开展“双减”工作实施方案中心小学

开展“双减”工作实施方案中心小学

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立

德树人根本任务，把“双减”作为-一项重要政治任务抓紧抓好,

坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教育教学质量,

丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作

业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的

实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康

成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。

一、指导思想

根据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神要求，

以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，

切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科

学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。大力培养学

生学习方法，切实改教师教学方法、评价方式。提升教学质量,

促进学生全面健康发展。

二、工作原则

（一）学校为主。充分发挥中小学校在课后服务的主阵地、

主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优

势，积极开展课后服务。

（二）坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学

生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学

质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义

务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步

实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学

业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。

（三）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“双减”、

“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教

育发展方向，全方位促进学生身心健康发展，解决广大家长急

难愁盼的问题。

（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，

严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育

规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校

协同责任，不断提升学校教育教学质量。

三、工作目标

校内学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置

更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更

好回归校园。校外校外培训机构培训行为全面规范，乱象基本

消除，热度逐步降温。学生过重作业负担和校外培训负担、家

庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效

显著，人民群众教育满意度明显提升。

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四、成立“双减”工作领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：行政班子成员、班主任及家长代表

领导小组职责，“双减”工作领导小组成员要经常深入课

堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置

情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。完善校

内课后服务的相关配套工作。

五、总体要求

全面贯彻落实***关于“双减”工作的重要指示精神，将课

后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为

减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。按照"能开

尽开、应开必开”的工作要求，“一校一案”制定课后服务实

施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理

等各项工作，确保2021年秋季学期基本实现市城区、县城及乡

镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖，努力办好人民

满意的教育。

五、实施细则

（一）、协助相关部门管控校外培训机构

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学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活

动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服

等发布或变相发布校外培训广告。严格执行“三违”相关规定，

教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各

类校外培训。

校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好辖

区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报

告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行

为。

（二）、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生

过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。

一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保

证课程开设，严格遵守教学计划C

二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发

《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，对中小学作业管

理提出了多方面明确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并不

断进行完善。

三是深化课程教学改。坚持“减负增效”原则，深化新形

势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究,

不断提高课堂教学效益。

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四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发

《关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知》

《关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知》，

推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场

地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教育课后延时服

务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。课后服务工作的

开展，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获

得感、幸福感、安全感。

（三）、“增效”双减，创新推进双减工作构建新的学科

教学常规，规范教学行为，组织全体教师学习教学常规管理制

度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规

范自己的教学行为。严格执行作息时间，落实大课间活动，保

障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩

子成长的重要性，确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。

课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。学校严格

按照制定的一作息时间表”按时作息，学生上午不早于8：20

进行教学活动，并科学制定“课程表”和“课后服务表”。每

天不少于60分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织

下真正动起来，不断提高活动效率，校内和校外运动时间不少

于2小时。加大课程整合力度，根据学生发展以及学校特色发

展的需求，科学设置各类兴趣小组和社团活动，保证活动正常

开展。

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（四）、加强学习宣传，更新教育观念

“双减”要取得实效，观念的更新是前提，必须彻底转变

传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以学

生的发展为本，尊重学生的生命化、个性化发展，关注学生的

可持续发展。我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传,

帮助教师、家长树立新的育人观。

1、教师层面

组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发《关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》、市区教育局有关会议、文件中的“双减”有关精神，使全

体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义，领会''双减"

工作的具体要求，同时对照规定要求不断审视自己的教育教学

行为，认真进行自杳自纠C

2、家长（社会）层面

通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各

种方式向社会各界和学生家长宣传“双减”的重要意义，取得社

会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好双减工作,

避免产生“学校双减、家长增负”的负面问题。

3、学校管理层面

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组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和“双减”相

关文件，深入讨论，深化理解，明确要求，形成共识。在此基

础上重新审视学校的办学目标，从素质教育的内涵出发，关注

学生核心素养，落实学校育人目标，并把这一目标落实到教育

教学和学生各项活动之中。

（五）、夯实“五项管理”

1、睡眠管理。中午实行“静校模式”，统一安排在校就餐

学生午间休息，保证学生睡眠。课间和午间不得占用学生休息

和活动时间集中上课。教务处科学制定“课程表”和“课外活

动安排表”，各班级统一按照“作息时间表”严格作息。

2、体质管理。关注学生体育与健康。每天不少于30分钟

的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正励起来，

不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时0

3、手机管理。学生手机有限带入校园。原则上不得将个人

手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家

长同意。书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，

禁止带入课堂。

4、作业管理。严控书面作业量，在控量的同时注意增效。

5、读物管理。建立课外读物进校园遴选审核制度，做好对

课外读物进校园管理监督管控。

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（六）、规范义务教育招生。严格执行义务教育”学校划片

招生、生源就近入学”政策，科学划定服务片区范围，确保义务

教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训

成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考读

（面试、评测）等方式选拔学生。坚挣人籍一致，坚决禁止空

挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。

（七）、科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学

科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实

践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质

量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严

禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要

求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制

度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

六、积极落实“双减”政策举措

（一）、严格执行，认真贯彻上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担

的政策和工作要求，认真执行相关''双减”规定，做到有布置、

有落实、有反馈。

（二）、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和

搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位

和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校

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园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP,学校、教师

不得要求学生使用。

（三）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及

课程标准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发

展,任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行

不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制

宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入

中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教

科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全

课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优

化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变

教育教学与生活实际相背离的现状。

（四）、减轻校外培训负担实施方案

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学

生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工

作。

（五）、开展丰富活动，促进健康发展

提高学生学习生活品质，合理地引导和组织学生开展一些

有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野，丰富

学生的体验，发展学生的素质。

1、丰富学生生活，促进全面发展

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加强课程建设，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特

色班队活动和形式多样的体育活动。积极开展各类主题实践活

动、社会实践活动、学科竞赛活动等，通过多种形式多样的活

动，丰富学生的学习生活，培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学

生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼

意志中，快快乐乐地健康成长，提升学习生活品质。

2、合理安排午间和课间活动

组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动，不得组

织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课。课间十分钟,

让学生走到操场上，开展适合学生的体育活动。

课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校

可统筹安排教师实行''弹性上下班制”o提高课后服务质量，

增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道c

（六）、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教师

严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和

课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，

不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务

公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加

深教学内容，提高教学要求。

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（七）、提升课后服务质量，满足学生多样发展需求。

一是社团活动晚托分为托管班和社团活动。为学习有困难

的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力

的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、

啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。

二是学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用

社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学牛多元兴趣发

展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解

决学生疑难。

三是课后服务对象实现全覆盖。要进一步强化学校在课后

服务中的主渠道、主阵地作用，全面推行“5+2”课后服务，实

现有需要的学生全覆盖。学校根据实阮统筹支持实行教师弹性

上下班等措施c

六、强化指导，保障措施

（一）全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作的

领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教师