第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第14课《文化传承的多种载体及其发展》是高中历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》中的内容。本节课主要围绕古代中国文化的传播与传承展开，包括汉字、史书典籍、戏曲、绘画等文化载体的介绍及其发展历程。通过学习，学生将了解不同文化载体在历史发展中的作用，以及它们如何促进文化的传承与交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）历史解释能力，通过分析文化传承的多种载体，理解其背后的历史意义和文化价值；2）史料实证能力，学会从不同载体中提取历史信息，验证历史事实；3）时空观念，认识到文化传承在不同历史时期和地域的表现差异；4）家国情怀，感受中华文化的博大精深，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：文化载体的概念与分类。明确不同文化载体的定义，如文字、史书、艺术作品等，并能够区分它们的分类特征，例如汉字作为书写载体的独特性，以及史书典籍在历史记录中的作用。

-重点二：文化传承的历史脉络。梳理文化传承在不同历史时期的主要载体及其发展，如从甲骨文到简牍，再到纸的使用，以及戏曲、绘画等艺术形式的发展变化。

-重点三：文化载体的文化交流与影响。分析文化载体的传播过程，如丝绸之路对汉字和佛教文化传播的影响，以及戏曲、绘画等艺术形式的跨地域交流。

2.教学难点

-难点一：文化载体的综合理解。学生需综合运用历史知识，理解文化载体在历史发展中的作用，如文字如何记录历史，艺术作品如何反映社会风貌。

-难点二：文化传承的复杂性。帮助学生理解文化传承的多样性和复杂性，如同一时期可能存在多种文化载体，且它们之间可能存在相互影响和相互促进的关系。

-难点三：文化载体与现代社会的关系。引导学生思考文化载体在现代社会中的传承与发展，如何将传统文化与现代生活相结合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（高中历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》）、教学课件

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育网站

-信息化资源：历史图片库、历史视频资料、在线历史文献数据库

-教学手段：实物展示（如古代文物复制品）、角色扮演、小组讨论、课堂辩论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“文化传承，源远流长”为主题，展示一组中国古代文化传承的图片，如汉字、古代书画、传统服饰等，引导学生思考这些文化元素是如何跨越时空传承至今的。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的关于文化传承的相关知识，如中华文化的起源、古代文明的特点等，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.文化载体的概念与分类：介绍文化载体的定义，如文字、史书、艺术作品等，并举例说明各类载体的特点。

b.文化传承的历史脉络：从甲骨文到简牍，再到纸的使用，讲述文化传承在不同历史时期的主要载体及其发展。

c.文化载体的文化交流与影响：分析文化载体的传播过程，如丝绸之路对汉字和佛教文化传播的影响，以及戏曲、绘画等艺术形式的跨地域交流。

-举例说明：

a.以汉字为例，讲解汉字的演变过程及其在文化传承中的作用。

b.以《史记》为例，说明史书典籍在历史记录中的重要性。

c.以京剧为例，分析戏曲在文化传承中的地位和作用。

-互动探究：

a.引导学生讨论：文化传承对现代社会有何意义？

b.分组活动：让学生根据所学知识，设计一种新的文化传承载体。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.以小组为单位，制作一份关于文化传承的PPT，展示给全班同学。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行检查，给予个别指导。

b.针对PPT展示，给予评价和反馈。

4.总结提升（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结文化传承的重要性。

-教师总结：强调文化传承在历史发展中的地位，以及现代社会中传承和发展传统文化的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，如阅读相关历史文献、观看历史纪录片等，进一步拓展学生的知识面。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，及时调整教学进度，确保教学目标的达成。同时，注重培养学生的历史思维能力和文化素养，为学生的终身发展奠定基础。知识点梳理1.文化传承的概念与意义

-文化传承的定义：指文化在历史长河中的传递、延续和发展过程。

-文化传承的意义：维系民族精神、弘扬传统文化、促进文化交流与发展。

2.文化载体的类型与特点

-文字载体：汉字、甲骨文、简牍、印刷品等，具有记录、传播、保存文化的作用。

-历史文献：史书、方志、碑刻等，记录历史事件、人物、文化现象等。

-艺术作品：绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，反映社会生活、思想情感、审美观念。

-习俗与节庆：民间习俗、传统节日等，体现民族风情、道德规范、宗教信仰。

3.文化传承的历史发展

-夏商周时期：甲骨文、金文的出现，标志着文字载体的初步形成。

-秦汉时期：造纸术、印刷术的发明，极大地促进了文化传承。

-唐宋时期：诗词、绘画、书法等艺术形式的繁荣，丰富了文化传承的内容。

-明清时期：小说、戏曲、民间故事等文学作品的兴起，拓展了文化传承的领域。

4.文化载体的交流与传播

-丝绸之路：促进了东西方文化交流，如汉字、佛教、丝绸等。

-海上丝绸之路：扩大了与南洋、欧洲等地的贸易往来，促进了文化交融。

-海外华人：将中华文化传播至世界各地，如华文教育、中华文化中心等。

5.文化传承在现代社会中的重要性

-文化传承是民族精神的支柱，有助于增强民族认同感和凝聚力。

-文化传承是推动文化创新的基础，有助于激发民族创造力。

-文化传承有助于提升国民素质，丰富人民精神世界。

-文化传承是促进国家软实力的重要途径，有助于提升国家形象。

6.文化传承的挑战与应对

-文化同质化：全球化背景下，如何保持文化多样性。

-文化断层：传统与现代的衔接，如何让年轻人了解和传承传统文化。

-文化保护：如何保护濒临失传的文化遗产。

-文化创新：如何将传统文化与现代生活相结合，推动文化传承与发展。教学反思教学反思

今天这节课，我想和大家分享一下我的几点反思。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些图片和视频，激发了学生的兴趣，让他们对文化传承有了直观的感受。但是，我也意识到，导入环节的时间似乎有点长，可能分散了学生对后续内容的注意力。我需要更精炼地导入，确保学生能够迅速进入学习状态。

在互动探究环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，希望学生们能够通过合作学习，更好地理解文化传承的意义。我发现，学生们在讨论中非常积极，能够提出很多有见地的观点。但是，也有一些学生比较内向，不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是对小组合作感到不自信。我需要在今后的教学中，更多地关注这类学生的参与度，创造一个包容、鼓励的环境。

在巩固练习环节，我布置了课后练习题和小组PPT展示的任务。通过这些活动，我发现学生们对知识的应用能力有所提高，但是也发现了一些问题，比如有些学生对历史事件的记忆不够准确，有些学生在制作PPT时缺乏创新性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的历史记忆能力和创新能力的培养。

最后，我想说的是，这节课让我深刻地认识到，作为一名历史教师，我需要不断地更新自己的教学方法和手段，以适应学生们的学习需求。同时，我也需要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的学习乐趣和成就感。板书设计1.文化传承概述

①文化传承的概念

②文化传承的意义

2.文化载体的类型与特点

①文字载体：汉字、甲骨文、简牍、印刷品

②历史文献：史书、方志、碑刻

③艺术作品：绘画、雕塑、音乐、舞蹈

④习俗与节庆：民间习俗、传统节日

3.文化传承的历史发展

①夏商周：甲骨文、金文

②秦汉：造纸术、印刷术

③唐宋：诗词、绘画、书法

④明清：小说、戏曲、民间故事

4.文化载体的交流与传播

①丝绸之路：汉字、佛教、丝绸

②海上丝绸之路：贸易往来、文化交融

③海外华人：华文教育、中华文化中心

5.文化传承在现代社会中的重要性

①民族精神支柱

②文化创新基础

③国民素质提升

④国家软实力提升

6.文化传承的挑战与应对

①文化同质化

②文化断层

③文化保护

④文化创新重点题型整理1.**文化载体的识别与分类**

-**题型**：请列举三种古代中国的主要文化载体，并简要说明它们的分类。

-**答案**：三种古代中国的主要文化载体包括汉字（文字载体）、《史记》（历史文献载体）和京剧（艺术作品载体）。汉字属于文字载体，它通过书写记录和传递信息；《史记》作为一部纪传体史书，是历史文献载体的典型代表；京剧作为一种戏曲艺术形式，属于艺术作品载体。

2.**文化传承的历史实例分析**

-**题型**：分析丝绸之路对文化交流与传播的具体影响，举例说明。

-**答案**：丝绸之路促进了东西方的文化交流与传播。例如，丝绸之路将中国的造纸术、火药、指南针、印刷术等四大发明传至西方，同时也将印度的佛教、阿拉伯的数学和天文学知识引入中国。

3.**文化传承在现代社会中的体现**

-**题型**：阐述传统节日如何体现文化传承，并举例说明。

-**答案**：传统节日如春节、中秋节等，体现了中华民族的文化传承。例如，春节的习俗如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等，不仅保留了古代的庆祝方式，也蕴含着对家庭团圆、国泰民安的美好愿望。

4.**文化传承与创新的关系**

-**题型**：解释文化传承与创新的关系，并举例说明。

-**答案**：文化传承与创新是相辅相成的。例如，现代京剧在保留传统唱腔和表演形式的基础上，进行了创新，如加入现代舞蹈元素、灯光效果等，使得京剧更符合现代观众的审美。

5.**文化保护与发展的策略**

-**题型**：提出一种保护和发展文化遗产的策略，并简要说明其可行性。

-**答案**：一种保护和发展文化遗产的策略是建立非物质文化遗产保护名录。例如，将具有重要历史、文化价值的民间艺术、传统手工艺等列入名录，并通过立法保护、资金扶持、教育培训等措施，促进其传承与发展。这种策略的可行性在于它能够提高社会对文化遗产保护的重视程度，同时也为文化遗产的保护和发展提供了法律和政策保障。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《文化传承的多种载体及其发展》这一课，通过本节课的学习，我们了解了文化传承的概念、意义以及不同历史时期的主要文化载体。以下是我们本节课的几个重点：

1.文化传承是维系民族精神、弘扬传统文化的重要途径。

2.文字载体、历史文献、艺术作品、习俗与节庆是文化传承的主要载体。

3.丝绸之路、海上丝绸之路等是文化传承的重要途径。

4.文化传承与创新是相辅相成的，传统文化在现代社会中仍然具有重要的价值。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握