数学五年级教学工作总结2024（23篇）

数学五年级教学工作总结2024优秀（23篇）

数学五年级教学工作总结2024优秀（通用23篇）

数学五年级教学工作总结2024优秀篇1

本学期，我担任五年级数学教学工作。一学期来，我积极参加

各类学习和教研，努力提高自己的业务水平，自始至终以认真、严

谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期

教学工作总结如下：

一、注重备教过程

认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知

道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

二、注重以学生为主

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学

生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能

力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。因此

在课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，

挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的。让学

生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注

全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳

定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提

问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

三、注重课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

我们班也存在这种现象和这样的学生，针对这种问题，我首先抓好

学生的思想教育。并充分利用课余时间给这些学生补习，部分学生

的成绩有了一定的进步，如黄金锐同学，开学初他的成绩只是及格,

但是经过一个学期的共同努力，到期末他的成绩已经进步到90几分;

蔡紫秋，刘珂等同学成绩也有了一定的进步；但是还有个别学生如蔡

庆宁、郭广、周杰由于基础比较差加上贪玩等原因，这几个同学的

成绩始终没有很大起色，下学期要把这几位学生作为重点帮扶对象。

四、注重自身业务水平的提高

因为今年才开始担任数学教学工作，所以我时刻提醒自己要多

听，多问，学会模仿，取长补短，为我所用。本学期我始终注重自

身业务水平的提高，经常听其他老师的课，并多反思，取长补短，

学会模仿，在模仿中找寻自己的路。同时为了更好地锻炼自己，提

高自己，本学期我承担了两次校级教研工作，一次教学区教研工作,

并且都取得了较好的成绩。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，同时还还要多下功夫加强对个别学生的辅导，相信一切问

题都会迎刃而解，我也相信我的耕耘一定会有收获。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇2

本学期我担任五(4)班的数学教学工作。一学期来我努力根据学

生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生

的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工作，作

出如下总结：

一、认真备课

本学期我备课不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而未”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，

写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。着

重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在

备课本中体现教师的引导，学生的'主动学习过程。充分理解课后习

题的作用，设计好练习。

二、认真上课

本学期我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化,

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出c在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与其他教师协作

在工作中我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个

单元课时的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己

的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、认真批改作业

本学期我布置作业努力做到精读精练。有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力

求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,

做到有的放矢。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，

集体订正共性问题、制定和收集学生的错题（即错题集）。批改作业

时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生

的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓励学生独立作业的习惯,

对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改

进教学，提高教师教学的针对性。

五、辅导工作

本学期我努力做好课后辅导工作，注意分层教学。对优秀、中

等、潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许

他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中

逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答

采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于思考。

综上所述，立足现在，放眼未来，发扬优点，克服不足，教育

教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去

实施，以期为学生今后的发展服务，总结经验教训，继往开来，以

促进教学工作更上一层楼。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇3

一学期在教学改革改中很快过去，紧张忙碌而收获多多。我认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学方

法，在继续抓好“自主一一合作一一创新”课堂教学模式的同时，

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、《国家数学课程标准》走进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学为容，教学方式，教学评

估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接

这种挑战，认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念，全新的

框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思

路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期教

学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂

教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利

于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的'同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指

导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资

源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁

记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学

生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于

形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了

许多有益的经验与启示，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交

融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成

了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和

谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以

创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，

把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与

现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视

培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新

能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进

一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基

础，培养学生创新能力”，以“自主一一合作一一创新”课堂教学

模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注

他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作

业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用

评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，

提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。以定性为主的评语，

是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学

好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在

作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老

师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价,

学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以

小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日

家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学

习提出要求。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的

进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评

价的激励作用。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇4

本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听

说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语

学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。

所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度,

掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯;其次，注意分层教

学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学

习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知

识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都

得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好

教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得

的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心

教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时,

并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌

等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生

生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读

的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就

懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并

详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个

别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑

难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语

歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来

的强制学习转化到自觉的求知上来。

五、取得的成果。

1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提

高。

2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇5

秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实

的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一

个反思。

本期我所任教的是五年级，本期的教学任务较繁重，其中知识

点包括分数的意义加性质，分数的加法和减法，长方体和正方体，

图形的运动，折线统计图，打电话、找次品等，其中长方体和正方

体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，因数与倍数是本册教

材的‘重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关

键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的

整体成绩不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要

的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法

去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，长方体和

正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；

对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固

掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特

别是对待后进生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体

验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总

结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服

不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课,

有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生

的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，

基本会积极主动的学习。

由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间

“少”、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效

率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极

性，教学没有合理面向全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。

在下期的教学工作中，我一定克服我的不足，关心每一位学生,

努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积

极参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。

在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：

第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中

体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。

1.围绕生活实际设计数学活动。

2.在活动中实现学习方式的转变。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇6

科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学

生进行科学启蒙教育的任务。作为一名新科学教师，我认真做好科

学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计

划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。现将本学期四

年级科学教学总结如下：

一、立足教材孔实稳步推进科学课教学

由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是

一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我

感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活

的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、

形象地感受科学知识。在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性,

让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容,

安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感

受科学。

二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人

兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激

发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中,

我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表

自己的见解。在实睑中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科

学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。

三、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着

特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学

教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及

学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材

料。在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

四、存在的不足。

一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。

1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。

2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。

3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够，今后

我将继续保持，并争取更大的进步。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇7

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上

句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了

使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做

一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性,

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在

后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生

的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新

能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行

复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、

听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂

上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对

学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为

了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法:

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词

句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化

的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点

拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不司的见解，对有分歧的问

题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更

多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体

现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社

会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,

因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可

以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的

感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说

自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇8

一、基本状况：

本学期由我担任五年级的科学教学工作，共2个班级。小学科

学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受

到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微

薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我明白，要想提高教学

质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。”研在课前、

探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，

尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设简单愉悦的情境

进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验

的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。一学期下来，我积

累了不少教学经验C

二、主要成绩：

1、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生

的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、

动口。

2、关照学生参与的潜力。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学

生在活动中把感受到的、观察到的‘、想象到的用自己的话归纳出来,

然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的决定。要

真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布

置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课

堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

4、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的

质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带

着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中

生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生

参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学

生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记

硬背的教学手段。科学课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实

验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就

会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习,

用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔

细观察，就会获得新的科学理念。

5、网络资源优化课堂

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的

感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生

对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。反思工作：

反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。由于

刚接触到科学，许多教学资料只是匆忙的走过场地，甚至有些探究

活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而

至影响了学生的科学素养的构成。科学教材高年级的科学活动资料

多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了

知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的状况。

三、努力方向：

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些

问题和值得改善的地方。我想我还就应从一下几个方面努力:

数学五年级教学工作总结2024优秀篇9

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完

成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工

作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，

一、认真学习学校工作计划和教导处工作计划

明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特

点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即

已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大

力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

二、认真备好课，努力上好每一节课

本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，但如何保

证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时

还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我

所从事的工作结合超来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁

重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效

率，是非常必要的c教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教

材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也

可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中

增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣

的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的

作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，

也提高了学生的兴趣。

三、在美术教学中

我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精

神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠

定良好的基础。因比，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知

识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课

程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中,

逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教

学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一

个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可乂丰富和深化教学内容，

而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增

强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许

多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现

实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力,

提高兴趣。

四、经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效

1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德

育教育。

2.学生对美术活动兴趣浓厚，表现大也积极。

3.在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。

学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

4.教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受创

造能力。

五、存在问题

1、部分教学内容较为分散和繁琐。

2、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。

3、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严重。

六、改进措施

1、加强教育，改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与

责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

本学期由于学校实际工作需要，我承担了五年级下学期美术教

育教学工作。现对工作总结如下：

1、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅

力，使课程内容出现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并

使这种兴趣转化成耐久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的

生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在协助学生美化生活

方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养

他们的人文精神和审美能力，为促进学生绽全人格的形成，促进他

们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生

发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术

学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学

习能力，为终身学习奠定基础。

3、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参与学校和教研组组织的各种政治业务学

习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自身，完善自身，并

虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自身更好地进

行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇10

金秋十月，金桔飘香。十月是收获的季节，十月是希望的季节。

我们迎着朝雾启程，我们踏着晚霞而归。很快，我们从炎热的夏日

走进了金色的秋天，同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练

习。有了平时的努力和关注，我们收获了充实和提高。就这次十月

份综合练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳

理，以期能够找到成功的秘方，亦能发现不足的缘由，通过大家齐

心协力开展工作，以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛！五年级学生

人数593人，无人缺考，全员参加了考试。

一、我们的榜样

五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽

心尽力的努力工作c九月月考成绩出来后，面对无情的数字，我们

更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师，也不乏后生可

畏的年轻老师，他们工作出色，让我们感动，是我们的榜样。

陈—老师带三个班的英语，成绩排在年级前三名，这跟她认真的

工作态度分不开，每周五下午，你都会看到陈_老师在备课，在找学

生辅导补习，除了上课总看到她在低头做事，陈.老师用自己的行动

感染着身边的老师c刘—老师是个只有两个月教学经验的年轻老师，

晚修时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课，平时也见她主动

向有经验的老教师学习的身影，这对一个年轻老师来说，是非常可

贵的，在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升；蒋_老师有

着丰富的教学经验，平时埋头工作，踏踏实实地抓好自己的成绩，

经常和所带班级的班主任进行沟通，课讲的生动有趣，孩子们特别

喜欢他。优秀班主任代表廖_、杨_、黎_、袁—等老师所带班级，具

有班风正、学风浓等特点，由于班主任工作得法、指导到位，学生

三科能够均衡发展，所带班级成绩优异！为我们其他班主任做出了表

率，我们将以他们为排头兵，带领五年级全体班主任稳步向前进。

二、向课堂常规要质量

506班、512班、513班，课前早读抓的好，这得力于生活老师

管理有章有法、执行力很强。

1、科任老师抓好常规。

从这些数据中我们得出的结论是，哪个班课堂常规抓的好，哪

个班成绩就会提高，这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱

怨教学中没有时间抓常规，而是把课堂常规的每一个细节落实到教

学环节中，把听、说、读、写、坐细化到教学中，如规范学生用书,

读课文时怎么拿手、听课时书要放平，做好笔记。上课时桌面放什

么教学用具，书摆在走手边，桌面只有课本、练习本和一只笔，语

文课有字典，不放任何杂物，以免干扰注意力。

2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进行排查，进行

个别帮扶，并同各科老师做好沟通，了解学生在起课堂上的情况，

甚至可以深入课堂，观察学生的课堂表现，给科任老师提供支持和

帮助。对老大难学生，即屡教不改的学生，可列出名单，交心理老

师辅导。在这里，要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了！

3、做好级部巡堂反馈制度。级部每天安排一个老师巡堂，并将

各班常规不达标的学生人数记录下来，每周公示一次。树立榜样，

对薄弱班级进行帮扶，全面提升课堂常规，营造良好的集体帮扶氛

围。

三、教育教学质量小结

2、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的重视，由于基础不扎

实，或者是学习习惯不好，直接影响到学习的效率，这些学生需要

我们平时多关注、多辅导。

4、新教师需要帮扶。我们级部的两位新老师，都非常的勤奋、

敬业，他们想方设法把课的幽默点，让学生喜欢上自己的课堂，但

是由于缺乏课堂经睑，成绩不理想。

5、对各班的薄弱学生，需要给予个别辅导，尤其那些70分以

下的学生，老师多点关注，多拉一把，成绩就有可能提高，我们不

能放弃任何一个学生。

1、发挥备课组集体的力量，做好传帮带。

(1)对学科需要帮扶的

老师，备课组每周安排老师听课两次，并将课堂情况及时反馈

给当事人。薄弱老师每周至少听同备课组老师的课三次，在听课前

与科任老师进行沟通，希望听讲评课还是联系课，就自己需要提升

的环节进行突破。

(2)备课组长每天一定听同备课组老师的一节课，时间可长可短,

也可以就某个环节，了解老师们课堂状况，掌握老师课堂的第一手

资料。

(3)在加强集体备课的同时，利用每周的科组活动时间，沟通交

流这一周的课堂情况，从象、数、理、变、通简要地记录本周遇到

的问题，是怎么解决的，是否需要级部的支持和配合等内容，并及

时和级长进行交流，争取把出现的问题解决在萌芽阶段。

(4)月考结束后，科任老师在试卷分析的基础上，做出学生进步

幅度表，并在班级进行表彰。上报进步学生面对，级部召开级会，

对进步幅度大的学生进行表彰。

2、把课堂常规进行到底。向课堂要质量，让学生在40分钟时

间里，有所收获，提高学习效率，不仅考验我们每个老师，也向级

部提出了挑战，争取在这一年，让学生的学习风貌上一个新台阶，

为六年级升中做准备。

(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老师，不仅要关注课堂教

学模式，更要学生的学习状态，及时在年级微信上分享亮点，同时

也将不足的学生、班级记录下来，及时于当时人进行沟通。

(2)落实好课前诵读内容。语文课、综合课课前读80首古诗,

英语课、思品课课前读英语，备课组要落实好诵读内容，争取利用

好课前准备这段时间。

(3)级长每天在巡堂时，重点跟进薄弱班级，协助新教师掌控好

课堂秩序，帮助新教师尽快的成长起来。

(4)科任老师要将常规管理落实到教学环节中，规范教学过程，

提高学生的专注度C

3、做好对接和交流。

(1)级长、备课组组长与对应的六年级备课组的对接，学习他们

好的经验和做法，主动交流，互通有无。

(2)加强联班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老师坐

下来交流上周学生的学习情况，需要班主任在哪方面进行配合，需

要关注那些学生，班主任要积极配合和跟进。

(3)一个月一次月考分析会。各备课组要总结月考情况，并提出

改进措施。

(4)级长每周要听新教师一节课，谈一次心，及时跟进新教师的

成长，并给予大力帮助。

4、做好检查工作

(1)定期检查各科作业及周测批改情况。

(2)学生纠错本的使用。语数英各一本，将平时作业、周测、月

考错题进行整理。

(3)文件夹的使用。语数英各一个，分别将试卷进行整理和归类,

便于学生进行复习C

5、做好需要帮扶学生的甄别和辅导。尽级部、老师的最大力量,

不放弃一个学生。

(1)对学习基础差的学生，各班列出需要辅导学生给科任老师，

请科任老师利用晚修时间个别辅导。

(2)对学习态度不端正、没有养成良好学习习惯的同学，各班列

出名单，交心理老师集中辅导。

(3)对成绩不好、家长又不配合的学生，各班列出名单，交级部

统一沟通和跟进，争取获得家长的认同和配合。

四、青年教师成长共同体小结

五年级有四位青年教师，分别是有两年教学经验的赵亚庆、林

婉，这个学期刚任教的刘_、黎_、

1、可喜之处：

(1)新教师肯学、爱学，特别勤奋。这几位老师除了上好自己的

课，还经常主动听课，主动向导师、身边有经验的老师请教，课内、

课外都能看到导师向成员、级长和成员互相切磋、交流的场面。

(2)导师认真负责，引导到位。导师们一有空就会走进课堂，认

真听课、评课，指导青年教师撰写教案，并跟进后续的教学情况，

反复交流、沟通，沟通成长。

2、改进方法

(1)帮助青年教师迅速成长。按照学校的青年教师成长方案，跟

进落实。

(2)级长、导师要给予青年教师更多的关注和支持，不仅要带这

些青年老师利用空堂走课、听课，还有针对性的多听同备课组有经

验老师的课，年轻老师每天听一节课，级部落实检查。

(3)备课组每周安排两个老师听青年教师的课，课后进行反馈，

这节课亮点、不足，需要改进的地方，知无不言、言无不尽。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇11

今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作

不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。经过

一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期

的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事

求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我

的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间

在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛

苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都

获益不浅。例如我在讲授《古诗》的时候，这课的主题是“认识和

理解其中的意义”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生

会感到困难和沉闷C为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了

重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教学生动，我还为此准备

了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出

准备好的课件，让学生进行学习，学生特别用功，教学效果十分理

想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好,

与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。回看

自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的.

水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取

有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事,

让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他

们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。

经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继续努力

提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多加学习，争取更大的进步。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇12

时间过的真快，不知不觉一学期又结束了，回顾这一个学期的

教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充实的！

本学期我继续担任五年级数学教学工作，我还是对自己充满信

心：我对自己严格要求，认真学习新课标并按照课标要求认真备课和

教学,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极

主动的和同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学业务水平。结果一学期下来，锻炼了自己，也提高

了能力。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结经验教训，在教学上能有更大的进步！

一、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教

材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体,

教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，

灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过

程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常

生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让

他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

(3)以课堂教学为载体，进行课题研究。在搞好教学的同时，我

还积极参加学校的教学课题。认真学习相关的理论知识，积极参加

课题组的研讨。

二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件。为此，本人结合

数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具

体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、

乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为

教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交

流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声。活跃的思维，频动的闪

光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢、

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉

的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，我有疑必问，积极主动的和同事探讨教法研究教材,

同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己

的不足，改进自己的教学工作

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，

能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课

堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习

习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和

运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后

的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇13

本学期，我校为进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进

学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自

主一一创新课堂教学模式的研究与运用为重点，以抓好科研兴教为

先导，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。

一、抓《标准》学习转变教育观念

现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高

科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合

作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的课程标准正是

应时代要求，对各个学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育

价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我们在开学前夕，

组织学科骨干教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，

并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟、黄丽娜、陈艳红等教师于学期初

在校内分学段进行了二次培训，使教师们进一步明确《课程标准》

鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，有效的学习使教师对新课

程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建

议有更深的了解。各科教育教学改革在新课程标准的指导下跃上了

一个新的台阶，各教研组走出了自己的路子。如语文教学中低年级

的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编;

中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级

的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场

合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的

步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师一一郭志红、韩

德新、崔利、郭计红、钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、

孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题

报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更

加完善了实验方案c12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师

人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例5

篇参加省级评比：陈肖琳的《了解唐代伟大诗人一一李白诗作》；

耿晓娟、韩德新的《给废旧电池找条出路》；孙晓静的《乱花钱对

小学生的危害》；崔利的《近视眼的病因调查》；郭志红的《我们

身边的乱砍乱伐现象》。学期末了，我们又召开了结题大会，各课

题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进

行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了

研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满

自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身

感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我

们许多的思考一一学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性

活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤

于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传

接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资

料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预

期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。

我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学

习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得

水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知

识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，

更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为

其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所

希望的。

二、抓课堂改革深入模式研究

我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落

实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生

在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之

间交往互动，共同发展的过程。我们组织了第六届同组共研一课活

动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校

“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修

改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例，本学期共研活动

有17个教研组、66位教师共研公开课53节。在11月中旬举办的

第六届教学节活动中，22位教师代表各教研组进行了展示，8节课

被评为优质课。在本届教学节活动中，执教者客观的自评介绍，看

课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都

使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校课堂教改上取得的

突破性进展一一

1、开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开

放、主动、多元的学习环境和学习态势中。如《草原》一课，教师

运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草

原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习

情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢

的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发

表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，欣赏草原如诗如画般

绮丽的风光，了解那里的风土人情，感受蒙古人民的热情好客，深

刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的

对祖国的无限热爱；又如《圆的周长》的设计给学生提供自主探索

的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数

器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发

现倍数关系，由“是一一也是一一还是一一总是“最后概括为圆的

周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学

生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,

周长公式的形成、获得、应用了然于心。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇14

金秋十月，金桔飘杏。十月是收获的季节，十月是希望的季节。

我们迎着朝雾启程，我们踏着晚霞而归。很快，我们从炎热的夏日

走进了金色的秋天，同时我们也迎来了石口实验小学十月份综合练

习。有了平时的努力和关注，我们收获了充实和提高。就这次十月

份综合练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进行分析、梳

理，以期能够找到成功的秘方，亦能发现不足的缘由，通过大家齐

心协力开展工作，以实现五年级的齐头并进和繁荣昌盛！五年级学生

人数593人，无人缺考，全员参加了考试。

一、我们的榜样

五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽

心尽力的努力工作°九月月考成绩出来后，面对无情的数字，我们

更多的是深刻的反思。其中有经验丰富的骨干教师，也不乏后生可

畏的年轻老师，他们工作出色，让我们感动，是我们的榜样。

陈—老师带三个班的英语，成绩排在年级前三名，这跟她认真

的工作态度分不开，每周五下午，你都会看到陈—老师在备课，在

找学生辅导补习，除了上课总看到她在低头做事，陈—老师用自己

的行动感染着身边的老师。刘—老师是个只有两个月教学经验的年

轻老师，晚修时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课，平时也

见她主动向有经验的老教师学习的身影，这对一个年轻老师来说，

是非常可贵的，在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升；

二、向课堂常规要质量

在这次月考中，增加了课堂常规的考核，分值是10分，由监考

老师根据学生在考试中的表现给出成绩，也是对学生常规的检验。

我也发现，我们年级各班在常规方面做的不是百分百的好，其中不

乏常规做的好，成绩也在不断提升的班级，如袁—老师带的502班,

这个班从三年级袁老师接手时最差的班，现在已经在往前冲，三科

成绩都在飙升，这跟袁—老师抓常规、抓课堂习惯是分不开的。504

班的黎—老师，每次少先队队会区赛都会代表学校参加

即使耽误了不少课，数学和语文参加还是遥遥领先，走进他们

班，给人的感觉是舒服，学生的学习状态好，专注度高。—老师今

年接手了509班，他们班是老师们去办公室时都要经过的，每次经

过都会看到，学生坐姿规范，桌面整洁，听课特别认真，难怪这次

英语考试比8月摸底考试有了提高，这跟我们老师抓课堂习惯分不

开。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇15

20__年8月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到—小学。

在新的环境、新的岗位工作三年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指

一挥间，往事历历在目。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守

学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求,

做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高

教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精，

提高自身的素质。现述职如下：

一、思想素质方面

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦

虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教

育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学

生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学家教方法，自觉

抵制不利于儿童身心发展的言行。德高为师，身正为范，为人师表,

以德为首。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。

作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个

人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家

长送的礼物。

二、教育方面

在本年度中，我担任五年级的班主任。在教育实践过程中，我

不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、

乐观、团结、进取c我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生

的心灵，对有进步而表现优秀的学生都会予以小小的奖励，以示对

他的鼓励，这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作。在班主任管

理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。作

为班主任我从学生妁年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时,

大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康

教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了合作小组多岗

位责任制班级法庭等改革试验。此外，我以特有的才艺熏陶感染学

生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这

其中赢来的收益是学生的日益提高。

三、教学方面

在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学

风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语

言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。

授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁

移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的

剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学

生思维灵活性和多样性的要求。

在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、

互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而

体现了数学的价值C由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，

随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、

不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。

设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲

解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进

步，获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然，这些成绩的取得，

绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结

果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如

果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！

四、教研方面

作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面经验都不足。为了提

高自己的课堂教学能力，我积极参加集体备课&&上课&&听课&&研讨

等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课，每听完一节课后及时的

予以点评，肯定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办

法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，我也

常常去有经验的老老师那听课，学习经验。积极参加班主任培训、

信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加

新上岗教师教学比赛，并取得了第二名的好成绩。

五、辅导青年教师方面

开学初我和刚踏上岗位的李静怡老师司住，我参加工作还只有

几年的时间，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互帮

互助，共同进步。平时在办公室几乎每天开展相互交流，在教育教

学工作中，我能主动热情地帮助李静怡老师，如何进行备课、上课、

批改学生作业。在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另

一方面在上课前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。

在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必

须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做，有布置必须有检查、

有批改，有错误学生订正后教师补批，考试测验做到每次批改并简

单分析，查漏补缺，及时订正。所以经过一学期的努力工作，我们

的教育教学取得一定的成绩。

展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力,

我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个

日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花

土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇16

本学期我任教五一班的数学，现对本学期教学工作作出如下总

结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参

加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课，课堂上，我把学到的

新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，从而提高课

堂40分钟的效率。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊,

努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上

与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪

律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大

部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果,

更关注他们在学习过程中的.变化和发展。使评价结果有利于树立学

生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、本学期的点点成绩

1、参加奥数的同学市一等奖二人，市二等奖两个，市三等奖三

人。

2、期末调研考试，本班是学校名列笫一。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有

待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的

不足，力争取得更好的成绩。

数学五年级教学工作总结2024优秀篇17

紧张，繁忙的一个学期工作即将结束，音乐科组在学校领导的

正确领导和关怀下，全组教师精神抖擞，斗志昂扬；组里每一个均

有较强的事业心和工作责任心，每个人的教学基本功都很扎实；在

工作中团结协作，互相取长补短，各自都在自己平凡的岗位上默默

地耕耘着。本学期，我校全体音乐教师立足岗位，团结协助，求实

求真，教书育人，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的

工作简要总结如下：

一、开展教学科研，优化教学结构。

1、严格落实教学工作，有序地进行常规教学

本学期，音乐教师们结合学校的精神要求制定工作计划，明确

目标，完成教学常规，使教学有计划、有步骤地进行。教师重视备

课，在教学工作中，每一为教师都根据学生特点来备课，做到既备

内容，又备学生。在教学过程中，注重课堂常规的管理，结合新课

程标准特点，面向全体学生教学，在课堂中关注每一位学生的发展,

尊重学生的个性发展，并充分挖掘有音乐特长学生的潜力。在教学

中，全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件

进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及

对艺术的欣赏能力，努力做好每一节实验课的教学设计，撰写反思,

总结经验、大胆创新、以获得更科学的实脸研究，形成自己的教学

经验，撰写成教学论文发表在刊物和网络上和同行们交流、探讨。

2、积极研究课题，提高教学质量

课题的研究是提高音乐教学质量的重要途径之一，在本学期中,

我组根据调查师生的教与学的情况，以如何在音乐课中培养学生注

意力的策略与方法为课题进行研究和调研，在研究课题的过程中，

关注教学中学生的学习细节，找出问题的根源，组织组里讨论，交

流，总结，并走到学生群体中，了解情况。教师在教学过程中要从

学生的实际出发，精心设计教学过程，构建有效教学，提高音乐教

学质量。

二、开展各个社团活动，丰富校园生活

本学期，根据学校的.指示精神和学校的校园文化特点，利用课

余时间开展各种活动，坚持以学生发展为本，从学生角度出发，培

养学生的兴趣，尊重学生个性发展，丰富校园文化生活。根据组里

每一位教师的特长，结合学生实际特点，分工指导。如学校特有的

安塞腰鼓，组织安塞腰鼓小组，促进学生发扬和传承艺术文化的动

力，也为学校培养了一批艺术人才。

这一学期的音乐教学及音乐课外活动，积累了一定的教学及活

动的经验，并获得了较好的成绩；虽然本学期辛苦了，收获也回报

了，但我们全体老师还不满足现在的荣誉，将继续努力工作，戒骄

戒躁，把有限的生命投入到无限的事业当中去。但仍有很多不足，

能力、经验都有待提高和积累。在今后的工作中，仍应认真作好音

乐教学的本职工作，同时