2025年部编版语文小学二年级下册第七、第八单元复习课教案（各一套）

2025年部编版语文小学二年级下册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助提示讲故事。3.学习把想养小动物的理由写清楚，写通顺，鼓励多写几条。【核心素养】借助提示讲故事。【教学重点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助提示讲故事。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《大象的耳朵》A.我会认字（9个）似

耷

咦

竖

竿

舞

痛

烦

扇易错提醒：竿读音是gān，认识“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。

B.我会写字（9个）扇

慢

遇

兔

安

根

痛最C.理解课文：《大象的耳朵》这个童话故事讲了许多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果自己感觉很不舒服，于是他明白了每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。（2）《蜘蛛开店》

A.会认的字（15个）店

蹲

寂

寞

罩

编

顾

付夫

换

劲

袜

匆

蜈

蚣

易错提醒罩”是翘舌音zhào，“匆”是平舌音cōng，颈”是后鼻音jǐng，区别形近字“劲”（使劲）。③“夫”本音是fū，在“工夫”词语中应变调读轻声。B.会写的字（9个）店决

定商

夫

终

完

换

期

C.课文理解《蜘蛛开店》这篇童话故事讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，织了一整天；他卖围巾，来了一只长颈鹿，忙了一星期；他卖袜子，来了一只蜈蚣，吓得匆忙跑回网上。理解蜘蛛因为思维、处事方式简单才导致自讨苦吃、事与愿违的后果。（3）《青蛙卖泥塘》A.会认的字（15个）卖

烂

牌

喝

坑

挺

舒

集播

撒

茵

灌

缺

泳

愣

易错提醒①“牌子”的“子”读轻声。“吆喝”的“喝”变轻声。“舒服”的“服”读轻声。卖”读是mài，青蛙卖泥塘，区别买mǎi，动物们买泥塘。

B.会写的字（8个）蛙

卖

搬

倒

籽

泉

破

应C.《青蛙卖泥塘》这篇童话故事讲述了一只青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里住，根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后青蛙决定留在这里住，不再卖泥塘了。它告诉我们：美好的环境和生活需要靠我们的勤劳来创造。（4）《小毛虫》A.会认字（16个）昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒B.会写字（8个）整

抽

纺

织

编

怎

布

消C.课文内容主题《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。

三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《小熊猫锻炼》完成课后题。小熊猫锻炼小熊猫吃了睡，睡了吃，胖得连路都走不动，他自己也经（常长）为这犯愁。小山雀交给他这一张“药方”：每天锻炼身体，坚持下去身体准会变得很结实。小熊猫答应了。并且请小山雀每天早上来叫他。第一天，小山雀在树上叫小熊猫。小熊猫在暖乎乎的洞里望望洞外，冷风呼呼地刮，树叶直飘，太冷啦！小熊猫懒洋洋地翻了个身说：“我今天腰疼，明天再去。”第二天清早，小山雀又来叫小熊猫。小熊猫又说：“我今天腿疼，改日再去。”第三天还是这样，再以后，小山雀（再在）也不来喊他了。半个月过去，小熊猫显得比以往更胖了，别说跑，就连一条小沟也跨不过去了。1.用“√”标出括号内使用正确的字。2.用“”画出小山雀开的药方。3.小熊猫半个月后为什么比以前更胖了？4.读了故事，你想对小熊猫说些什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“改变”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习借助提示讲故事。五、评价检测1.给下面加点字选择正确的读音。（1）尽(jǐnjìn)管外面很热，王阿姨还是拿着扫(sǎosào)帚出去打扫卫生了。（2）我和杜真子一见面就像亲姐妹似（shìsì）的，有种似（shìsì）曾相识的感觉。（3）小弟弟吆喝（hēhè）太热，要妈妈给他扇(shānshàn)风降温。2.读拼音，写汉字。（1）shānɡdiàn经理juédìnɡ，纯手工fǎngzhī的老粗bù不再降价售mài。（2）青wā在泥塘边撒上草zǐ，引来quán水，成了他舒服的家。（3）让人zuìtònɡ心的是，yù有老人摔dǎo，人们不敢去扶。3.给句中带点字选择正确的解释。(4分)“编”①用细条或带形的东西交叉组织起来。②按一定的原则、规则或次序来组织或排列。③把材料加以适当的组织排列而成为书籍、报刊、广播电视节目等。④捏造。(1)妈妈是一家出版社的编辑。()(2)这都是小明瞎编的，我们不能相信。()(3)蜘蛛的口罩编织店开业了。()(4)舞蹈的编排很有创意。()【板书设计】改变《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》【教学反思】2025年部编版语文小学二年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.理解课文内容，培养学生想象的能力。3.引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段。【核心素养】理解课文内容，培养学生想象的能力。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.理解课文内容，培养学生想象的能力。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《祖先的摇篮》A.为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？（原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿。）

B.祖先在原始森林里有哪些活动？（我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。）（2）《弈射九日》A.易错字觉：前三笔是“点、点、撇”。值：右边是“直”。艰：左边“又”的第二笔变成“长点”。害：宝盖头的下面是“丰”，但要写得扁些。B.很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下九个太阳，留下最后一个，大地上重新出现了勃勃生机。歌颂后羿不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓的英雄形象。

（3）《黄帝的传说》会认的字帝、创、推、联、盟、尊、启、召、按、设、材、改、替、待、断、供。B.会写的字帝、传、忽、启、由、理、段、通。C.按照“看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样”的顺序，说说黄帝是怎样发明车的。看到什么：水面上漂着许多树叶，一只蚂蚁在其中一片树叶上安安稳稳地待着。想到什么：如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，人们就可以在水上自由来去了怎样做的：找来一根很粗很粗的树干，放进河里，但树干会滚动,人们在上面待不住；把树干中间的一段挖空，人们能坐稳了；用木头做桨。结果怎样：能在水面上自由行动了三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《蓝蜻蜓和胖青蛙》完成课后题。蓝蜻蜓和胖青蛙一只蓝蜻蜓停在一张荷叶上，他在想一件事情。一只胖青蛙没有看到蓝蜻蜓，他使劲往荷叶上一跳，蓝蜻蜓吓得猛地飞了起来。胖青蛙很不好意思，他说：“对不起，我不是有意的！”蓝蜻蜓没生气，他说：“小青蛙，我很愿意和你交朋友。”“为什么呢？”小青蛙奇怪地问。“因为你很懂礼貌。”蓝蜻蜓飞到胖青蛙身边。“谢谢，我也很愿意和你交朋友！”胖青蛙笑着说，“你没生我的气，原谅了我，这使我很高兴。”就这样，蓝蜻蜓和小青蛙成了好朋友。1.一只蓝蜻蜓停在一张荷叶上，他在想一件事情。它可能在想什么呢？展开想象写一写。2.蓝蜻蜓没有生气，是因为3.你喜欢蓝蜻蜓还是胖青蛙？为什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“世界之初”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。

五、评价检测1.读拼音，写汉字。（1）人lèi和动植物住在同一个地球，我们没有lǐyóu伤hài它们。遇到那些tāo鸟蛋，zhāi花朵的行为，我们要去阻止。（2）在国外的李叔叔，经常wànɡ着zǔ国的方向出神，cí刻他又回yì起了家乡的亲人。（3）我觉得这场比sài虽然付出了jiān苦的努力，但是非常zhí得，因为这是我们tōng往下一个目标的必由之路。2.我会连。（8分）采明月美丽的雨丝儿挖蘑菇温暖的露珠赏松鼠晶莹的蝴蝶逗野菜细细的春风3.