人教版初中七年级下册 5.1.1辽阔的疆域 教学设计

人教版初中七年级下册5.1.1辽阔的疆域教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版初中七年级下册5.1.1辽阔的疆域

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的空间观念，认识我国辽阔的疆域范围。

2.增强学生的地理国情意识，了解我国地理位置和地形地貌。

3.提升学生的综合思维能力，通过地图分析，培养解决问题的能力。

4.培养学生的爱国主义情感，激发对国家领土完整的认同感。三、教学难点与重点1.教学重点

-确定我国疆域的四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端的位置。

-分析我国疆域的特点，如面积、地理位置、地形地貌等。

-识别我国主要地形区的分布，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

2.教学难点

-理解并记忆我国疆域的四至点，特别是对于地理位置的理解和记忆。

-将我国疆域的地理位置与实际地形地貌相结合，理解地形对疆域的影响。

-在地图上准确标注我国疆域的四至点，并解释其地理意义。

-分析我国疆域的地理特点，如季风气候、地形复杂多样等，以及这些特点对国家发展的影响。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合地图，讲解我国疆域的四至点和地形特点，帮助学生建立空间概念。

2.讨论法：组织学生讨论疆域对国家发展的影响，激发学生的思考和表达。

3.实践法：通过制作疆域地图或实地考察，让学生亲身体验和理解地理知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示疆域地图、地形地貌图片，直观展示地理信息。

2.虚拟现实技术：运用VR技术模拟疆域环境，增强学生的沉浸式学习体验。

3.网络资源：引导学生搜索相关地理信息，拓展学习渠道。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放一段关于我国疆域风光的短片，激发学生对地理学习的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道我国的疆域有多大吗？有哪些特点？”

-引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.我国疆域的四至点（5分钟）

-讲解我国疆域的四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端的位置。

-通过地图展示，让学生直观了解四至点的位置。

-提问：“同学们，我国疆域的四至点分别位于哪些地区？它们有什么特点？”

2.我国疆域的特点（10分钟）

-讲解我国疆域的面积、地理位置、地形地貌等特点。

-结合地图，分析我国地形对疆域的影响。

-提问：“同学们，我国疆域的特点有哪些？这些特点对国家发展有什么影响？”

3.我国主要地形区的分布（5分钟）

-介绍我国主要地形区的分布，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

-通过地图展示，让学生了解地形区的分布情况。

-提问：“同学们，我国主要地形区的分布有什么规律？”

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论我国疆域的特点及其对国家发展的影响。

-练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

-针对导入环节和讲授新课的内容，提问学生，检查他们的理解程度。

-鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

师生互动环节（5分钟）

-邀请学生上台展示自己的疆域地图，分享学习心得。

-教师针对学生的展示进行点评，提出改进意见。

教学创新（5分钟）

-设计一个与疆域相关的游戏，让学生在游戏中学习地理知识。

-通过游戏，让学生更加深入地了解我国疆域的特点和分布。

教学双边互动（5分钟）

-教师与学生进行角色互换，让学生体验教师的角色，提高他们的教学能力。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与教学活动。

-对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-提出拓展性问题，引导学生课后继续学习。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-我国疆域的四至点（5分钟）

-我国疆域的特点（10分钟）

-我国主要地形区的分布（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.教学创新（5分钟）

7.教学双边互动（5分钟）

8.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-我国疆域的边界争议：介绍我国与周边国家在疆域边界上的一些争议点，如中印边界、中俄边界等。

-我国疆域的历史变迁：讲述我国疆域从古至今的变迁过程，包括历史上的版图变化和现代疆域的形成。

-我国疆域内的民族分布：介绍我国疆域内各民族的分布情况，以及各民族的文化特点。

-我国疆域内的自然景观：展示我国疆域内独特的自然景观，如黄山、张家界、九寨沟等。

-我国疆域内的资源分布：介绍我国疆域内各类资源的分布情况，如矿产资源、水资源、森林资源等。

2.拓展建议：

-阅读相关地理书籍或文章，深入了解我国疆域的历史、文化、民族和资源等方面的知识。

-观看地理纪录片，如《地理中国》、《国家地理》等，通过直观的影像资料感受我国疆域的壮丽景色和丰富资源。

-利用网络资源，如在线地图、地理信息系统（GIS）等，进行互动式学习，探索我国疆域的地理特点。

-参观博物馆、展览馆等，通过实物和模型了解我国疆域的地理知识。

-组织学生进行实地考察，如郊游、旅行等，亲身体验我国疆域的自然风光和人文景观。

-鼓励学生参加地理竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，提高地理素养。

-鼓励学生撰写关于我国疆域的专题报告或研究论文，培养独立思考和解决问题的能力。

-鼓励学生参与社区服务，如环保活动、社区规划等，将地理知识应用于实际生活。七、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一起来回顾一下，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还有提升的空间。

首先，我觉得在导入环节，通过播放风光片的方式，同学们的兴趣被很好地调动起来了。大家都能积极地参与到课堂讨论中，这说明我们的导入是成功的。但是，我也注意到，有几个同学对于我国疆域的具体位置还不是特别清楚，这可能是因为之前的地理知识基础不够扎实。所以，我觉得在今后的教学中，我们需要加强对基础知识的巩固和复习。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和练习题，这有助于学生巩固所学知识。但是，我发现有的小组讨论比较热烈，而有的小组则显得比较沉闷。这可能是因为小组内部的合作和讨论技巧有待提高。因此，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的合作意识和讨论技巧。

课堂提问环节，同学们的回答都比较积极，这说明他们对今天的内容掌握得不错。但是，也有几个问题，同学们回答得不够准确，这说明我们在知识点的讲解上还需要更加深入。

在教学管理方面，我注意到个别同学在课堂上有些小动作，这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣。所以，我会在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，让课堂氛围更加活跃。

1.加强基础知识的巩固和复习，通过多种方式帮助学生建立扎实的地理知识基础。

2.提高课堂互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的合作意识和讨论技巧。

3.运用多样化的教学手段，如案例教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习状态，及时解决他们在学习中遇到的问题。

我相信，通过不断地反思和总结，我们的教学水平会不断提高，同学们的学习效果也会越来越好。让我们一起努力，为打造一个更加生动、有趣的地理课堂而奋斗！八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-大部分学生在课堂上表现出较高的参与度，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生对疆域四至点的位置和特点有一定的了解，但在具体细节上仍需加强记忆和理解。

-个别学生在课堂上的注意力不够集中，需要教师及时提醒和引导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够围绕疆域特点、地形地貌等主题展开讨论，表达自己的观点。

-各小组在展示成果时，能够清晰、有条理地阐述自己的观点，并能够结合实际例子进行说明。

-部分小组在讨论过程中表现出良好的团队合作精神，共同完成任务。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对我国疆域的四至点、地形地貌等基础知识的掌握情况较好。

-在测试中，部分学生对疆域特点的理解较为深入，能够结合实际进行分析。

-部分学生在测试中存在对知识点记忆不牢固、应用能力不足的问题。

4.学生反馈：

-学生普遍认为本节课内容丰富，有助于拓展地理知识面。

-部分学生建议在课堂上增加互动环节，以提高学习兴趣。

-学生对教师的教学方法表示满意，认为教师能够充分调动课堂氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对疆域四至点的掌握情况，教师提出以下反馈：

-对学生掌握的知识点表示肯定，但需加强记忆和巩固。

-针对记忆不牢固的学生，教师建议在课后进行针对性辅导，帮助学生克服难点。

-针对学生对疆域特点的理解，教师提出以下反馈：

-学生能够结合实际进行分析，说明学生对地理知识的应用能力有所提高。

-教师建议在今后的教学中，继续引导学生深入探讨地理现象背后的原因，提高学生的综合分析能力。

-针对课堂表现，教师提出以下反馈：

-对学生积极参与课堂讨论表示赞赏，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-对个别学生的注意力不集中问题，教师建议在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的学习效率。

-针对教学效果，教师提出以下反馈：

-学生对地理知识的学习兴趣有所提高，教学效果较为显著。

-教师将继续优化教学方法和手段，提高教学效果，以满足学生的学习需求。板书设计①知识点：

-我国疆域的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端

-疆域特点：面积广阔、地理位置优越、地形地貌多样

-主要地形区：青藏高原、黄土高原、云贵高原

②词：

-辽阔的疆域

-地理位置优越

-地形地貌多样

-自然资源丰富

③句：

-我国疆域的四至点是我国地理纬度和经度上的极限位置。

-疆域的辽阔为我国提供了丰富的自然资源和多样的生态环境。

-疆域的多样性为我国经济发展和文化交流提供了有利条件。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国国家地理》杂志中关于我国不同地形区的专题文章，如《青藏高原的神秘面纱》、《黄土高原的变迁》等。

-视频资源：国家地理频道制作的关于我国疆域风光和地理特点的纪录片，如《中国的山川河流》、《中国的森林》等。

-在线地图：使用在线地图服务，如百度地图、高德地图等，探索我国不同地区的地理特征和人文景观。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择感兴趣的地形区进行深入研究，了解其自然地理特征、历史演变和文化背景。

-学生可以撰写一篇关于所选地形区的短文，描述其地理特点，并分享自己的学习心得。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成