Module 3 Unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module3Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module3Unit1"Myfavoritesubjectisscience."，主要围绕学生最喜欢的科目展开，通过对话和阅读材料，学习描述个人喜好和兴趣的英语表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级学生已有的英语知识基础紧密相关，包括日常生活中的英语表达、基本语法结构和词汇。教材内容通过复习和拓展，帮助学生巩固和提升英语听说读写能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述个人喜好的英语表达，学生将提升语言运用能力；通过了解不同学科的兴趣，增强文化意识；通过分析和解决问题，培养批判性思维；通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握描述个人喜好的关键词汇和短语，如"favoritesubject","science","mathematics","music"等。

②引导学生运用正确的语法结构来表达个人喜好，例如使用"is"或"are"连接主语和兴趣。

③通过角色扮演和对话练习，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

2.教学难点

①让学生理解并运用比较级和最高级结构来表达对不同科目的偏好程度。

②引导学生克服语言表达的犹豫和错误，提高口语流利度和准确性。

③帮助学生理解并应用文化差异，认识到不同文化背景下对学科兴趣的不同看法。

④通过小组讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材《2024-2025学年外研版八年级英语上册》Module3Unit1相关页码。

-课程平台：班级英语学习平台，用于布置作业和分享学习资源。

-信息化资源：在线英语词典、电子词汇卡片、相关的英语学习APP。

-教学手段：实物教具（如学科模型、图片卡片）、互动式白板软件、课堂活动用到的图片和视频素材。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习与“最喜欢的科目”相关的词汇和句子结构。

设计预习问题：围绕“最喜欢的科目”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的科目是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与“最喜欢的科目”相关的词汇和句子结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“最喜欢的科目”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与科学相关的趣味视频，引出“最喜欢的科目”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“最喜欢的科目”的英语表达方式，结合实例帮助学生理解不同科目的英文表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目及其原因，以及如何用英语表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语描述对数学的兴趣？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验用英语表达个人喜好的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“最喜欢的科目”的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“最喜欢的科目”的英语表达，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“最喜欢的科目”这一主题，布置适量的课后作业，如写一篇短文描述自己的兴趣。

提供拓展资源：提供与“最喜欢的科目”相关的拓展资源，如英语学习网站、科学相关的英文文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“最喜欢的科目”相关知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理在Module3Unit1"Myfavoritesubjectisscience."这一单元中，我们将学习以下知识点：

一、词汇

1.常用科目词汇：science,mathematics,music,art,PE,history,geography,physics,chemistry,biology,computerscience,literature,etc.

2.描述喜好的词汇：favorite,enjoy,like,passionateabout,interestedin,fondof,etc.

3.连词：and,but,also,however,inaddition,etc.

4.代词：I,you,he,she,it,we,they,etc.

5.介词：about,in,on,with,for,etc.

二、语法

1.一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。

-主语+动词原形(am/is/are)+表语

-例句：Iaminterestedinscience.

2.现在完成时：用于描述已经完成的动作或状态，对现在有影响。

-主语+have/has+过去分词

-例句：Ihavelearnedalotaboutscience.

3.比较级和最高级：用于比较两个或多个事物。

-比较级：主语+动词的比较级+表语

-最高级：主语+动词的最高级+表语

-例句：Mathematicsismoredifficultthanhistory.

三、句型

1.描述个人喜好：Myfavoritesubjectisscience./Ienjoyscience./Iaminterestedinscience.

2.提问喜好：Whatisyourfavoritesubject?/Whatdoyouliketodo?/Whatareyouinterestedin?

3.回答喜好：Myfavoritesubjectisscience./Ilikescience./Iaminterestedinscience.

4.比较不同科目：Mathematicsismoredifficultthanhistory./Scienceismoreinterestingthanart.

四、功能句型

1.提出建议：Youshouldstudyharder./Youneedtopracticemore.

2.表示同意：That'strue./Iagree./You'reright.

3.表示不同意：Idon'tthinkso./That'snottrue./Idisagree.

4.提出问题：Whydoyoulikescience?/Howdoyoufeelaboutmathematics?

五、阅读理解

1.理解文章主旨：找出文章的中心思想，概括文章内容。

2.理解文章细节：找出文章中的具体信息，如人物、地点、事件等。

3.推理判断：根据文章内容，推断出文章未直接表达的信息。

4.理解文章结构：分析文章的段落划分，理解段落之间的关系。

六、听力理解

1.理解听力材料的主旨大意。

2.理解听力材料中的具体信息。

3.理解听力材料中的隐含意义。

4.根据听力材料进行判断和推理。

七、口语表达

1.用英语描述个人喜好。

2.用英语表达对某一科目的看法。

3.用英语进行简单的问答。

4.用英语进行小组讨论。教学反思与总结今天的课过得还挺快，学生们似乎对“最喜欢的科目”这个话题挺感兴趣的。咱们一起来回顾一下这节课的教学过程吧。

首先，我觉得在课前预习这一块，我做得还是不错的。通过在线平台和微信群，我提前发布了预习资料，让学生们对将要学习的内容有个初步的了解。我还设计了几个问题，引导他们思考，这样既激发了他们的兴趣，又让他们在课前就对知识有了初步的掌握。不过，我也发现，有些学生提交的预习成果不太理想，这可能是因为他们对预习的重要性认识不够，或者是对如何进行有效的预习缺乏方法。所以，我觉得今后可以加强对预习方法的指导，让学生们知道如何高效预习。

不过，在课堂管理方面，我还有待提高。比如说，个别学生在课堂上比较活跃，容易分散其他同学的注意力。对此，我需要更加注意课堂纪律，适时提醒他们保持安静，让所有学生都能集中精力学习。

至于学生的收获和进步，我觉得还是挺明显的。从他们的课堂表现来看，他们对“最喜欢的科目”的英语表达有了很好的掌握，能够用英语描述自己的喜好，还能进行简单的问答。在情感态度方面，他们对英语学习也有了更多的兴趣和信心。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，我在讲解一些语法点时，可能过于注重理论讲解，而忽略了实际应用。这就导致一些学生虽然能说出正确的句子，但在实际交流中却显得有些生硬。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多设计一些实际情景，让学生在实际交流中运用所学知识。

此外，我还发现，部分学生的英语基础比较薄弱，他们在课堂上参与度不高，有时候回答问题时也显得有些吃力。针对这个问题，我打算在课后进行个别辅导，帮助他们提高英语水平。课后作业1.写作练习

作业内容：请用英语写一篇短文，描述你最喜欢的科目，并说明你为什么喜欢它。要求：

-短文长度：100-150词

-包含以下要素：科目名称、原因、个人感受

-语法正确，表达流畅

答案示例：

Myfavoritesubjectisscience.Ilikesciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.It'sfascinatingtolearnaboutdifferentscientificconceptsandexperiments.EverytimeIlearnsomethingnewinscience,Ifeelexcitedandcurious.

2.词汇练习

作业内容：从以下词汇中选择适当的词填空，完成句子。

-science,mathematics,music,art,PE

-favorite,enjoy,like,passionateabout,interestedin,fondof

-and,but,also,however,inaddition,etc.

-I,you,he,she,it,we,they

-about,in,on,with,for,etc.

答案示例：

Iaminterestedin(1)__________.Myfavoritesubjectis(2)__________,andIalsoenjoy(3)__________.Ithink(4)__________isimportantforeveryone.

3.句型练习

作业内容：根据下列句型，完成句子。

-Myfavoritesubjectis__________.

-Ienjoy__________.

-Iaminterestedin__________.

-Whatisyourfavoritesubject?

-Whatdoyouliketodo?

答案示例：

Myfavoritesubjectisscience.

Ienjoyreadingbooks.

Iaminterestedinlearningnewthings.

Whatisyourfavoritesubject?

Whatdoyouliketodo?

4.阅读理解

作业内容：阅读以下短文，然后回答问题。

Myfavoritesubjectismathematics.It'schallengingandinteresting.Ilikesolvingproblemsandfindingpatterns.Mathematicshelpsmethinklogically.Iamalsogoodatmathematics,andIoftengethighscoresinexams.

Questions:

1.Whatisthewriter'sfavoritesubject?

2.Whydoesthewriterlikemathematics?

3.Howdoesmathematicshelpthewriter?

答案示例：

1.Mathematics.

2.It'schallengingandinteresting.

3.Ithelpshimthinklogically.

5.听力练习

作业内容：听录音，回答以下问题。

-Whatisthespeaker'sfavoritesubject?

-Whydoesthespeakerlikethatsubject?

-Howdoesthespeakerfeelaboutlearningthissubject?

答案示例：

-Thespeaker'sfavoritesubjectisscience.

-Thespeakerlikessciencebecauseit'sfascinatingtolearnaboutdifferentscientificconceptsandexperiments.

-Thespeakerfeelsexcitedandcuriousaboutlearningscience.课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的一些