2025届高考语文一轮复习：文言文复习之实词专题练习题（含答案解析）

第第页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025届高考语文一轮复习：文言文复习之实词专题练习题文言词语分为实词和虚词。文言实词主要有名词、动词、形容词与数量词，是文言文的主体，而文言虚词一般指18个常见虚词。2022年新高考卷，把实词理解和文化常识融入一道选择题，通过课内外词义结合的方式考查。同年全国甲卷、乙卷，则直接对比课内外词语，考查实词，尤其是多义词和古今异义词。2023-2024年延续了这种考法，只是新高考1卷将文化常识换成了文言虚词。其实文言文断句、文意理解、语句翻译和简答题，都间接考查文言实词。所以，准确理解文言实词含义，是文言文复习的重中之重，尤其体现在高考11题词语理解和13题句子翻译中。

推断方法1.语境推断法--最主要的推断方法(1)阐释:读懂文章，利用语境(句内语境和句外语境)来推断实词的含义。(2)例句:“饥者则食之”与“食野之苹”。（2022全国乙卷）句子中“食”有“给……吃”“吃”“食物”“饲料”“喂养”等多个义项分析:“野之苹”是“食”的宾语，是“吃”的意思，“饥者则食之”的“之”“代“饥者”，语境推断是“给……吃”的意思，即给饥者吃，不是“吃饥者”的意思。2.字形推断法(1)阐释:汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。可以根据偏旁推断出属类，形旁相同字义有相近之处。(2)例句:此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。(2019·江苏卷)分析:蹀躞，根据其形旁“足”，推测它可能与“走路”有关，再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”之意。3.联想推断法(1)阐释:高考试题中考查的实词,其意义大都能在所学课文中找到印证。成语中保留了大量的文言词义。因此,联系课内所学实词的含义,联系成语的意义、用法,推断实词的含义。(2)例句:持久历远,遏奸劝善。(2023·新课标Ⅰ卷）分析:联系《劝学》《孙权劝学》题目中“劝”为劝勉、鼓励之意,可推断“劝善”中“劝”也应是此意。4.邻字推断法(1)阐释:在文言文中，两个词连用往往有两种情况。一种是邻字连用表达同一个意思，这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个较为生疏的实词的意义。(2)例句:前代圣君，博思咨诹”(《后汉书·章帝纪》)分析:“诹”与“咨”同义，意为“咨询”。5.对称推断法(1)阐释:文言文中,排比句、对偶句、并列句对举的语言现象很多。在对举句中,位置对称的词语一般词性相同,词义相近或相反。因此,通过对已知词语的词义、词性进行分析,可推知未知词语(2)例句:父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。（《论衡·自纪篇》）分析:从句式结构来看,“笞”与“非”“让”相对,“让”为“责备”意,由此可推知,“笞是“责备”的意思。6.语法推断法(1)阐释:分析句子结构,运用划分句子成分和寻找搭配关系的方法,明确文言实词在句中充当什么成分,确定其词性,从而推断其意义。(2)例句:“何也?以其西为赵蔽也”(2022·新高考|卷)分析:“蔽是“为”的宾语，应该释义为名词“屏障”。7.通假推断法(1)阐释:当遇到一个词的本义、引申义都讲不通时,便从通假字的角度考虑。然后根据通假字的特点推知本字。(2)例句:此若反国,必诛无礼,则曹其首也。(2023·全国乙卷)分析:“反”通“返”意思为“返回”。【针对性专练】1．下列加点词的解释有两处错误的一项是（

）A．①为国以礼，其言不让（谦让）

②于我心有戚戚焉（内心优伤）③乐岁终身饱（快乐的岁月）

④夫晋，何厌之有（厌弃）B．①大行不顾细谨（理会、考虑）

②素善留侯张良（与⋯⋯交好）③不如因善遇之（相逢、会面）

④籍吏民，封府库（登记）C．①每至于族（丛聚、集结之处）

②臣死且不避（尚且）③料大王士卒足以当项王乎（对等，比得上）

④若民，则无恒产（像）D．①唯求则非邦也与（语气助词，无义）

②秦时与臣游（游玩）③抑王兴甲兵，危臣（难道）

④乃令张良留谢（感谢）2．下列各句中，实词解释全都正确的一项是（

）A．宜乎百姓之谓我爱也/宜：应当//既东封郑/封：疆界B．明足以察秋毫之末/明：视力//夫子哂之/哂：微笑C．臣之所好者道也，进乎技矣/进：进入//不为者与不能者之形何以异/形：表现D．比及三年，可使有勇/比及：等到//于我心有戚戚焉/戚戚：悲伤3．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（

）A．女也不爽（错）

便言多令才（灵巧）

怨灵修之浩荡兮（水势大）B．何乃太区区（愚拙）吾独穷困乎此时也（走投无路）以手抚膺坐长叹（徒然〉C．赍钱三百万（赠送）

砯崖转石万壑雷（冲击）

昼夜勤作息（劳作和休息）D．乘彼垝垣〈乘坐）

伶俜萦苦辛（孤单）

可以横绝蛾眉巅（横越，飞越）4．下列加点字的解释有误的一项是（

）A．臣与将军勠力而攻秦（合力）

而听细说（微小的言论）《鸿门宴》B．朝济而夕设版焉（渡河）

若不阙秦（侵损、削减）《烛之武退秦师》C．百姓皆以王为爱也（吝惜，舍不得）

功施到今（延续）《齐桓晋文之事》D．技经肯綮之未尝（筋骨结合的地方）

乃中《经首》之会（节奏）《庖丁解牛》5．下列选项中，加点词的解释有误的一项是（

）A．如其礼乐，以俟君子（等待） B．导大窾（引导，这里指引刀进入）C．素善留侯张良（友好地） D．籍吏民，封府库（造册登记）6．下列选项中对加点字的解释全都正确的一项（

）A．君子喻于义（知晓）

非抗于九国之师也（匹敌）天下归仁焉（回归）

强行者有志（勤勉）B．明明德（彰明）

恶得不禁恶而劝爱（鼓励）以致天下之士（招致）

博闻强志（记）C．平伐其功（自夸）

其文约，其辞微（简略）汉天子我丈人行也（辈）

乃幽武至大窖中（囚禁）D．举类迩而见义远（事物）

原庄宗之所以得天下（推其根本）单于益骄（渐渐）

及卫律所将降者（打算）7．下列词语中加点字的解释全都正确的一项是（

）A．群贤毕至（完毕，结束）

少长咸集（全，都）茂林修竹（修整）

俯仰一世（低头和抬头，泛指随便应付）B．终期于尽（至，及）

人之相与（给与）崇山峻岭（崇高）

暂得于己（短暂，一时）C．感慨系之（附着）

修短随化（造化，即自然）向之所欣（过去，先前）

喻之于怀（明白）D．其致一也（情致）

列坐其次（下面）列叙时人（一个一个地）

信可乐也（诚信）8．下列对加点词语的意义解释，都正确的一项是（

）A．①明于治（治理）乱

②何不虑（用绳结缀或考虑）以为大樽B．①空以身膏（滋润）草野

②挖野鼠去（收藏）草实而食之C．①人穷（困窘没有出路）则反本

②故劳苦倦极（极点）D．①九层之台，起于累（积累）土

②物（人，众人）或恶之9．对下列各句中加点字的活用类型，分类正确的一项是（

）①虽父之不慈子

②赢粮而景从③见不贤而内自省也

④欲正其心，先诚其意⑤履至尊而制六合

⑥谗谄之蔽明也⑦莫不欲求忠以自为

⑧故贼人以利其身A．①⑦/②③/④/⑤⑧/⑥ B．①⑦/②③/⑤/④⑧/⑥C．①/②③/④/⑤⑧/⑥⑦ D．①/②/③⑧/④⑤/⑥⑦10．下列对加点字的解释，不正确的一项是（

）A．此惟救死而恐不赡

赡：足 B．则盍反其本矣

盍：何，为什么C．族庖月更刀

族：众，一般的 D．越国以鄙远

鄙：把……当作边邑11．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（

）A．则牛羊何择也

择：区别

申之以孝悌之义

悌：善事父母B．善刀而藏之

善：揩拭

微夫人之力不及此

夫人：那个人，指秦穆公C．沛公则置车骑

置：置办

吾何爱一牛

爱：爱惜D．吾与点也

与：赞成

子路率尔对曰

率尔：真诚直率的样子12．下列各组句子中，加点词的解释全对的一项是（

）A．倚叠（倚靠）如山

二川溶溶（河水盛大的样子）B．明星荧荧（美丽的样子）

缦立（久立）远视C．廊腰缦（曲折）回

戍卒叫（呼喊）D．多于在庾（谷仓）之粟粒

弃掷逦迤（连续不断）13．从词类活用的角度分析，下列选项与例句中的加点词用法相同的一项是（

）例句：烛之武退秦师A．五亩之宅，树之以桑 B．晋军函陵C．越国以鄙远 D．项伯杀人，臣活之14．下列加点字的理解，全都正确的一项是（

）

A．①董之以严刑（督查）

②既得志，则纵情以傲物（物体）B．③总此十思，弘兹九德（光大）

④议事每不合（每天）C．⑤何必劳神苦思（使……劳累）

⑥君人者，诚能见可欲（君主）D．⑦故今具道所以（详细地）

⑧辟邪说，难壬人（排斥）15．下列各句中词语的解释有误的一项是（

）A．逮奉圣朝，沐浴清化

逮：及，至B．审容膝之易安

审：深知C．列坐其次

次：次序D．微风鼓浪

鼓：激荡、掀动16．下列各组句子中，加点词的解释全都不同的一项是（

）A．幸可广问讯

冀幸君之一悟

幸复得此妇B．渐见愁煎迫

君既若见录

非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C．芳菲菲其弥章

马畜弥山

奉之弥繁，侵之愈急D．处分适兄意

始适还家门

适得府君书17．下列诗句中加点词语的解释，有误的一项是（

）A．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶

草：花草B．异日图将好景，归去凤池夸

图：描绘C．落日楼头，断鸿声里

断鸿：孤雁D．渐黄昏，清角吹寒

清：清越18．下列加点词语解释全都正确的一项（

）①室始洞然（宽畅的样子）

②珊珊可爱（美好的样子）

③妪每（每次）谓余曰④瞻顾遗迹（泛指看，瞻仰、回忆）

⑤先妣抚（抚摸）之甚厚

⑥以手阖门（关闭）⑦而母立于兹（这儿）

⑧余扃牖而居（打开）A．①④⑤ B．②⑥⑦ C．③⑥⑧ D．②④⑧19．下列各项句子中加点词的意义和用法均相同的一项是（

）A．多谢后世人\谢家来贵门 B．及时相遣归\儿已薄禄相C．君既若见录\但见悲鸟号古木 D．匪来贸丝\所守或匪亲20．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．然皆祖屈原之从容辞令

祖：模仿、效法B．不爱珍器重宝肥饶之地

爱：喜爱C．阴相与谋劫单于母阏氏归汉

阴：暗地里D．抑本其成败之迹

本：推究21．从词类活用的角度看，下列对加点词的解释不正确的一项是（

）A．族庖月更刀

月：名词用作状语，每月B．假舟楫者，非能水也

水：名词用作动词，游泳C．以无厚入有间

厚：形容词用作名词，厚度D．所识穷乏者得我与

得：名词，恩德22．下列句中加点词的解释归类全都正确的一项是：（

）①不矜名节：夸耀

②女也不爽：差错

③渐车帷裳：渐渐

④自我徂尔：往⑤始适还家门：出嫁

⑥多谢后世人：感谢

⑦苟余情其信芳：如果，只要⑧宁溘死以流亡兮：突然

⑨形影相吊：祭拜

⑩门衰祚薄：福分A．①②④⑤⑦⑩ B．②④⑤⑦⑧⑩ C．②④⑦⑧⑨⑩ D．①③④⑤⑨⑩23．对下列加横线词语的解释，不正确的一项是（

）A．念高危，则思谦冲而自牧

自牧：加强自身修养。B．仁者播其惠，信者效其忠

忠：忠诚的人。C．弘兹九德，简能而任之

简能：选拔有才能的人。D．劳神苦思，代下司职

司职：管理职事。24．下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（

）A．是寡人之过也

是：判断动词。B．焉用亡郑以陪邻

陪：增加。C．既东封郑

封：疆界，这里用作动词。D．因人之力而敝之

敝：损害。25．下列加点的文言词语的解释全都正确的一组是（

）①如会同，端章甫（或者）

②沛公则置车骑（置办）③从郦山下，道芷阳间行（秘密地）

④嘻，善哉！技盖至此乎?（大概）⑤吾与点也（和）

⑥闻大王有意督过之（责备）⑦批大郤，导大察，因其固然（劈、击）

⑧百姓皆以王为爱也（吝啬）⑨窃以为过矣（错）

⑩杀人如不能举（列举）A．②③④⑦ B．①⑥⑦⑧C．①⑤⑥⑧ D．④⑤⑨⑩26．下列各组加点多义实词的解释，全都正确的一项是（

）A．善刀而藏之

善：揩拭

素善留侯张良

善：好、对B．宗庙之事，如会同

会：会见

乃中《经首》之会

会：音节、节奏C．刑于寡妻

刑：做榜样

刑人如恐不胜

刑：处罚D．族庖月更刀

族：高明

士大夫之族

族：类27．下列词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“乳二世，先妣抚之甚厚”的“乳”与《苏武传》中“杖汉节牧羊”的“杖”都是名词作动词。B．“束发”，一般指男子20岁时要把头发束起来，表示已经成年；而“弱冠”则一般指男子15岁，此时要举行冠礼。C．“大母过余曰”的“过”与《孔雀东南飞》中“谓言无罪过，供养卒大恩”的“过”意义不相同。D．“望日”通常指阴历每月十五或十六，这一天日月相对，月亮圆满，而“既望”通常指过了望日后的第一天，如《赤壁赋》中的“七月既望”。28．下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（

）例句：群贤毕至A．垣墙周庭，以当南日 B．老有所终，壮有所用，幼有所长C．所以游目骋怀，足以极视听之娱 D．吾妻死之年所手植也29．下列各句中的“见”字的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：慈父见背A．君既若见录 B．图穷而匕首见C．渐见愁煎迫 D．黄泉下相见30．下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（

）A．摄乎大国之间（夹处）

夫子哂之（生气）B．焉用亡郑以陪邻（陪衬）

阙秦以利晋（侵损）C．因人之力而敝之（损害）

如土委地（散落，卸落）D．居则曰：不吾知也（停留）

不为者与不能者之形何以异（表现）31．对加点词解释不正确的一项是（

）A．虞常果引张胜

引：牵攀、招供B．然后践华为城

践：践踏C．其文约，其辞微

微：含蓄隐晦D．原庄宗之所以得天下

原：推其根本32．下列各项中加点词的解释，有误的一项是（

）A．言既遂矣，至于暴矣

言：言语B．渠会永无缘

渠：他C．肇锡余以嘉名

肇：开始D．扪参历井仰胁息

历：穿过33．下列对加点词语的解释不正确的一项是（

）A．不爱珍器重宝肥饶之地

爱：吝惜B．屈平属草稿未定

属：嘱托C．才能不及中人

中人：平常的人D．原庄宗之所以得天下

原：推其根本34．下列各句中加点的词语，古今意义都相同的一项是（

）A．①风流总被，雨打风吹去

②师者，所以传道受业解惑也B．①凡六百一十六言

②小学而大遗C．①学不可以已

②闻道有先后D．①烽火扬州路

②下饮黄泉35．下列加点实词的解释，不正确的一项是（

）A．君子食无求饱求：追求 B．敏于事而慎于言敏：敏捷、快速C．君子喻于义喻：知晓，明白 D．质胜文则野野：粗野、鄙俗参考答案1．C【详解】本题考查学生理解文言句子中词语意思的能力。A.三处错误：“乐岁”，丰年；/“戚戚”，心有所动的感觉。/“厌”，满足。句意：治国要用礼，可是他的话毫不谦让。/夫子说的话，我深有感触。/在丰年人们全年都可以吃饱。/对于晋国，哪有满足的时候。B.一处错误：“遇”，对待。句意：做大事不必理会细枝末节。/一向同留侯张良交好。/不如趁此机会好好对待他。/登记官吏百姓的户籍，查封官府金库。C.两处错误：“当”，抵挡；/“若”，连词，至于。句意：每当到达筋骨交错聚结的地方。/我死尚且不怕。/估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？/至于一般老百姓，就没有固定维持生计的产业。D.三处错误：“唯”，难道；/“游”，交往；/“谢”，谢罪。句意：难道冉有讲的不是国家大事吗？/在秦朝的时候，项伯和我有交往。/难道大王您要发动战争，使大臣们陷于危险。/让张良留下来谢罪。故选C。2．B【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.“疆界”错误。封：使……成为疆界。句意：百姓认为我吝啬，这是应该的啊；/已经在东边使郑国成为它的边境。B.正确。句意：视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢；/孔子对他（冉求）微微一笑。C.“进入”错误。进：超过。句意：我所爱好的是（事物的）自然规律，（已经）超过技术了；/不肯做的人和不能做的人的表现有什么不同呢？D.“悲伤”错误。戚戚：内心有所触动的样子。句意：等到三年，就可以使（百姓）有勇气；/在我心里有所触动。故选B。3．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：女子没有什么差错。令：美好。句意：口才很好，有很多好的才能。浩荡：荒唐。句意：抱怨楚怀王的荒唐。B.正确。句意：（你）怎么这样愚拙。正确。句意：唯独我在此时陷入困境啊。正确。句意：用手抚摸着胸口徒然长长叹息。C.正确。句意：赠送钱财三百万。正确。句意：水石相击，使石头滚动，千山万壑间响起雷鸣般的声音。作息：偏在“作”，指劳作。句意：早晚勤于劳作。D.乘：登上。句意：登上那堵破土墙。正确。句意：孤孤单单，受尽辛苦折磨。正确。句意：可以飞越峨眉山的顶峰。故选B。4．A【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。A.合力/小人的谗言。句意：我和将军合力攻打秦国。/却听信小人的谗言。B.正确。早晨渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。/如果不侵损秦国的土地。C.正确。句意：百姓都认为大王是吝惜（一头牛）。/功绩延续到现在。D.正确。句意：脉络相连和筋骨结合的地方都没有碰到过。/（庖丁解牛的动作）又合乎《经首》乐曲的节奏。故选A。5．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：至于这个国家的礼乐教化，那就只有等待君子来施行了。B.正确。句意：顺着骨节间的空处进刀。C.错误。善：与……友善、交好。句意：一向与留侯张良交好。D.正确。句意：登记官吏百姓的户籍，查封官府金库。故选C。6．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.归：称赞、称许。句意：君子通晓的是道义。/不能和九国部队匹敌。/天下的人就会赞许你为仁人了。/勤勉不懈、坚持力行的就是有志。B.正确。句意：人要弘扬内心的善良光明的德性。/怎么能不禁止相互仇恨而鼓励相爱呢？/用来招纳天下的优秀人才。/知识丰富，记忆力强。C.微：含蓄隐晦。句意：屈原就炫耀自己的功劳。/他的文章简约，语言含蓄。/汉朝皇帝，是我的长辈。/就将苏武囚禁在大窑里。D.将：率领。句意：所列事物近在眼前而寓意深远。/推究庄宗取得天下的原因。/单于渐渐倨傲。/和卫律所率领的投降之人。故选B。7．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.毕：全部，都。句意：众多贤才都汇聚到这里正确。句意：年龄大的小的都聚集在这里。修：高。句意：茂盛的树林，高高的竹子。俯仰：表示时间的短暂。句意：很快便度过一生。B.正确。句意：最后归结于消灭。与：结交。句意：人与人相互交往。崇：高。句意：高峻的山峰。正确。句意：一时感到自得。C.全部正确。句意：感慨随之产生了。句意：寿命长短，听凭造化。句意：过去所喜欢的东西。句意：不能明白于心。D.正确。句意：他们的思想情趣是一样的。次：旁边。句意：排列坐在曲水旁边。正确。句意：所以一个一个记下当时与会的人。信：实在。句意：实在很快乐。全部正确的是C项。故选C。8．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“明于治乱”中“治”是“安定、太平”。句意：对国家安定和混乱的道理非常明白。/为什么不考虑把它作为腰舟呢？B.句意：白白地用身体去滋润草地。/挖掘野鼠，收集草籽来吃。C.“故劳苦倦极”中“极”是“疲惫”。句意：人在困窘没有出路的时候就会追念根本。/所以劳累、辛苦、疲倦困苦的时候。D.“九层之台，起于累土”中“累”通“蔂”，土筐。句意：九层的高台，是从堆积土开始的。/人们或许会厌恶它。故选B。9．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①“慈”，形容词作动词，慈爱。句意：即使父亲不慈爱儿子。②“景”通“影”，名词作状语，像影子一样。句意：担着粮食如影随形地跟随着他。③“内”，名词作状语，在内心。句意：见到没有德行的人就要自我反省，看看自己是否有类似的缺点或错误。④“诚”，使动用法，使……诚。句意：想要端正自己的心思，必须首先使自己意念真诚。⑤“履”，名词作动词，登上。句意：登上至尊的宝座，控制天地四方。⑥“明”，形容词作名词，贤明的君王。句意：说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王。⑦“忠”，形容词作名词，忠诚的人。句意：没有不想求得忠臣来为自己服务。⑧“贼”，名词作动词，伤害。句意：所以残害别人来使自己获利‌。综上，分类为①/②③/④/⑤⑧/⑥⑦。故选C。10．B【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：这样，只是使自己摆脱死亡还怕不足。B.错误。盍：何不。句意：为什么不回到根本上来呢？C.正确。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。D.正确。句意：越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑。故选B。11．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.悌：敬爱兄长。句意：牛和羊又有什么区别呢？/把孝顺父命、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。B.正确。句意：然后把刀揩拭干净，收藏起来。/假如没有那个人的力量，就没有我的今天。C.置：放弃，丢下/爱：吝惜，舍不得。句意：刘邦就留下车辆和随从人马。/我怎么会吝惜一头牛呢？D.率尔：急遽而不加考虑的样子。句意：我赞成点啊。/子路轻率而急忙地回答说。故选B。12．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.错误。倚叠：堆叠。句意：堆叠得像山一样。/渭水和樊水浩浩荡荡。B.错误。荧荧：明亮的样子。句意：明亮的星星晶莹闪烁。/宫妃们久久站立立，翘首以盼。C.错误。缦：萦绕。句意：走廊如绸带般萦绕曲折。/戍边的士卒一声呐喊。D.正确。句意：比粮仓里的粟粒还要多。/丢弃的到处都是。故选D。13．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：“退”，动词的使动用法，使……撤退。句意：烛之武使秦国的军队撤退。A.“树”，名词用作动词，种。句意：五亩住宅的场地，把桑树种在宅地周围。B.“军”，名词用作动词，驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。C.“鄙”，名词用作动词，把……当作边邑。句意：越过别国而把远地当作边邑。D.“活”，动词的使动用法，使……活命。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。故选D。14．D【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。A.①正确。句意：用严酷的刑罚监督他们。②物，人。句意：得志以后，就放纵自己傲慢地对待他人。B.③正确。句意：全面做到这十件应该深思的事，发扬光大这九种美德。④常常。句意：议论起事情常常意见不合。C.⑤正确。句意：为什么一定要使自己的身心劳累，费神思考？⑥动词，统治、主宰。句意：统治天下的人，如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西。D.均正确。句意：所以现在详细地说出我这样做的原因。/批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人。故选D。15．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。B.正确。句意：深知这狭小之地容易使我心安。C.“次：次序”错误。“次”，旁边，水边。句意：列坐在曲水旁边。D.正确。句意：微风掀动波浪。故选C。16．D【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“幸”，希望/希望/幸亏、幸好。句意：希望你多方面打听打听（别家的女子）。/希望国君总有一天能醒悟。/幸好又得到了这个媳妇。B.“见”，介词，表被动/助动词，用在动词前面表示对我怎么样/介词，表被动。句意：心中越来越被忧愁煎熬逼迫。/既然承蒙你这样的记着我/并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白。C.“弥”，更加/满、遍/更加。句意：散发出一阵阵浓郁清香更加显著。/马等牲畜满山都是。/送给秦国的土地越多，秦国侵略它们就越急迫。D.“适”，依照/女子出嫁/刚才。句意：怎么处理完全依照哥哥的主意。/刚出嫁不久便被赶回家里。/刚才得到太守的信。故选D。17．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.草：指草书。句意：铺开小纸从容地斜写着草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。B.句意：他日把这美好的景致画出来，回京升官时向人们夸耀。C.句意：斜下的太阳照着这亭子，在长空远飞离群孤雁伴着它那凄惨绝望声从天空划过。D.句意：临近黄昏，凄清的号角声响起。故选A。18．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。①“宽畅的样子”错误。“洞然”，明亮的样子。句意：室内才明亮起来。②正确。句意：可爱极了。③“每次”错误。“每”，常常。句意：老婆婆常常告诉我说。④正确。句意：回忆往日的这些事。⑤“抚摸”错误。“抚”，爱护、照顾。句意：我的母亲对她非常好。⑥正确。句意：用手关门。⑦正确。句意：你母亲曾经站在这儿。⑧“打开”错误。“扃”，关闭。句意：我关闭窗户住在里面。故②④⑥⑦全都正确。故选B。19．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.不同。动词，告诉，告知；/动词，辞别。句意：我要郑重地告诉后来的人。/辞别家人嫁到你府上来。B.不同。代词，偏指两方中的一方；/名词，面相，相貌。句意：及时遣返我送我回娘家去。/儿已经没有做高官享厚禄的福相。C.不同。用在动词前，表示对自己怎么样；/动词，听见。句意：既然承蒙你这样的记着我。/只听见悲鸟在古树枝头哀鸣。D.相同。都是同“非”，不是。句意：其实不是真的来换丝。/驻守的官员若不是自己的近亲。故选D。20．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。A.正确。句意：但他们都效法屈原言辞委婉含蓄的一面。B.错误。“爱”，吝惜，而非“喜爱”。句意：（诸侯）不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝和肥沃富饶的土地（来招纳天下人才）。C.正确。句意：（虞常等人）暗地里一起图谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。D.正确。句意：或者说推究他成功与失败的事迹。故选B。21．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.句意：技术一般的厨师每月更换一把刀。B.句意：借助舟船的人，并不善于游泳。C.句意：用没有厚度的刀刃切入有缝隙的骨节。D.得：通“德”，名词用作动词，感激。句意：所认识的贫穷的人感激我吗？故选D。22．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。①错误。矜：看中、推崇。句意：并不顾惜名声节操。②正确。句意：女子没有什么差错。③错误。渐：浸湿。句意：水花打湿了车上的布幔。④正确。句意：自从嫁到你家。⑤正确。句意：刚出嫁不久便被赶回家里。⑥错误。谢：告诫。句意：多多告诫后来的人啊。⑦正确。句意：只要内心真正馥郁芳柔。⑧正确。句意：宁可突然死去魂魄离散。⑨错误。吊：安慰。句意：每天只有自己的身体和影子相互安慰。⑩正确。句意：门庭衰微而福分浅薄。①③⑥⑨错。故选B。23．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：在高位，要想到谦虚谨慎来约束自己。B.错误。忠：忠诚。句意：仁慈的人传播他的恩惠，诚信的人献出他的忠诚。C.正确。句意：扩大这九德的修养，选拔有才能的人而任用他们。D.正确。句意：劳神费思，代替臣下管理职事。故选B。24．A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.是：代词，这。句意：这是我的过错。B.正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？C.正确。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。D.正确。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他。故选A。25．B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。①正确。句意：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿着礼服，戴着礼帽。②置：放弃，丢下。句意：放弃了车马。③正确。句意：从郦山上下来，取道芷阳秘密地走。④盖：同“盍”，何、怎么。句意：技术怎么会高超到这个程度啊。⑤与：赞成。句意：我赞成曾皙的理想啊。⑥正确。句意：听说大王有意要责备他的过错。⑦正确。句意：击入大的（筋骨相连接处的）缝隙，引刀进入（骨节之间的）空处。⑧正确。句意：百姓都认为大王您吝啬啊。⑨正确。句意：（我）私下认为这是错误的。⑩举：完、尽。句意：杀人只担心不能杀完。故选B。26．C【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：把刀揩拭干净后收藏起来。“素善留侯张良”中“善”，交好、友善。句意：一向与留侯张良交好。B.“如会同”中“会”，诸侯在非规定时间朝见天子。句意：宗庙祭祀的活动，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。正确。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。C.正确。句意：给自己的妻子做榜样。/处罚人唯恐不能用尽酷刑。D.“族庖月更刀”中“族”，普通、一般。句意：一般的厨师每月就更换一把刀。正确。士大夫这一类的人。故选C。27．B【详解】本题考查学生掌握文化常识、理解一词多义的能力。A.正确。都是名词作动词，喂养/拄着。句意：给两代人喂过奶，我母亲对待她很好。/他拄着汉廷的符节牧羊。B.错误。“束发”，一般指男子15岁时要把头发束起来，表示已经成童；而“弱冠”则一般指男子20岁。C.正确。看望/过错。句意：祖母来看我，对我说。/自以为可以说是没有什么罪过，能够终身侍奉公婆报答他们的大恩。D.正确。故选B。28．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：形容词作名词，贤能的人。句意：众多贤能的人都汇集到这里。A．名词作动词，砌上垣墙。句意：四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)。B．形容词作名词，老年人。句意：天下的老人都有善终，壮年人都有用武之地，孩子们都能健康成长。C．使动用法，使…