广东省汕头市潮阳区启声学校2020-2021年六升七语文分班考试试卷(学生版+解析)

广东省汕头市潮阳区启声学校2020-2021年六升七语文分班考试试卷一、基础运用1．（2021·潮阳）按要求完成句子。（1）上网课喜忧参半。按声母顺序排列：（2）人人自律，抗疫情；万众齐心，得胜利。找出是整体认读音节的字：2．（2021·潮阳）下列说法正确的是（）。A．“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“”。B．“巨”字用部首查字法，应查“一”画，再查3画。C．“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。A．流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B．目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待C．坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D．为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返4．（2021·潮阳）下列诗句按时间先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。④墙角数枝梅，凌寒独自开。A．①②③④ B．③④①② C．②④③① D．①③④②5．（2021·潮阳）下列对联与名人对应正确的一项是（）①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。②犹留正气参天地，永留丹心照古今。③写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。④何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。A．杜甫岳飞蒲松龄屈原B．白居易岳飞吴敬梓贾谊C．杜甫文天祥蒲松龄屈原D．白居易文天祥吴敬梓贾谊6．（2021·潮阳）当我们身处困境，倍感迷茫的时候，苏轼《题西林壁》中“，”告诉我们，只有客观、正确地观察事物，认识事物，才能化解陷入被动的局面。7．（2021·潮阳）要掌握一种技艺，纸上谈兵是不行的，一定要多实，多积累，正如陆游所言“，”8．（2021·潮阳）请写出下列成语的主角。乐不思蜀卧薪尝胆破斧沉舟鞠躬尽瘁完壁归赵负荆请罪9．（2021·潮阳）方舱医院在武汉市新冠肺炎疫情防控的关键时刻，发挥了关键的作用。（用修改符号修改病句）10．（2021·潮阳）怎么了老师问你们怎么这么高兴（给句子加上标点符号）11．（2021·潮阳）小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）12．（2021·潮阳）根据语境填写描写儿童生活的诗句。儿童是那样天真可爱，“，”写出了儿意垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。13．（2021·潮阳）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，，但是，聪明的，你告诉我，？”这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。二、阅读（2021·潮阳）阅读理解。一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同齢人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。我一下子征住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺，一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应，其实，论年龄，我们还年轻，但究意是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向，偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚坐忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦的，也很必要。（选自《少年文艺》2006年第3期作者弓长）14．文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录下来。（1分）15．第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。16．联系上下文，说说下面词语的意思。恍如隔世：不期而遇：扪心自省：17．请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文最后一句话的理解18．尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友，写后简单述你所写赠的含义。三、妙笔生花19．（2021·潮阳）语文实践。5月20日下午，小叶一个人在家写作业，小飞同学打电话请他到家自家去共同完成一份手抄报，请你代小叶写一张留言条。20．（2021·潮阳）习作。题目：读书，使我要求：①把题目补充完整，再把题目抄写在作文格里。②写一篇不少于400字的记叙文。

答案解析部分1．【答案】（1）半课喜上参忧网。（2）自疫。【知识点】拼音【解析】【分析】（1）上（shàng）网（wǎng）课（kè）喜（xǐ）忧（yōu）参（cān）半（bàn）；声母顺序：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。故排序为：半（bàn）、课（kè）、喜（xǐ）、上（shàng）、参（cān）、忧（yōu）、网（wǎng）。（2）人人（rén）自（zì）律（lǜ），抗（kàng）疫（yì）情（qíng）；万（wàn）众（zhòng）齐（qí）心（xīn），得（dé）胜（shèng）利（lì）。整体认读音节要直接读出。有zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying，故整体认读音节的字：自疫。故答案为：（1）半课喜上参忧网；（2）自疫。【点评】此题考查拼音基础知识。首先掌握拼音的基本：所给音节的声母、韵母、声调及整体认读音节。并进行排序。平常多注重积累与识记，多加练习。2．【答案】C【知识点】拼音；字形【解析】【分析】A.“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”；不正确；

B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画；不正确；

C.正确。故答案为：C。【点评】本题考查字典、词典的把握，注意音序查字法和部首，部首查字法先查部首，后查除去部首的另外笔画数。3．【答案】D【知识点】词形【解析】【分析】选D。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A“浮想联篇”改为“浮想联翩”B“完壁归赵”改为“完璧归赵”C“坐无虚席”改为“座无虚席”。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4．【答案】A【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】①”清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。“意思为：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂；因此为：清明节（每年阳历4月4至5日。）。②”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“意思为：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红，描写六月西湖的美丽景色。③”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。“意思为：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，指农历九月初九重阳节。④”墙角数枝梅，凌寒独自开。“意思为：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。梅花只有冬天才盛开，只有冬天才下雪，显然诗中所描绘季节应该是冬季。故答案为：A。【点评】考查了诗歌的翻译、重要节假日。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，加以练习。5．【答案】C【知识点】格言、名言；文学文化常识【解析】【分析】①”世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。“这是对唐代诗人杜甫的评价。“疮痍”既是是指杜甫历尽世事沧桑，一生不得志，最终贫病而死的人生经历，又是指杜甫经历的战争——安史之乱。“诗中圣哲”则化用人们普遍认同的“诗圣”称号。下一句评诗：“民间疾苦”是说杜甫的诗内容广泛涉及并反映民间疾苦。“笔底波澜”不但是说杜甫笔底波澜壮阔，诗歌艺术价值极高；还反映了杜甫的情感倾向，即关注民生，与民同悲，哀民所哀，因此而“情感波澜”；②”犹留正气参天地，永留丹心照古今。“意思为：还是留有正气，参照天地，永远剩留丹心照古今。化用了文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；”③“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。“意思为：写鬼也好妖也好，比别人都要高一等水准，讽刺贪婪者，暴虐者都入骨三分，这是郭沫若对蒲松林所著《聊斋志异》的评价。④”何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。“意思为：哪里去寻找忠贞的魂魄？楚地养育了屈原这样品节高尚的人！故分别是：杜甫、文天祥、蒲松龄、屈原。故答案为：C【点评】本题考查名人相关的评价知识。本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。6．【答案】不识庐山真面目；只缘身在此山中【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】”不识庐山真面目，只缘身在此山中。“出自宋代苏轼的《题西林壁》意思为：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，只有客观、正确地观察事物，认识事物，才能化解陷入被动的局面。故答案为：不识庐山真面目、只缘身在此山中。【点评】此题考查古诗的理解与积累。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将诗句补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．【答案】纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗。意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。全诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们：实践是知识的来源。持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。故答案为：纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．【答案】刘禅；勾践；项羽；诸葛亮；蔺相如；廉颇【知识点】词义；成语【解析】【分析】“乐不思蜀"最早出自于《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》。"乐不思蜀"：“蜀”蜀国；指快乐得不再思念蜀国；比喻乐而忘返或乐而忘本留恋他乡；“卧薪尝胆”出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强；“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》。该成语指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决；“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。出自诸葛亮《后出师表》。“完壁归赵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。该成语一般比喻把原物完好地归还本人；“负荆请罪”意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出自《史记·廉颇蔺相如列传》。故答案为：刘禅、勾践、项羽、诸葛亮、蔺相如、廉颇。【点评】本题考查学生对成语故事及其主人公的积累。其中要注意“勾践”一词的正确写法，同时在平时的语文学习中加强积累。名人名著作品及相关文学体裁的积累。平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。9．【答案】方舱医院在武汉市新冠肺炎疫情防控的关键时期，发挥了关键的作用。【知识点】修改病句【解析】【分析】题干中“时刻”意思为：时间里的某一点，时时，常常，经常（表示强调）。“时期”意思为：是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。因此：搭配不当，“时刻”改为“时期”。故答案为：方舱医院在武汉市新冠肺炎疫情防控的关键时期，发挥了关键的作用。【点评】本题主要考查对病句知识点、考点的掌握情况。词语搭配不当，需要找到根据情景，理解情景的意思进行修改，平时多注重积累与方法。10．【答案】“怎么了?”老师问，“你们怎么这么高兴?”【知识点】标点符号；语言表达【解析】【分析】“怎么了”表示疑问，因此用“？”，是老师说的话，故“问”后面用“，”“你们怎么这么高兴”为老师说的问句，因此：“你们怎么这么高兴?”故答案为：“怎么了?”老师问，“你们怎么这么高兴?”【点评】本题考查标点符号的用法。双引号，表示直接引用，引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。问号，主要表示表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号，平行的物品之间要使用顿号。11．【答案】繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】结合题干小河“比喻为”蓝绸子“，“小河”写成人“静静地躺在大地的怀抱里。”运用比喻和拟人的修辞手法进行描写，仿写的句子也必须使用比喻和拟人的修辞手法。故答案为：繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。【点评】本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本句话中要运用比喻和拟人的修辞手法进行描写，比喻即有本体和喻体的句子，拟人即把物当成人来写的。12．【答案】路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人；最喜小儿无赖；溪头卧剥莲蓬；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，意思为：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思为：我最喜欢的顽皮的小儿子在河边爬着卧着剥莲蓬玩。”童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜。“出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》。意思为：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。故答案为：路人借问遥招手、怕得鱼惊不应人、最喜小儿无赖、溪头卧剥莲蓬、童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜。【点评】此题考查对课文内容的理解与识记部分，平时多注重学生对古诗的识记、练习。13．【答案】有再青的时候；有再开的时候；我们的日子为什么一去不复返呢；朱自清；对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜【知识点】课文内容理解；文学文化常识【解析】【分析】做本题时注意朱自清的《匆匆》内容及文学常识的把握。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。让我们去珍惜时间。文章围绕”匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。故答案为：有再青的时候、有再开的时候、我们的日子为什么一去不复返呢？朱自清、对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜。【点评】本题考查文章内容的识记及文学常识的把握，注意平时的积累。【答案】14．即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。15．“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他“的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。16．表示由于人或事物变化太大而生的感慨；文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。；事先没有约定而遇见；文中指作者与这位瘸腿的同学偶然相遇。；用手抚摸着胸口自我反省；文中指经常在夜深人静时反思。17．我们站在旁观者的角度看别人的故事，因为与已无关，所以并不会太放在心上，然而当事情发生在自己身上时，就会觉得沉重。18．海内存知己，天涯若比邻.这句话表现了同学和我之间的真情不会因为距离而有任何的疏远。【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】现代文阅读的主要考点有筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路。因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。一句临别赠言让我想起了他。他是一个跛子，为人所嘲笑。分别之际，我为他写下了这则赠言：即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。多年以后，我遇到他，他告诉我正是这句话给了他力量，让他可以直面人生的惨淡。这让我明白：我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。14．根据第一段中的“即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着“可知赠言内容，书写时要认真书写，不能有错字，要注意书写的美观。

故答案为：即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。15．根据这一段中的“倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富“可知“此“指代的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他“的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。

故答案为：“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他“的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。16．本题考查理解词语。作答时，需在正确理解词语本义的基础上，结合具体语境分析其句中义。恍如隔世：本义表示由于人或事物变化太大而生的感慨，文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。不期而遇：本义指事先没有约定而遇见，文中指作者与这位瘸腿的同学偶然相遇。扪心自省：本义指用手抚摸着胸口自我反省，文中指经常在夜深人静时反思。

故答案为：表示由于人或事物变化太大而生的感慨；文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。事先没有约定而遇见；文中指作者与这位瘸腿的同学偶然相遇。用手抚摸着胸口自我反省；文中指经常在夜深人静时反思。17．本题考查自由表达。此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，可围绕最后一段中的“读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦，也很必要“，结合自己在生活中的感悟作答即可。

故答案为：我们站在旁观者的角度看别人的故事，因为与已无关，所以并不会太放在心上，然而当事情发生在自己身上时，就会觉得沉重。18．本题考查自由表达。此类题目，一般不设统一答案，只需围绕题目的要求，言之成理即可。注意语意清晰，语序合理。

故答案为：海内存知己，天涯若比邻.这句话表现了同学和我之间的真情不会因为距离而有任何的疏远。19．【答案】留言条

爸爸、妈妈：

小飞同学打电话请我到他家去共同完成一份手抄报。我现在去他家啦，手抄报完成后会准时回家的，请爸爸妈妈放心。

小叶

5月20日

【知识点】语言表达；其他类作文【解析】【分析】题干中”5月20日下午，小叶一个人在家写作业，小飞同学打电话请他到家自家去共同完成一份手抄报，“代小叶写一张留言条，留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。故答案为：留言条

爸爸、妈妈：

小飞同学打电话请我到他家去共同完成一份手抄报。我现在去他家啦，手抄报完成后会准时回家的，请爸爸妈妈放心。

小叶

5月20日【点评】此题考查留言条的格式与写法。平常多注意练习及识记留言条的格式。20．【答案】读书，使我快乐

我喜欢读书，因为读书给我带来了许多的欢笑，也给我带来了许多的精神食粮，所以我喜欢畅游在书，的海洋里，尽情地去享受书中的快乐!

在我纯真幼稚的儿童时代，小人书和童话书就像神奇的精灵伴我走过一个个绚丽美妙的画境。从书中，我认识了美丽善良的白雪公主，就盼着自己也能做个善良、美丽的小天使，把爱撒向人间。从书中，我认识了命运悲惨的卖火柴小女孩，为她流下了同情的泪，更想把自己的礼，物送给她，让她过一个快乐的圣诞节!从书中我还认识了许多的小朋友，如送鸡毛信的高手海娃，小英雄雨来，关在监狱里的小萝头······看他们的童年，想自己的童年，让我更加珍惜我童年的幸福时光。

书像一位循循善诱的导师，把我带上一层层知识和智慧的阶梯。读历史书，我被屈原，文天祥的爱国精神所感动，被林则徐率军抗敌，虎门]硝烟的创举所震撼······读文学书，我又认识了鲁迅，巴金，老舍等老一代文学家，从他们的文学作品中，我感受到了中国不同时期的人们所经历的种种磨难，艰辛，使我更加珍惜今天的幸福生活!读科学书籍，能让我认识这个世界的自然规律，从而带着好奇心去探索大自然的奥科······所以少年时代的我，读书是如痴如狂!

如今我正值学习的好时期，读书更成了我的必修课。我也逐渐学会了在知识的宝库中去采撷一颗颗闪亮的珍珠。欢乐时，我会去欣赏李白的浪漫情怀，忧伤时，我会和琼瑶共探人间的悲欢离合，寂寞时，我也会和舒婷一起去感受生活的酸甜苦辣，痛苦时，我和海迪姐姐一起促膝谈心，放飞心情.....

如今我已是六年级的学生，我仍然喜欢读书，因为我深深地感到：一本本好书，就像一条条清澈明亮的溪水静静的注入我的心田，一行行美丽整齐的文字，就像一个个彩色跳动的音符，给我的人生旅程奏出了生命中最强的战歌!【知识点】叙事类作文【解析】【分析】本题是半命题作文。“读书”是一种行为动作，指阅读书籍，诵读书籍。“让我变得XX”，所填写的内容是读书的收获，要么是知识上的收获，要么是思想上的收获。如：读书，让我变得更快乐；读书，让我变得更自信；读书，让我变得聪慧；读书，让我变得坚强；读书，让我变得自律等。总之，所填写的是一种积极向上、正能量的东西。可以写成记叙文，写自己读书的一次收获；也可以写成议论文，写为什么读书可以XX，怎么去做等。【点评】文章语言优美，层次清晰。小作者紧紧抓住不同时代书带给自己的知识与快乐，让读者了解到多读书能丰富自己的思想，能引领我们成长，带领我们在知识的海洋里翱翔。广东省汕头市潮阳区启声学校2020-2021年六升七语文分班考试试卷一、基础运用1．（2021·潮阳）按要求完成句子。（1）上网课喜忧参半。按声母顺序排列：（2）人人自律，抗疫情；万众齐心，得胜利。找出是整体认读音节的字：【答案】（1）半课喜上参忧网。（2）自疫。【知识点】拼音【解析】【分析】（1）上（shàng）网（wǎng）课（kè）喜（xǐ）忧（yōu）参（cān）半（bàn）；声母顺序：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。故排序为：半（bàn）、课（kè）、喜（xǐ）、上（shàng）、参（cān）、忧（yōu）、网（wǎng）。（2）人人（rén）自（zì）律（lǜ），抗（kàng）疫（yì）情（qíng）；万（wàn）众（zhòng）齐（qí）心（xīn），得（dé）胜（shèng）利（lì）。整体认读音节要直接读出。有zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying，故整体认读音节的字：自疫。故答案为：（1）半课喜上参忧网；（2）自疫。【点评】此题考查拼音基础知识。首先掌握拼音的基本：所给音节的声母、韵母、声调及整体认读音节。并进行排序。平常多注重积累与识记，多加练习。2．（2021·潮阳）下列说法正确的是（）。A．“凹”字用数笔画查字法，应查6画，第二笔是“”。B．“巨”字用部首查字法，应查“一”画，再查3画。C．“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“nǎi”。【答案】C【知识点】拼音；字形【解析】【分析】A.“凹”字共有5画，笔顺应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折折”；不正确；

B项中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画；不正确；

C.正确。故答案为：C。【点评】本题考查字典、词典的把握，注意音序查字法和部首，部首查字法先查部首，后查除去部首的另外笔画数。3．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。A．流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B．目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待C．坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D．为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返【答案】D【知识点】词形【解析】【分析】选D。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A“浮想联篇”改为“浮想联翩”B“完壁归赵”改为“完璧归赵”C“坐无虚席”改为“座无虚席”。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4．（2021·潮阳）下列诗句按时间先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。④墙角数枝梅，凌寒独自开。A．①②③④ B．③④①② C．②④③① D．①③④②【答案】A【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】①”清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。“意思为：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂；因此为：清明节（每年阳历4月4至5日。）。②”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。“意思为：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红，描写六月西湖的美丽景色。③”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。“意思为：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，指农历九月初九重阳节。④”墙角数枝梅，凌寒独自开。“意思为：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。梅花只有冬天才盛开，只有冬天才下雪，显然诗中所描绘季节应该是冬季。故答案为：A。【点评】考查了诗歌的翻译、重要节假日。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，加以练习。5．（2021·潮阳）下列对联与名人对应正确的一项是（）①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。②犹留正气参天地，永留丹心照古今。③写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。④何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。A．杜甫岳飞蒲松龄屈原B．白居易岳飞吴敬梓贾谊C．杜甫文天祥蒲松龄屈原D．白居易文天祥吴敬梓贾谊【答案】C【知识点】格言、名言；文学文化常识【解析】【分析】①”世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。“这是对唐代诗人杜甫的评价。“疮痍”既是是指杜甫历尽世事沧桑，一生不得志，最终贫病而死的人生经历，又是指杜甫经历的战争——安史之乱。“诗中圣哲”则化用人们普遍认同的“诗圣”称号。下一句评诗：“民间疾苦”是说杜甫的诗内容广泛涉及并反映民间疾苦。“笔底波澜”不但是说杜甫笔底波澜壮阔，诗歌艺术价值极高；还反映了杜甫的情感倾向，即关注民生，与民同悲，哀民所哀，因此而“情感波澜”；②”犹留正气参天地，永留丹心照古今。“意思为：还是留有正气，参照天地，永远剩留丹心照古今。化用了文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；”③“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。“意思为：写鬼也好妖也好，比别人都要高一等水准，讽刺贪婪者，暴虐者都入骨三分，这是郭沫若对蒲松林所著《聊斋志异》的评价。④”何处招魂，香草还生三户地：当年呵壁，湘流应识九歌心。“意思为：哪里去寻找忠贞的魂魄？楚地养育了屈原这样品节高尚的人！故分别是：杜甫、文天祥、蒲松龄、屈原。故答案为：C【点评】本题考查名人相关的评价知识。本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容的知识。6．（2021·潮阳）当我们身处困境，倍感迷茫的时候，苏轼《题西林壁》中“，”告诉我们，只有客观、正确地观察事物，认识事物，才能化解陷入被动的局面。【答案】不识庐山真面目；只缘身在此山中【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】”不识庐山真面目，只缘身在此山中。“出自宋代苏轼的《题西林壁》意思为：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，只有客观、正确地观察事物，认识事物，才能化解陷入被动的局面。故答案为：不识庐山真面目、只缘身在此山中。【点评】此题考查古诗的理解与积累。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将诗句补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．（2021·潮阳）要掌握一种技艺，纸上谈兵是不行的，一定要多实，多积累，正如陆游所言“，”【答案】纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗。意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。全诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们：实践是知识的来源。持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。故答案为：纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．（2021·潮阳）请写出下列成语的主角。乐不思蜀卧薪尝胆破斧沉舟鞠躬尽瘁完壁归赵负荆请罪【答案】刘禅；勾践；项羽；诸葛亮；蔺相如；廉颇【知识点】词义；成语【解析】【分析】“乐不思蜀"最早出自于《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》。"乐不思蜀"：“蜀”蜀国；指快乐得不再思念蜀国；比喻乐而忘返或乐而忘本留恋他乡；“卧薪尝胆”出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强；“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》。该成语指把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决；“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。出自诸葛亮《后出师表》。“完壁归赵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。该成语一般比喻把原物完好地归还本人；“负荆请罪”意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出自《史记·廉颇蔺相如列传》。故答案为：刘禅、勾践、项羽、诸葛亮、蔺相如、廉颇。【点评】本题考查学生对成语故事及其主人公的积累。其中要注意“勾践”一词的正确写法，同时在平时的语文学习中加强积累。名人名著作品及相关文学体裁的积累。平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。9．（2021·潮阳）方舱医院在武汉市新冠肺炎疫情防控的关键时刻，发挥了关键的作用。（用修改符号修改病句）【答案】方舱医院在武汉市新冠肺炎疫情防控的关键时期，发挥了关键的作用。【知识点】修改病句【解析】【分析】题干中“时刻”意思为：时间里的某一点，时时，常常，经常（表示强调）。“时期”意思为：是事物发展过程中的一段具有一定特征的、较长的时间。因此：搭配不当，“时刻”改为“时期”。故答案为：方舱医院在武汉市新冠肺炎疫情防控的关键时期，发挥了关键的作用。【点评】本题主要考查对病句知识点、考点的掌握情况。词语搭配不当，需要找到根据情景，理解情景的意思进行修改，平时多注重积累与方法。10．（2021·潮阳）怎么了老师问你们怎么这么高兴（给句子加上标点符号）【答案】“怎么了?”老师问，“你们怎么这么高兴?”【知识点】标点符号；语言表达【解析】【分析】“怎么了”表示疑问，因此用“？”，是老师说的话，故“问”后面用“，”“你们怎么这么高兴”为老师说的问句，因此：“你们怎么这么高兴?”故答案为：“怎么了?”老师问，“你们怎么这么高兴?”【点评】本题考查标点符号的用法。双引号，表示直接引用，引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。问号，主要表示表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。在对话前后要使用双引号，书名前后要使用书名号，平行的物品之间要使用顿号。11．（2021·潮阳）小河清激见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）【答案】繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】结合题干小河“比喻为”蓝绸子“，“小河”写成人“静静地躺在大地的怀抱里。”运用比喻和拟人的修辞手法进行描写，仿写的句子也必须使用比喻和拟人的修辞手法。故答案为：繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。【点评】本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本句话中要运用比喻和拟人的修辞手法进行描写，比喻即有本体和喻体的句子，拟人即把物当成人来写的。12．（2021·潮阳）根据语境填写描写儿童生活的诗句。儿童是那样天真可爱，“，”写出了儿意垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。【答案】路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人；最喜小儿无赖；溪头卧剥莲蓬；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，意思为：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思为：我最喜欢的顽皮的小儿子在河边爬着卧着剥莲蓬玩。”童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜。“出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》。意思为：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。故答案为：路人借问遥招手、怕得鱼惊不应人、最喜小儿无赖、溪头卧剥莲蓬、童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜。【点评】此题考查对课文内容的理解与识记部分，平时多注重学生对古诗的识记、练习。13．（2021·潮阳）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，，但是，聪明的，你告诉我，？”这段话选自《匆匆》，作者是，文章表达了作者的思想感情。【答案】有再青的时候；有再开的时候；我们的日子为什么一去不复返呢；朱自清；对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜【知识点】课文内容理解；文学文化常识【解析】【分析】做本题时注意朱自清的《匆匆》内容及文学常识的把握。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。让我们去珍惜时间。文章围绕”匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。故答案为：有再青的时候、有再开的时候、我们的日子为什么一去不复返呢？朱自清、对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜。【点评】本题考查文章内容的识记及文学常识的把握，注意平时的积累。二、阅读（2021·潮阳）阅读理解。一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。他留给我最深的印象是沿着校园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着张张表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“瘸子，射门”的叫喊声中跌倒，又爬起来……六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很多同齢人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种气概已全部赠与别人，而不再属于自己。倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地狱。”为此，我对他充满感激。不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言，“即使所有的青藤树都倒了……”他脱口而出。六年来，他的工作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。我一下子征住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺，一个电话、一种关注、一个会意的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。我们常常忽略。每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤，总是不能互相答应，其实，论年龄，我们还年轻，但究意是什么使我们的感觉日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向，偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省，疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚坐忘记曾在梦中哭泣，唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了……”这回轮到我自己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很痛苦的，也很必要。（选自《少年文艺》2006年第3期作者弓长）14．文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录下来。（1分）15．第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感激。”“为此”指的是什么？请用简洁的语言写下来。16．联系上下文，说说下面词语的意思。恍如隔世：不期而遇：扪心自省：17．请结合文章内容或生活实际，谈谈你对文最后一句话的理解18．尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友，写后简单述你所写赠的含义。【答案】14．即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。15．“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他“的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。16．表示由于人或事物变化太大而生的感慨；文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。；事先没有约定而遇见；文中指作者与这位瘸腿的同学偶然相遇。；用手抚摸着胸口自我反省；文中指经常在夜深人静时反思。17．我们站在旁观者的角度看别人的故事，因为与已无关，所以并不会太放在心上，然而当事情发生在自己身上时，就会觉得沉重。18．海内存知己，天涯若比邻.这句话表现了同学和我之间的真情不会因为距离而有任何的疏远。【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】现代文阅读的主要考点有筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路。因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。一句临别赠言让我想起了他。他是一个跛子，为人所嘲笑。分别之际，我为他写下了这则赠言：即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。多年以后，我遇到他，他告诉我正是这句话给了他力量，让他可以直面人生的惨淡。这让我明白：我们每个人都可以在有意或无意中给了别人很多很多。14．根据第一段中的“即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着“可知赠言内容，书写时要认真书写，不能有错字，要注意书写的美观。

故答案为：即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。15．根据这一段中的“倒是记起他一跛一跛的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富“可知“此“指代的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他“的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。

故答案为：“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起“他”一跛一跛的背影，记起“他“的坚强，并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，激励自己。16．本题考查理解词语。作答时，需在正确理解词语