个月婴儿的教育活动设计与指导课件

10-12个月婴儿的教育活动设计与指导主讲人：王丽丽教学目标1.理解10-12个月婴儿教育活动设计内容2.掌握10-12个月婴儿教育活动指导重点一、10-12个月婴儿的教育活动设计与指导动作与习惯语言与沟通情感与社会认知与探索（一）动作与习惯方面的内容及指导

在运动方面，10-12个月婴儿大肌肉动作的发展主要表现为“蹲——站”动作越来越灵活，因而对行动自由的渴望越来越强烈，出现“扶物行走”动作。

精细动作的发展主要表现为钳形抓握动作已经非常准确，手眼协调能力快速发展等。（一）动作与习惯方面的内容及指导

引导方法

训练婴儿在有便意的时候蹲下来，并学习使用便盆，进行如厕练习。这一过程中，要求婴儿能够放松自己、控制大小便。

为锻炼婴儿手眼协调能力，可通过“剥糖果”游戏，激发婴儿的操作兴趣。（二）语言与沟通方面的内容及指导

在语言发展上，这一时期的婴儿，已经能够说出有意义的词，在语言发展过程中具有里程碑式的意义。（二）语言与沟通方面的内容及指导

引导方法

在询问婴儿“鼻子在哪里”时，引导他动一动自己的小鼻子或者用手指指鼻子，用简单的指令刺激婴儿用表情、动作、语音等作出相应的反应。（三）情感与社会方面的内容及指导

这个时期婴儿情绪已从基本情绪为重向社会情绪并重的方向发展，并且出现了明显的依恋情结，如不愿意离开妈妈、情绪会随着妈妈而波动等。更加愿意与熟悉的成人交往，对干陌生人、怪模样的物体反应很大，表现出害怕。

婴儿的自我概念更加成熟，喜欢受到表扬，会为了得到表扬去做成人赞赏的事情和动作，在社会性方面表现出很大进步。（三）情感与社会方面的内容及指导

引导方法活动中多加亲子交流，引导婴儿注意周围人的表情，理解成人肯定或否定的表情语言；

可以选择简单游戏，如拍手游戏、躲猫猫等，多与婴儿玩重复的游戏。（四）认知与探索方面的内容及指导

随着感知觉发展水平的提高，10-12个月婴儿能够运用的感知通道越来越多，他们的每一次感知几乎都融合了多种感官的参与，但是，这一时期的婴儿发展重点应关注在视觉上。

随着“客体永久性”的基本建立，10-12个月婴儿注意的时间开始变长，记忆力也有了一定的提高，在“客体永久性”概念的建立下，物品消失时，他们也能够借助工具来找到物体，能够利用工具来解决问题了。（四）认知与探索方面的内容及指导

10-12个月婴儿开始对生活中各种音色的声音都感兴趣并试图去模仿，并且可以有节奏地模仿此声音，能对喜欢的音乐表现出兴奋，对不喜欢的音乐表现出不快，还能用双手左右移动，握玩玩具或乐器，使其发出速度不同的声音。而且，他们能够被图画里形形色色的图案吸引，并伸手拍打图画上的物品，也开始出现撕纸等感知纸材料的动作。（四）认知与探索方面的内容及指导

引导方法

成人可选择欢快或雄壮有力的音乐，在听音乐时，成人可以边听边拍手，平时也可以经带婴儿玩节奏发音游戏，引发婴儿跟着音乐节律随意摆动身体。二、10-12个月婴儿教育活动案例活动名称：小手小手拍拍（10-12个月婴儿认知与探索发展）活动价值：此月龄段宝宝喜欢重复的游戏，如挥手表示“再见”、玩拍手游戏。通过简单的音乐节奏，培养宝宝对拍手游戏的兴趣，并模仿简单的动作。活动准备：音乐《小手拍拍》二、10-12个月婴儿教育活动案例

活动流程1.示范互动：学一学(1)教师伸出自己的手拍拍、转转，引起宝宝的注意。(2)教师结合儿歌吸引宝宝:“小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。”教师边唱儿歌边做动作。(3)教师介绍此活动价值。2.亲子互动：做一做(1)家长与宝宝一起玩“藏小手”的游戏。家长把手藏起来让宝宝找，宝宝把手藏起来让家长找。(2)家长边念儿歌边与宝宝做游戏。3.亲子游戏：小手拍拍家长和宝宝跟着音乐的节奏一起拍拍手。（2）家长的示范动作要夸张，节奏要慢，便于宝宝模仿。二、10-12个月婴儿教育活动案例

活动提示（1）若宝宝听到“藏”、“伸”等动