2024年七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说教案新人教版

PAGEPAGE7第3课远古的传闻一、教学分析：1.教材分析：炎黄联盟、炎帝和黄帝的独创、尧舜禹的禅让。三者是以历史发展的时间为序的先后关系。通过这三部分内容的介绍，使中华远古文明的内容在前面两课的基础上得到肯定的补充。这三部分内容围绕历史传闻主线，向我们呈现了华夏始祖创建华夏文明的历史场景；大量历史传闻又进一步揭示了主题——炎黄二帝是中华民族的始祖。2.学情分析：学生思维活跃，参加主动，发言踊跃。已具备肯定的抽象思维实力，但还须要借助一些详细形象事物的支持。已经具备肯定的独立分析、概括、归纳的实力。已具备肯定的自学与合作学习的实力。自控力还不强，须要老师在适当的时候驾驭课堂。3.核心素养：通过本课的学习，使学生比较清晰地了解远古传闻时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传闻时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。学习和思索本课所叙述的远古传闻时代的发展进程，首先要通过引导学生对课本中插图的视察、想象以及对详细材料的分析入手，推导结论，初步培育学生进行历史感知、历史想象的形象思维实力；其次是初步培育学生全面、系统地思索问题和追踪历史发展线索的实力。通过本课的学习，培育学生树立正确的社会发展观。第一，使学生相识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；其次，使学生充分相识到中华民族是在漫长的历史长河中渐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国之情，增加民族意识。二、教学过程：【老师导语】历史讲究真实牢靠，传闻难免夸张虚构。但不少传闻生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。上一课
时，我们从
考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传闻来相识农耕文化。看看那些流传久远的传闻中，包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息？【学习目标】1.了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，以及炎帝和黄帝部落联盟的相关学问。2.驾驭黄帝、炎帝的独创，以及炎帝、黄帝对中华文明的贡献。3.理解、驾驭“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。重点：驾驭黄帝对人类的贡献；夏朝的建立。难点：为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义。【自学检测】1.炎黄联盟四五千年前，中国进入氏族________时期。黄帝联合一些部落与炎帝在______大战，最终炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结盟。后来炎黄部落与东部的蚩尤部落在________激战，最终战胜蚩尤，势力和声望大增，________被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后渐渐形成华夏族。因此后人尊崇________和________为中华民族的始祖，海内外的华人也以“__________”自称。2.传闻中炎帝和黄帝的独创传闻中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植________和蔬菜；还制作________，独创纺织，学会煮盐，教人们________交换。还会制作乐器________，并具有最早的天文和历法学问。相传黄帝已能建立________以避寒暑，制作________，挖掘________，制造________，学会炼铜，并独创了弓箭和指南车。相传黄帝时期，________独创了文字，________制作音律，________独创算盘。黄帝的妻子________擅长纺织，并会缫丝。3.尧舜禹的禅让禅让制：相传黄帝以后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。为抵挡黄河的洪水灾难，三个部落走向了联盟，________、________、________依次成为部落联盟的首领。当时实行________制，即将部落首领位子传给________之人。禹治水期间，三过家门而不入，最终解除了水患，得到民众爱戴，被尊称为“________”。【新课讲授】一、炎黄联盟学生活动：阅读教材，熟识内容。老师讲解：通过前面的学习，我们知道，随着时间的发展，越来越多的人活跃在我国的黄河流域和长江流域，他们因为血缘关系而组成一个个的集团，我们称之为“部落”。你知道都有哪些部落吗？老师活动：展示幻灯片师生活动：指导学生视察图片，细致找寻。老师讲解：这些部落都是一个个独立的个体，为了争夺相宜放牧和浅耕的中原地带，斗争不断，在斗争中不断地合并，形成部落联盟。炎帝和黄帝部落就因一次斗争而结成部落联盟，这场斗争指的是哪场斗争？(阪泉之战)老师过渡：阪泉之战中炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，可是黄帝的地位还没有稳固，黄帝地位的确立也经验了一场斗争，你知道是哪场斗争吗？(涿鹿之战)下面有请我们的评书大家为我们讲解并描述涿鹿之战。学生讲解并描述：传闻距今约4600余年，神农氏为帝王时，各氏族、部落相互掠夺，为害百姓，其中蚩尤最为暴虐，神农氏、黄帝无力征讨。阪泉之战后，黄帝势力大增，蚩尤仍接着作乱，不愿听命。黄帝征集各部落、联盟兵众，与蚩尤在涿鹿之野绽开激战。斗争爆发后，正好赶上浓雾和暴雨天气，这给来自东方多雨环境的蚩尤族供应了机会，便于他们绽开军事行动。所以在斗争初期，适合于晴天作战的黄帝部落境况不利，曾经九战而九败。然而，没多久，雨季过去，天气放晴，给黄帝部落转危为安供应了重要契机。黄帝部落把握战机，在玄女族的支援下，乘势向蚩尤族发动反击。其利用特别有利的天气——狂风大作，尘沙漫天，吹号角，击鼙鼓，乘蚩尤族部众迷乱、胆怯 之际，用指南车辨明方向，率领部众向蚩尤族进攻，最终一举击败敌人，并在冀州之野擒杀首领蚩尤。涿鹿之战就这样以黄帝部落的成功而宣告结束。老师讲解：涿鹿之战后，黄帝的势力和声望大增，被推举为部落联盟首领，同时，这场斗争也加速了各氏族部落的交融，炎黄部落联盟以后渐渐成为华夏族的主体，炎帝和黄帝自然成为中华民族的人文始祖，因此，海内外华人以“炎黄子孙”自称。老师过渡：关于华夏民族的形成，梁启超先生也做了很好的诠释，一起来看一下。华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》思索：从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？学生活动：阅读材料，小组探讨，提炼答案。(中华民族是在长期的沟通交融中渐渐形成的)老师总结：斗争虽然具有很大的破坏力，但是它却打破了地域的界限，加速了民族之间的沟通与交融，各民族在交往过程中语言、风俗习惯等渐渐趋同，渐渐形成一个全新的民族，这便是华夏族的形成过程。二、传闻中炎帝和黄帝的独创老师过渡：黄帝和炎帝不仅对中华民族的形成起了很大的推动作用，而且为中华文明的发展作出了很大贡献。他们分别有哪些贡献呢？(传闻炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，独创纺织，会煮盐，教人们通商交换。传闻他还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法学问)(相传黄帝已能建立宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并独创了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创建文字，伶伦制作音律，隶首独创算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织)老师过渡：通过同学们刚才精彩的讲解并描述，我们发觉黄帝和炎帝有许多独创创建，这些独创创建对后世也产生了深远的影响，你认为这些独创创建反映出当时人们生活的哪些改变？学生活动：阅读教材，归纳总结。老师总结：通过这些独创我们可以看出这一时期人们的生活由游牧转向定居，物质条件得到改善，精神生活起先萌芽，华夏五千年的文明由此揭开了序幕。设问：你认为有关早期社会的传闻是否有科学依据？学生活动：结合教材回答。(传闻炎帝会制作陶器，西安半坡、河南仰韶等遗址发觉的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术)老师活动：幻灯片出示图片老师总结：我们发觉远古传闻虽然有神话的成分，但其中还是隐藏着一些比较牢靠的历史资料。它们反映出当时社会的发展水平。上述考古发觉印证了我国原始社会晚期的文明程度。远古传闻没被考古资料证明，而历史事实则是经过考古资料证明的，完全真实存在的客观事实。同学们要留意远古传闻和历史事实的区分和联系。老师活动：同样作为时代引领者的孙中山和毛泽东对黄帝也赐予了很高的评价，出示材料：孙中山先生曾经这样评价黄帝中华开国五千年，神州轩辕自古传。创建指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。毛泽东《祭黄帝文》赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪慧睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。设问：炎帝和黄帝为人类文明的进步作出了巨大贡献，成为华夏始祖，他们身上有一种什么样的精神力气鼓舞后人？老师总结：炎帝和黄帝对人类的发展作出了巨大的贡献。他们身上首要的是敢为人先的创建精神和奉献精神，百折不挠，自强不息的进取精神。这些精神使得华夏儿女摆脱愚昧和野蛮，追求先进与文明。这种精神使华夏民族获得了高度的团结和统一。老师总结：几千年的历史中，黄帝作为中华民族的象征，在遭遇民族危机时，华夏儿女的爱国之情总能瞬间被点燃，炎黄子孙团结一心，共渡危难，这种爱国之情不同时期有不同时期的诠释。三、尧舜禹的禅让老师过渡：相传在黄帝之后，黄河流域主要是陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。这一时期，气候改变导致黄河泛滥，洪水成灾。为抵挡共同的灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。设问：尧舜禹是通过什么方式实现权力的过渡的？学生回答：禅让制。老师讲解：禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度，被推举的部落联盟首领没有特权。设问：禅让制的执行标准是什么？学生回答：将部落首领位子传给贤德之人。情景设置：假如你是负责举荐的人，请你为尧舜禹写出举荐词。学生活动：我负责举荐尧：他生活简朴，克己爱民，关注民生，急流勇退，为后来人打下坚实基础，也开创了一个良好开端。我负责举荐舜：他宽厚待人，以身作则，制定刑法，完善制度，稳定局势，兢兢业业，将民主推选的禅让制贯彻始终。我负责举荐禹：他率领人民治水，与群众同甘共苦，舍身忘我，为民谋福祉，以民为本，敢为天下先，不惧挑战，迎难而上，总结教训，疏导治洪，过家门不入，终消水患，在他身后开启了一个全新的时代。老师总结：我们发觉，尧舜禹之所以能成为部落联盟首领皆