2025年幼儿园小班社会活动标准教案《我会轻轻》含反思

《我会轻轻》教案与反思PPT大纲汇报时间：202X.XPowerPointdesign202X01.活动背景与目标活动准备02.活动过程03.活动反思04.目录Catalogue教案总结与展望05.活动背景与目标PART01PowerPointdesign小班幼儿行为较为自我，缺乏对社会规则和他人感受的认知，常出现大声喧哗、做事粗鲁等行为。幼儿园是孩子接触社会的第一步，社会化教育尤为重要，需通过教育活动引导幼儿学习良好行为习惯。幼儿行为特点当前社会对个体社会化程度要求高，幼儿园需培养幼儿社会规则意识、自我控制能力和社交能力。幼儿掌握基本社会规则和礼仪，如不打扰他人、礼貌待人，有助于其社会性发展，培养良好社会情感。社会化教育需求活动背景010203知识与技能目标让幼儿初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。过程与方法目标通过观看木偶表演、图片观察、情境练习等活动，引导幼儿感知和体验“轻轻”的行为方式，培养其观察能力和模仿能力。情感态度与价值观目标培养幼儿喜欢安静的环境，初步培养有礼貌的行为，提高思维敏捷性，探索发现生活中的多样性及特征。活动目标活动准备PART02PowerPointdesign教具准备准备木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片（男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉）。准备四种小动物出场的课件、相机用于活动中拍摄和PPT制作。学具准备分组材料包括轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。准备班得瑞轻音乐，地面上贴好正方形线条。物质准备室内环境选择宽敞明亮、安全卫生，营造温馨舒适氛围。根据活动主题布置相关场景，如“轻轻图书馆”、“轻轻医院”等，使幼儿更好地融入角色。场地布置02为幼儿准备角色服装和饰品，如医生帽、护士服、图书管理员徽章等，增强角色代入感。提供模拟医疗器械、图书、玩具等道具，确保安全、卫生，符合幼儿操作习惯。角色扮演准备01环境准备教师分工教师负责活动整体策划、组织、引导及安全监控。保育员分工保育员协助教师维护活动秩序，关注幼儿需求，及时提供帮助。家长志愿者分工家长志愿者参与活动准备和现场协助，促进家园共育。人员准备活动过程PART03PowerPointdesign教师与幼儿互相问好，教师自我介绍，然后请个别幼儿站起来做自我介绍，增强彼此之间的熟悉感。对做自我介绍的幼儿给予掌声鼓励，营造积极的课堂氛围，为后续活动开展奠定良好基础。谈话导入教师通过提问“你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？”激发幼儿参与活动的兴趣。告诉幼儿等下会有几个小朋友做自我介绍，引导幼儿关注活动，为接下来的木偶表演等环节做好铺垫。激发兴趣开始部分观看木偶表演木偶小鸭和鸭妈妈出场做自我介绍，引导幼儿观察它们都轻轻做了什么。第二次木偶表演后，提问幼儿小鸭敲门的样子，让幼儿在椅子背上轻轻敲打模仿小鸭子轻轻敲门，感知“轻轻”的动作。扩展提问与实践提问幼儿小猫是怎样轻轻捉老鼠的，引导幼儿思考还有哪些事情可以轻轻做，如走路、说话、放物品等。让幼儿轻轻走到老师身边，鼓励幼儿挺起胸，轻轻走回座位，亲身体验轻轻走路的感觉，培养幼儿的自我控制能力。观察图片与讨论出示男孩、女孩用餐图片，启发幼儿思考吃饭时要怎样，引导幼儿讨论在用餐过程中保持安静、细嚼慢咽等良好行为习惯。出示幼儿喝水图片，提问幼儿喝水时要注意什么，如喝水速度不能太快，避免呛到，引导幼儿学会正确喝水的方法，培养幼儿的生活自理能力。出示幼儿上下楼梯图片，引导幼儿观察上楼梯和下楼梯的区别，教育幼儿上下楼梯要靠右行，不推搡、不打闹，注意安全，培养幼儿的规则意识和安全意识。出示幼儿睡午觉的图片，让幼儿感受安静的午睡氛围，引导幼儿理解在午睡时要保持安静，不影响他人休息，培养幼儿良好的作息习惯。情境练习与巩固引导幼儿轻轻搬动椅子，小结轻轻搬椅子的好处，如不会吵到别人，也不会弄坏椅子，培养幼儿的公德意识和爱护物品的意识。幼儿自选材料活动，如轻轻看书、玩橡皮泥、搭积木等，教师巡回指导，拍摄幼儿轻轻行为，及时给予鼓励和表扬，纠正不良行为。播放拍摄视频，让幼儿观看并发表感想，进一步强化幼儿对“轻轻”行为的认识和理解，提高幼儿的自我评价和自我反思能力。播放PPT，展示一日生活中小朋友做事轻轻的画面，引导幼儿观察并总结，鼓励幼儿大声说出“我能做到”，增强幼儿的自信心和行为自觉性。基本部分总结回顾活动延伸启发幼儿思考怎样做才能不吵到听课的老师，引导幼儿回顾本次活动所学的“轻轻”行为。对本次活动的主题和内容进行总结回顾，强调“轻轻”的重要性和意义，让幼儿明确在日常生活中要时刻保持“轻轻”的行为习惯。引导幼儿轻轻走出课室，到外面散步，将“轻轻”的行为延伸到活动结束后，培养幼儿的行为习惯。布置与“轻轻”相关的家庭作业或活动建议，如观察家中哪些物品需要轻轻拿放、如何在家庭中做到“轻轻”等，促进家园共育，让幼儿在家庭生活中继续巩固所学行为。0101结束部分活动反思PART04PowerPointdesign幼儿通过活动学会了与他人沟通和合作，如在情境练习中与同伴共同完成任务，社交技能得到提升。社交技能提升幼儿积极参与活动各个环节，表现出浓厚兴趣，主动尝试和表现，如在木偶表演后积极模仿小鸭轻轻敲门等动作。活动参与度幼儿能够理解和表达自己的情感，学会关心他人和分享快乐，如在观看同伴轻轻行为视频后发表感想，表达对同伴的赞赏。情感表达活动效果评估部分环节设计较为粗糙，未充分考虑幼儿兴趣和认知特点，如在扩展提问环节问题较为单一，未充分激发幼儿思考。活动设计不够精细01活动时间较短，未充分满足幼儿探索和表现需求，如在情境练习环节幼儿还未充分体验各种材料，活动就已结束。时间安排不够合理02活动中教学方法较为单一，缺乏多样性和趣味性，如主要以木偶表演、图片观察和教师讲解为主，未充分运用游戏、故事、音乐等多种教学方法。教学方法不够多样03存在问题分析在活动设计中，应更加关注幼儿兴趣和认知特点，注重活动趣味性和互动性，如增加更多幼儿感兴趣的情境和游戏，让幼儿在玩中学。精细化活动设计根据活动实际需要和幼儿兴趣状况，适当延长活动时间，让幼儿有更充分表现和探索机会，如在情境练习环节给予幼儿更多时间体验不同材料和情境。合理安排活动时间在活动中采用多种教学方法，如游戏、故事、音乐等，激发幼儿学习兴趣和积极性，引导幼儿通过观察、模仿、实践等方式学习，如开展“轻轻”主题故事会、音乐律动等活动。多样化教学方法改进建议教案总结与展望PART05PowerPointdesign实现活动目标幼儿通过本次活动学会了在不同场合下如何轻轻说话、轻轻走路和轻轻放物品，培养了社会交往能力和自我控制能力，如在活动室能保持安静，不打扰他人。促进幼儿发展幼儿在活动中积极参与，通过模仿、练习和表演等方式，逐渐掌握“轻轻”行为规范，同时提高了观察力、模仿力和表现力，如能准确模仿小动物轻轻走路等动作。加强家园合作通过与家长沟通交流，让家长了解幼儿园教育目标和教学方法，增强了家园之间的合作与信任，共同促进幼儿良好行为习惯和社交能力的培养。活动收获01深化活动内容在未来的活动中，进一步深化“我会轻轻”主题，引导幼儿探讨更多与“轻轻”相关的行为规范和社交礼仪，如在公共场合如何保持安静等。02拓展活动形式尝试采用更多元化的活动形式，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿更加深入地理解和掌握“轻轻”行为规范，如开