人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心-上海教学设计

人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生对上海作为我国经济中心的认知，提升学生的历史意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解上海在改革开放中的角色和地位，增强对国家经济发展和区域协调发展的认识，培养全球视野和跨文化交流能力。同时，激发学生对家乡和国家的热爱，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对中国的地理位置和主要城市有一定的了解，但具体到上海作为经济中心的历史和发展脉络，学生的认知可能较为有限。他们可能知道上海是中国的国际大都市，但对上海如何成为经济中心的历史背景、发展过程以及其在国家经济中的作用和影响可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对城市发展和经济现象有较强的探索兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片、图表等方式更好地理解和记忆；而另一些学生则可能更倾向于实践操作，通过参观、实地考察等活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对上海作为经济中心的历史背景理解不深，难以把握其发展脉络；二是对于经济现象的分析可能缺乏实际经验，难以将理论知识与实际相结合；三是由于经济领域涉及的专业术语较多，学生可能对一些概念的理解存在障碍。针对这些挑战，教师应通过多种教学方法，如案例教学、小组讨论等，帮助学生克服学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述上海成为经济中心的历史过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕上海经济发展中的关键事件进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取上海经济发展的典型案例，引导学生分析经济现象背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示上海的发展历程和现状。

2.网络资源整合：引入网络资料，拓展学生视野，增强学习的互动性和趣味性。

3.实地考察准备：为学生提供实地考察的背景资料和指导，提高实践学习的效果。教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示上海城市的现代化景象，如外滩建筑群、陆家嘴夜景等图片，激发学生对上海的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“上海为何能成为我国的经济中心？”。

3.学生自由讨论，初步猜测答案，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解上海的历史背景：介绍上海的开埠历史，以及其在近代以来的经济发展历程。

2.重点讲解上海成为经济中心的原因：

a.地理优势：长江口位置优越，交通便利。

b.开放政策：改革开放后，上海率先成为沿海开放城市，引进外资和技术。

c.历史积累：上海在近代以来积累了丰富的商业经验和人才资源。

3.讲解上海对国家经济的影响：

a.上海的经济增长对国家经济的重要贡献。

b.上海在金融、贸易、航运等领域的地位和作用。

c.上海在区域协调发展战略中的作用。

4.通过实例分析上海经济现象：

a.分析上海自贸区的发展。

b.介绍上海在科创领域的成果。

c.探讨上海在城市规划方面的经验。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师针对课程内容提问，检验学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：分组讨论上海经济发展中的关键事件，培养学生团队协作能力。

四、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示小组讨论成果，分享自己的观点和发现。

2.教师点评和总结，纠正学生的错误观点，补充相关知识。

3.学生提问，教师解答。

五、拓展训练（5分钟）

1.阅读拓展：布置课后阅读材料，引导学生深入了解上海的经济和社会发展。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟上海经济活动中的一环，加深对知识的理解。

六、课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课的主要内容和重点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

3.总结上海作为我国经济中心的地位和作用，激发学生对家乡和国家的热爱。

教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.突出教学重点和难点，解决实际问题。

3.通过多种教学方法，培养学生的核心素养能力。

4.加强师生互动，提高课堂氛围。

5.关注学生的个体差异，因材施教。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《上海经济年鉴》：提供上海最新的经济发展数据、政策动态和行业分析。

-《上海改革开放四十年》：回顾上海改革开放以来的历史进程和取得的成就。

-《上海：从东方明珠到国际大都市》：探讨上海城市发展的历程和未来展望。

-《上海自贸区发展报告》：分析上海自贸区的设立背景、发展现状和未来方向。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解上海经济发展的背景、现状和未来趋势。

-鼓励学生关注上海的经济新闻，了解上海在国际经济中的地位和作用。

-组织学生进行小组讨论，探讨上海在经济发展中面临的挑战和机遇。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于上海经济发展的短文，结合所学知识提出自己的观点和建议。

3.知识点全面性：

-上海的地理位置、历史背景和经济发展历程。

-上海在改革开放中的角色和地位，以及其在国家经济中的作用。

-上海在金融、贸易、航运等领域的优势和发展现状。

-上海在科技创新、文化产业发展等方面的成就和经验。

-上海在城市规划、环境保护等方面的探索和实践。

4.实用性：

-通过拓展阅读和课后探究，学生可以了解上海经济发展的最新动态，提高自己的经济素养。

-学生可以结合所学知识，思考上海在经济发展中如何应对挑战，抓住机遇。

-通过小组讨论和课后作业，学生可以锻炼自己的表达能力和团队合作能力。

5.教学实际：

-拓展阅读材料和课后探究活动与教材内容紧密结合，有助于学生巩固课堂所学知识。

-通过拓展活动，学生可以拓宽视野，提高自己的综合素质。

-教师可以根据学生的实际情况，调整拓展阅读材料和探究活动的难度和深度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录以下评价：

-学生是否能积极参与讨论，提出有建设性的观点。

-学生是否能准确回答问题，对上海作为经济中心的认识是否清晰。

-学生在课堂上的注意力和专注度，是否能够跟随教学进度。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织能力，包括分工明确、讨论有序。

-评价小组成员之间的合作精神，是否能够互相尊重、共同进步。

-评价小组讨论的成果，是否能够结合所学知识，提出有创意的解决方案。

3.随堂测试：

-设计简短的随堂测试题，检验学生对上海经济中心相关知识的掌握程度。

-测试包括选择题、判断题和简答题，以评估学生对基础知识的理解和应用能力。

-根据测试结果，评估学生的知识掌握情况和学习效果。

4.课后作业反馈：

-收集学生的课后作业，评估学生对知识的深入理解和运用能力。

-重点关注学生在作业中展示的分析问题和解决问题的能力。

-对于作业中存在的问题，给予具体指导和反馈，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂讨论的学生给予表扬，对于注意力不集中的学生进行个别提醒。

-针对小组讨论成果展示：对于表现出色的团队给予鼓励，对于讨论中存在的问题提出改进建议。

-针对随堂测试：对于表现优异的学生给予肯定，对于表现不佳的学生分析原因，提供针对性的帮助。

-针对课后作业：对于完成质量高的作业给予表扬，对于存在问题的地方进行详细讲解，帮助学生克服困难。

-教师应定期与家长沟通，反馈学生在课堂上的表现和学习情况，共同关注学生的成长。

教学评价与反馈的目的是为了全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教师应根据学生的个体差异，给予个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。课后作业1.简述上海成为我国经济中心的历史背景。

答案：上海成为我国经济中心的历史背景主要包括：开埠后的贸易发展、近代工业的兴起、改革开放政策的实施以及上海自贸区的设立等。

2.分析上海成为经济中心的优势条件。

答案：上海成为经济中心的优势条件包括：地理优势、政策优势、历史积累、人才资源、科技创新等。

3.结合所学知识，谈谈上海对国家经济的影响。

答案：上海对国家经济的影响主要体现在：推动经济增长、促进产业升级、提升国际竞争力、带动区域协调发展等方面。

4.列举上海在金融、贸易、航运等领域的优势。

答案：上海在金融、贸易、航运等领域的优势包括：国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心等。

5.分析上海在科技创新、文化产业发展等方面的成就。

答案：上海在科技创新、文化产业发展等方面的成就包括：浦东新区的发展、张江高科技园区建设、上海国际电影节等。

6.结合所学知识，讨论上海在经济发展中面临的挑战和机遇。

答案：上海在经济发展中面临的挑战包括：人口老龄化、环境污染、资源短缺等；机遇包括：国际经济合作、科技创新、产业升级等。

7.请简要介绍上海在环境保护、城市规划等方面的探索和实践。

答案：上海在环境保护、城市规划等方面的探索和实践包括：实施绿色发展战略、推进节能减排、优化城市布局等。

8.结合所学知识，谈谈你对上海未来发展的展望。

答案：对于上海未来发展的展望，可以从以下几个方面进行思考：继续发挥经济中心作用、加强科技创新、提升城市品质、推动区域协调发展等。教学反思与总结今天的课，我总体感觉挺不错的，但也有些地方需要反思和总结。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的。通过多媒体展示上海的城市景象，学生们对上海的经济中心地位产生了浓厚的兴趣。提问环节，大家都能积极回答，尤其是讨论上海成为经济中心的原因时，学生们提出了很多有创意的观点。

不过，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于上海成为经济中心的历史背景理解不够深入。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，更加注重对历史背景的讲解，让学生们更好地理解上海的发展脉络。

另外，我在课堂上的互动环节也做了一些尝试。比如，我让学生们分组讨论上海经济发展中的关键事件，这样的互动方式提高了学生的参与度。但是，我发现有些小组在讨论时不够积极，可能是因为他们对这些事件的了解不够。所以，我打算在课后提供一些背景资料，帮助学生们更好地准备讨论。

在巩固练习环节，我设计了随堂测试来检验学生对新知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生对基础知识掌握得不错，但也有一些学生对经济现象的分析不够深入。针对这个问题，我会在课后布置一些拓展作业，让学生们进一步探讨和分析。

在课堂提问方面，我尝试了多种题型，如简答题、选择题等。我发现，简答题更能激发学生的思考，但同时也增加了教师的批改工作量。因此，我会在今后的教学中，根据教学内容和学生实际情况，合理选择题型。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，更加注重对历史背景的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.在课堂互动环节，鼓励所有学生积极参与，对于不积极参与的学生，给予更多的关注和引导。

3.在随堂测试中，根据教学内容和学生实际情况，合理选择题型，提高测试的有效性。

4.课后布置拓展作业，让学生们在课外继续学习，加深对知识的理解和应用。板书设计①本文重点知识点：

-上海开埠历史

-改革开放政策对上海的影响

-上海在金融、贸