2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境教案含解析新人教版必修第一册

PAGE1-第一节地球的宇宙环境核心素养定位1.学会通过不同级别天体系统的关系图，了解天体系统的概念、层次和常见的天体。(区域认知)2．驾驭太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。(区域认知)3．运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星，理解地球上存在生命的条件。(综合思维)学问体系导引学问点一地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。星云恒星行星卫星由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。由炙热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。距离地球最近的恒星是太阳。在椭圆轨道上环绕恒星运行的，近似球状的天体。行星的质量比恒星小，本身不发光。靠反射恒星的光而发亮。环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大，有的直径只有几千米大。月球是地球的自然卫星。推断(1)最基本的天体是恒星和星云。(√)(2)天体包括人造天体和自然天体。(√)(3)天体都是肉眼可以看到的。(×)(4)总星系就是我们所说的宇宙。(×)[易误辨析]恒星不恒恒星的位置不是恒定不变的。恒星也在运动，它们的位置在不断运动，它们的位置在不断改变，这叫恒星的自行。恒星的运动速度很快，只是由于离地球太远，人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的改变，因而称其为恒星。2．天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。图中A表示总星系，B表示银河系，C表示太阳系，D表示地月系。(2)太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成。太阳是太阳系的中心天体，质量约占整个太阳系的99.87%，日地距离约为1.5亿千米。八颗行星的排序：按距离太阳由近及远的依次排列依次是A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。[学法指导]图示法理解天体系统的层次[易错辨析]只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。[学问链接]哈雷彗星公转方向与八大行星相反，彗尾朝向背离太阳方向，周期约为76年。[学法指导]快速记忆行星位置：水金地火，木土天海，钻木取火。(3)级别：总星系eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(银河系\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(太阳系\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地月系,其他行星系)),其他恒星系)),河外星系))→①总星系是人类目前能够观测到的宇宙部分，并不是宇宙全部。②银河系和河外星系是同级别的天体系统。【高效速记】太阳系行星分类及物理特性思索1“总星系就是宇宙”，这种说法正确吗？为什么？提示：不正确。宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无穷无尽的，而总星系仅限于目前人类所相识到的宇宙部分，随着宇宙探测水平的不断提高，总星系的范围会不断扩大。[学问链接]1．八大行星的分类是依据距日远近、质量、体积、表面温度等物理特征划分。2．地球的大气，白天大气能减弱太阳辐射；晚上大气能对地球起保温作用。3．地球原始大气并不适于生命呼吸。原始大气经过漫长的演化，生命的参加，最终形成相宜生命呼吸的大气。学问点二行星地球1．地球是太阳系中一颗一般的行星(1)从八颗行星的结构特征看分类组成特征类地行星水星、金星、地球、火星距离太阳近，表面温度高，由岩石与金属构成，高密度，自转速度慢，固态表面，没有光环，卫星较少巨行星木星、土星距离太阳较远，表面温度较低，体积、质量大，平均密度小，卫星数目多远日行星天王星、海王星距离太阳最远，表面温度最低，体积和质量适中，平均密度居中，都有卫星(2)从八颗行星的公转特征看：绕日公转方向一样，都是自西向东，具有同向性；公转轨道面几乎在同一平面上，具有共面性；绕日公转的轨道形态具有近圆性。(3)表现：地球在结构特征和运动特征上，与其他行星相比并无特别之处。2．地球又是太阳系中一颗特别的行星(1)特别性依据人类目前所驾驭的宇宙信息，地球是太阳系中唯一存在高级才智生命的星球。(2)存在生命的条件地球自身条件：具有相宜高级才智生命生存和繁衍的温度、大气、水等条件。eq\a\vs4\al\co1(外部条件)：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①稳定的太阳光照②平安的宇宙环境——大小行星各行其道、互不干扰。))思索2为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？提示：①解决昼夜温差大的问题，限制合适的温度；②找寻或解决生存用水问题；③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。重点一天体与天体系统【探究活动】2015年6月26日新华网消息，欧洲航天局日前正式确认，“罗塞塔”彗星探测项目将延长至2024年9月底，届时探测器将很有可能着陆在彗星“丘留莫夫—格拉西缅科”表面。据悉，在任务延长的9个月里，项目团队将利用此前积累的阅历让“罗塞塔”尝试一些新的、更具挑战性的探究任务，包括飞到彗星无法被阳光照耀到的阴暗区域，观测那里彗尾离子、尘埃、气体之间的互动状况，以及收集彗核旁边处的尘埃样本。“罗塞塔”于2004年携彗星着陆器“菲莱”升空，起先10年“追星”之旅。2014年11月12日，“菲莱”脱离“罗塞塔”并登陆彗星表面。由于电力不足，“菲莱”在工作了约60小时后进入休眠状态。“沉睡”了7个月后，“菲莱”曾在6月3次短暂“醒悟”，与地球取得联系。(1)在太空中飞行的“罗塞塔”探测器是天体吗？登陆到“丘留莫夫—格拉西缅科”彗星的“菲莱”着陆器是天体吗？(2)“罗塞塔”探测器围绕“丘留莫夫—格拉西缅科”彗星飞行期间，其与该彗星构成天体系统吗？【提示】(1)在太空中飞行的“罗塞塔”探测器是天体。因为在太空中飞行的“罗塞塔”探测器独立存在于宇宙中，且在独立的轨道上运行。登陆到“丘留莫夫—格拉西缅科”彗星的“菲莱”着陆器不是天体。因为登陆到“丘留莫夫—格拉西缅科”彗星的“菲莱”着陆器，不是独立存在宇宙中，属于彗星的一部分。(2)构成天体系统。因为“罗塞塔”探测器围绕“丘留莫夫—格拉西缅科”彗星飞行，二者相互吸引，相互绕转，因此构成天体系统。【归纳拓展】1．“三看法”推断天体2．“四看法”推断天体系统天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。假如某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。【学以致用】1．下列物体可称为天体的是()A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船B．卫星C．吉林1号陨石D．按航线飞行的飞机解析：天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。地球是既一般又特别的天体，但地球内部的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来成为地球上的陨星，也不属于天体范畴。答案：B2.[2024·济南外国语学校高一月考]“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”。重温儿时的童谣，结合右图完成(1)～(2)题。(1)童谣中出现的天体，按先后依次排列的是()A．恒星、行星、卫星B．恒星、小行星、流星C．星云、恒星、行星D．恒星、行星、小行星(2)图中最低一级的天体系统的中心天体是()A．太阳B．地球C．月球D．恒星解析：第(1)题，童谣中出现的天体有太阳(属于恒星)、地球(属于行星)、月球(属于卫星)。第(2)题，图中的天体系统有太阳系和地月系两级，地月系是最低一级天体系统。答案：(1)A(2)B重点二地球存在生命物质的条件及其成因【探究活动】美国航空航天局的探讨团队让我们对火星有了进一步的相识：7月，发觉火星上有水合盐类，证明火星上有液态水的存在，而液态水是生命存在的关键。10月，发觉火星之前可能存在一个持续了万年的湖泊。11月，发觉被太阳风吹走的火星大气。(1)依据材料中的发觉，你认为火星上可能存在生命吗？为什么？(2)火星适合生命存在的外部条件主要有哪两个方面？【提示】(1)可能。因为火星上有液态水，液态水是生命存在的关键证据。或不行能。因为发觉的是水合盐类，不是真正液态水，同时没有适合生物呼吸的大气条件，气温也比较低。(2)平安的宇宙环境和稳定的太阳光照。【归纳拓展】1．地球存在生命的外部条件外部条件主要是针对地球所处的天体系统的宇宙环境而言。2．地球相宜生命生存的自身条件自身条件主要是指相宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。【技巧点拨】生命存在条件题目的分析思路此类题目的解答可以通过学问的迁移、参照地球生命存在的条件而降低难度，提高答题的精确性。详细思路如下：【学以致用】1．地球具有生命的外部条件是()A．在太阳系中位置适中，具有相宜的温度B．地球的质量体积适中，具有适合生物呼吸的大气层C．具有丰富的液态水，为生命的形成和发展创建条件D．处于比较稳定和平安的宇宙环境之中解析：地球具有生命的外部条件是指地球所处的宇宙环境，即处于比较稳定和平安的宇宙环境之中。答案：D2．读下表，完成(1)～(2)题。行星名称与太阳距离(106公转周期自转周期大气及成分表面平均温度(℃)水星58.187.9天58.6天极淡薄，氦、汽化钠白天350，夜晚—170(固体表面)金星108.5224.7天243天浓密，CO2480(固体表面)地球1501.0年23时56分浓密，N、O22(固体表面)(1)下列关于表中各行星的叙述正确的是()A．金星位于地球和火星之间B．水星公转方向自东向西C．水星昼夜温差比地球大D．金星表面平均温度比水星低(2)地球上存在生命物质的重要缘由是()①地球上有水，其他行星上没有水②地球上有适合生物呼吸的大气存在③地球上的温度在100℃以下，利于形成分子④太阳与地球的距离适中是存在生命物质的重要基础A．①②B．②③C．③④D．②④解析：第(1)题，八大行星及小行星带的轨道排序由内向外为“水、金、地、火、小、木、土、天、海”。八大行星具有同向性，水星公转方向也是自西向东。金星固体表面平均温度为480℃，比水星高。第(2)题，地球上存在生命物质的最重要条件，应是自身独特的条件。其中的日地距离适中，太阳的光热条件又是地球宇宙环境中生命物质存在的最基本和最重要因素，其他自然现象大多与此相关，故④是正确的。地球上存在生命物质的另一重要条件，是地球自身的体积、质量适中和物质运动所产生的重要结果。体积和质量是保留地球大气的基本条件，并通过各圈层的相互作用形成适合生物生存的大气成分，故②是正确的。答案：(1)C(2)D素养一天体与天体系统的推断(区域认知)绚烂的宇宙由天体和天体系统构成，半径约140亿光年，年龄约为137.5亿年，据此回答1～2题。1．下列天体与我们的视觉对应正确的是()A．星云——一闪即逝B．行星——圆缺多变C．彗星——拖着长尾D．流星——轮廓模糊2．下列天体系统中，不包括月球的是()A．总星系B．银河系C．太阳系D．河外星系1～2.解析：第1题，天体视觉：轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、圆缺改变的月球和外貌奇妙、拖着长尾巴的彗星。第2题，月球在地月系中，地月系在太阳系中，太阳系在银河系中，银河系在总星系中，所以不包括月球的是河外星系。答案：1.C2.D素养二相识天体系统(区域认知)2017年2月23日，NASA(美国航空航天局)宣布，在距离地球40光年的一颗恒星(TRAPPIST－1)四周发觉了7颗与地球大小相当的类地行星，其中e、f、g位于宜居带内。下图为“TRAPPIST－1系统示意图”。读图回答3～4题。3．与“TRAPPIST－1系统”级别相同的天体系统是()A．地月系B．太阳系C．银河系D．总星系4．推想位于“宜居带”内的行星“宜居”，最可能是因为()A．与TRAPPIST－1距离适中B．天体表面平坦C．有富含二氧化碳的大气D．有肥沃的土壤3～4.解析：第3题，TRAPPIST－1是一颗恒星，四周有类地行星，所以其级别与太阳系相同。第4题，依据地球存在生命的自身条件：日地距离适中——相宜的温度；地球的质量、体积适中——恰到好处的大气厚度和大气成分；足够的水分，读图可知A正确。B、D不是生命存在的条件；材料未反映出大气状况，C错误。故选A。答案：3.B4.A素养三太阳系及其特征(区域认知)5．下图示意太阳系8颗行星，读图完成下列问题。(1)写出下列字母所代表的行星名称：G________、A______、H________。(2)写出与地球相邻的两颗行星的代表字母：____________、__________。(3)小行星带位于________和________(填字母)轨道之间。(4)八大行星绕日公转方向一样，都是自______向________，而且轨道面几乎在________，它们________，使地球处于比较平安的宇宙环境之中。(5)行星H与地球相比，不能产生生命物质条件最主要的缘由表现在________________________________________________________________________。答案：(1)天王星水星海王星(2)BD(3)DE(4)西东同一平面上各行其道，互不干扰(5)距日太远，温度太低素养四生命存在的基本条件(综合思维)6．阅读图文资料，完成下列要求。设想