何提高英语课堂的教学效果。

-鼓励学生参与英语角或英语俱乐部等活动，提高自己的英语口语和听力水平。

3.知识点拓展：

-英语课堂的问候语和告别语：学生可以学习更多日常生活中的英语问候语和告别语，如“Goodmorning/afternoon/evening”,“Goodbye”,“Seeyoulater”等。

-英语课堂的提问技巧：学生可以学习如何用英语提问，如“Howdoyoufeel?”,“Whatdoyouthink?”,“Canyouexplainittome?”等。

-英语课堂的小组讨论技巧：学生可以学习如何进行有效的英语小组讨论，如如何分配任务、如何倾听他人意见、如何表达自己的观点等。

-英语课堂的口语表达练习：学生可以通过观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语文章等方式，提高自己的口语表达能力。七、重点题型整理1.课堂活动描述题

题型示例：请用英语描述一下你所在的英语课堂中的一种常规活动，如课堂问候或小组讨论。

答案示例：InourEnglishclass,westartwithagreetingcircle.Eachstudenttakesturnstosay"Goodmorning/afternoon/evening"totherestoftheclass.Then,wehavegroupdiscussionsonvarioustopics.

2.课程设置匹配题

题型示例：请将以下英语课程内容与相应的课程名称匹配。

A.Listening-听力

B.Speaking-口语

C.Reading-阅读

D.Writing-写作

答案示例：A-Listening;B-Speaking;C-Reading;D-Writing

3.英语课堂用语翻译题

题型示例：将以下英语课堂用语翻译成中文。

A.Pleaseraiseyourhandifyouhaveaquestion.

B.Let'sstartwithawarm-upactivity.

C.Now,let'sbreakintogroupsforthediscussion.

答案示例：

A.如果你有问题，请举手。

B.我们先来做个热身活动。

C.现在，让我们分成小组进行讨论。

4.角色扮演题

题型示例：请根据以下情景进行角色扮演。

情景：你在英语课上想问老师一个问题。

角色一：学生

角色二：老师

答案示例：

学生：Excuseme,Teacher.Canyouhelpmewiththegrammarrulewelearnedtoday?

老师：Ofcourse,I'dbehappyto.What'stheruleyou'rehavingtroublewith?

5.英语课堂活动设计题

题型示例：设计一个简单的英语课堂活动，让学生在活动中练习问候和自我介绍。

答案示例：

Activity:GreetingandSelf-IntroductionCircle

-Dividetheclassintosmallgroups.

-Ineachgroup,studentstaketurnsgreetingeachotherandintroducingthemselvesusingcompletesentences.

-Encouragestudentstousephraseslike"Hello,mynameis..."and"Nicetomeetyou."

-Afterafewminutes,eachgrouppresentstheirgreetingsandintroductionstotheclass.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的英语课堂情境，让学生在模拟的课堂环境中学习，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实际语境中运用英语。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体课件和教学软件，将抽象的英语知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者对课堂活动不适应。

2.教学方法单一：虽然我在教学中尝试了多种方法，但可能还是存在教学方法单一的问题，未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式较为传统：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式可能不够全面，未能充分反映学生的学习过程。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组合作学习、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，同时鼓励学生提出问题和分享自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学策略，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习进展和需求，以便及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置：

1.课后复习：请学生复习本节课所学的英语课堂常规活动、课程设置以及与同学老师交流的方式，准备一份简单的口头报告，下节课分享给同学们。

2.练习题：完成教材中的练习题，特别是关于课堂问候、提问、小组讨论等方面的题目，加深对课堂用语的理解和应用。

3.写作任务：根据所学内容，写一篇短文，描述自己理想中的英语课堂，包括课堂活动、老师和学生之间的关系等，不少于100字。

4.角色扮演准备：选择一个与英语课堂相关的场景，如课堂提问、小组讨论等，准备一个角色扮演剧本，下节课进行展示。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

2.个性化反馈：在批改作业时，我将注意每个学生的特点，针对不同学生的错误给出个性化的反馈和建议。

3.课堂讨论：在下节课的开始，我会花几分钟时间讨论作业中的常见问题，帮助学生理解和改正错误。

4.课后辅导：对于作业中表现不佳的学生，我将在课后提供额外的辅导，帮助他们巩固知识，提高能力。

5.家长沟通：对于学生的作业表现，我将通过家校联系册或家长会等方式与家长沟通，共同关注学生的学习进展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-英语课堂的常规活动

-课程设置介绍

-与同学老师交流的方式

②重点词汇：

-Greeting（问候）

-Routine（常规）

-Activity（活动）

-Curriculum（课程）

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