Unit 4 Birthday Lesson1：Mockys birthday（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit4BirthdayLesson1：Mocky’sbirthday（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教学内容教材：北师大版（三起）英语六年级上册

内容：《Unit4BirthdayLesson1：Mocky’sbirthday》

本节课主要围绕Mocky的生日展开，通过听力、阅读、口语和写作等环节，帮助学生掌握关于生日的话题词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：介绍Mocky的生日，学习生日相关的词汇如“birthdayparty”、“cake”、“present”等，以及表达祝福和送礼物的句型。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与互动交流，提升语言运用能力；通过了解西方文化背景，增强文化意识；通过分析、推理和表达，发展思维品质；同时，通过自主学习和合作探究，提高学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“birthdayparty”、“cake”、“present”等，教师需确保学生能够正确发音、拼写和运用这些词汇。

-句型结构：“What’syourpresent?”、“Happybirthdaytoyou!”等句型的掌握，要求学生能够运用这些句型进行简单的对话和表达。

2.教学难点

-文化理解：理解西方文化中庆祝生日的习惯和礼仪，例如送礼物、吹蜡烛等，对于中国学生来说可能是一个难点。

-交际策略：在生日聚会上，如何进行恰当的互动和表达，比如如何礼貌地表达感谢、如何参与游戏等，对于一些学生来说可能较难掌握。

-语境应用：在具体的语境中运用新学的词汇和句型，如学生可能难以在真实场景中自然地使用“Happybirthday”来祝福他人。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：北师大版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型、礼物卡片）、图片和视频资料（展示生日派对场景）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《Mocky’sbirthday》相关PPT，包含生日派对场景和词汇列表，要求学生预习并尝试用英语描述自己理想中的生日派对。

-设计预习问题：提问学生“你最喜欢什么样的生日派对？”“你会送什么礼物给你的朋友？”等，引导学生思考生日派对的文化意义。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和思考问题，确保学生参与预习活动。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解生日派对的基本概念和常用词汇。

-思考预习问题：学生根据预习问题，独立思考并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习活动的组织和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日派对的相关文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段Mocky生日派对的动画片段，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解“birthdayparty”、“cake”、“present”等核心词汇和句型，如“Howwasyourbirthdayparty?”、“Ihaveabirthdaycake.”。

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生模拟生日派对上的互动场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解新词汇和句型的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际运用所学语言。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解生日派对相关的语言知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在情境中练习语言。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生日派对的文化背景和语言表达。

-通过实践活动，提高学生的口语交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己生日派对的短文。

-提供拓展资源：推荐与生日文化相关的英语书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

学生活动：

-完成作业：学生根据布置的作业，完成一篇关于自己生日派对的短文。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高英语写作能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的语言知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《生日快乐！》

文本类型：绘本

简介：这是一本关于生日庆祝活动的绘本，通过小熊和朋友们庆祝生日的场景，展示了生日派对的基本流程和孩子们之间的友谊。阅读这本书可以帮助学生了解不同文化中庆祝生日的习俗，同时学习到更多的英语词汇和表达。

《我的生日派对》

文本类型：学生习作

简介：这是一篇由学生撰写的关于自己生日派对的作文，详细描述了派对的准备工作、庆祝活动以及收到礼物的喜悦。学生可以通过阅读这篇习作，学习如何用英语描述生日派对，并从中获得写作灵感。

《世界各地的生日传统》

文本类型：文化小册子

简介：这本小册子介绍了世界各地庆祝生日的传统和习俗，包括生日蛋糕的起源、不同国家的生日礼物习俗等。阅读这本书可以拓宽学生的文化视野，了解不同文化的生日庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

活动一：生日派对策划

学生以小组为单位，策划一场虚拟的生日派对。他们需要选择派对的主题、地点、活动内容，并设计邀请函和礼物。通过这个活动，学生可以学习如何用英语表达派对策划的各个方面。

活动二：生日文化调查

学生调查自己家乡或感兴趣的其他地区的生日文化，收集相关信息，如生日习俗、生日食物、生日礼物等。他们可以将调查结果整理成报告或展示板，并在班级中进行分享。

活动三：生日主题写作

学生选择一个与生日相关的主题，如“我的理想生日派对”、“我最难忘的生日”等，用英语写一篇短文。在写作过程中，学生可以运用本节课学到的词汇和句型，提高自己的英语写作能力。

活动四：生日歌曲学习

学生选择一首与生日相关的英文歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，并进行学习。他们可以尝试跟唱、表演或自己创作一段简单的舞蹈，通过音乐和舞蹈的方式，加深对生日文化的理解。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的《Mocky’sbirthday》这一单元的教学中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得课堂活动的设计对于提高学生的参与度和兴趣至关重要。在导入环节，我通过播放生日派对的动画片段，确实激发了学生的兴趣，但我也意识到，对于不同兴趣和背景的学生，可能需要更多样化的导入方式。比如，可以让学生分享自己过去的生日经历，或者讨论不同文化中庆祝生日的差异，这样既能引起共鸣，也能拓展学生的文化视野。

其次，课堂活动的组织上，我发现小组讨论和角色扮演虽然增加了学生的互动，但有些学生可能因为害羞或者不擅长英语而参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多的个别指导，比如设立“英语角”，鼓励学生在课外时间进行英语交流。

在词汇和句型的教授上，我意识到有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，这可能是因为我们在课堂上没有提供足够的复现机会。为此，我打算在课后布置一些词汇卡片，让学生在日常生活中不断复习，同时利用手机应用程序进行词汇测试，增强记忆效果。

另外，我在教学过程中发现，部分学生对英语语法的理解不够深入，这影响了他们在实际对话中的表达。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加语法讲解的环节，并通过游戏和练习，让学生在轻松的氛围中学习语法知识。

在作业布置方面，我发现学生的作业完成情况参差不齐，有些学生能够认真完成，但有些学生则草草了事。为了提高作业质量，我计划在作业设计上更加注重实践性和趣味性，同时设立作业反馈机制，及时给予学生指导和鼓励。

在教学反思中，我还注意到，课堂上的评价方式较为单一，主要依赖于学生的口头回答。为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如写作、小组展示等，以多角度了解学生的学习情况。

最后，我认为教师自身的专业素养也是影响教学效果的关键因素。为了提升自己的教学能力，我计划参加一些英语教学相关的培训和学习活动，不断更新教学理念和方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了Mocky的生日派对，学习了与生日相关的词汇和句型，如“birthdayparty”、“cake”、“present”等。通过听力、阅读、口语和写作等环节，学生们不仅掌握了这些基础词汇和表达方式，还了解了西方文化中庆祝生日的习俗。

首先，我们通过听力练习，让学生熟悉了生日派对的场景和对话。在这个过程中，学生们能够听懂并理解对话内容，学会了如何在生日派对上表达祝福和感谢。

接着，我们通过阅读文本，让学生进一步了解Mocky的生日派对，学习了生日派对的基本流程和庆祝方式。阅读过程中，学生们对生日派对的各个环节有了更深入的了解，同时也学会了如何用英语描述这些场景。

在口语练习环节，学生们分组进行角色扮演，模拟生日派对的场景。通过实际对话，学生们能够运用所学词汇和句型，提高自己的口语表达能力。

最后，在写作练习中，学生们尝试用英语写一篇关于自己生日派对的短文。这一环节不仅巩固了学生们对生日相关词汇和句型的运用，还锻炼了他们的写作能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.听力检测：

-播放一段关于生日派对的对话，要求学生回答以下问题：

a.谁的生日？

b.派对在哪里举行？

c.派对上有哪些活动？

2.口语检测：

-学生分组进行角色扮演，模拟生日派对的场景，要求学生使用本节课学到的词汇和句型进行对话。

3.写作检测：

-学生用英语写一篇关于自己生日派对的短文，要求描述派对的场景、活动以及收到礼物的感受。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《HappyBirthday》故事书。这本书通过一个小动物庆祝自己生日的简单故事，向孩子们介绍了生日的概念，以及与生日相关的英语词汇和表达。

-视频资源：《TheMagicBirthdayCake》动画片。这个视频讲述了一个小男孩为了庆祝自己的生日，与朋友们一起制作魔法蛋糕的故事，适合学生观看学习，同时也可以作为口语练习的背景材料。

2.拓展要求

-阅读材料拓展要求：

a.学生阅读《HappyBirthday》故事书，注意积累书中的新词汇和句型。

b.阅读后，要求学生用英语复述故事，可以包括故事的主要情节、角色以及他们的感受。

c.学生可以选择书中的一幅图片，用英语描述图片内容，锻炼英语写作能力。

-视频资源拓展要求：

a.学生观看《TheMagicBirthdayCake》动画片，注意听视频中的英语对话，并尝试记录下一些新学的词汇和表达。

b.观看后，学生可以进行小组讨论，分享他们对故事的理解，以及他们喜欢的故事情节或角色。

c.学生可以根据视频内容，编写一个简短的剧本，进行角色扮演，以提升口语表达能力。

教师指导和帮助：

-教师可以推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后继续学习。

-教师可以组织线上或线下英语角活动，为学生提供一个练习英语口语的机会。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的问题，教师可以提供个别辅导，帮助他们解决疑问。

-教师可以鼓励学生通过家庭作业的形式，展示他们在课后拓展中的学习成果，如写作、绘画、手工艺品等，以增强学习的趣味性和实用性。内容逻辑关系①本文重点知识点

-词汇：birthdayparty、cake、present、Happybirthday、What’syourpresent?、Ihaveabirthdaycake.

-句型：What’syourpresent?、Happybirthdaytoyou!、Ihaveabirthdaycake.

②词汇详细阐述

-birthdayparty：表示“生日派对”，是本节课的核心词汇之一。

-cake：表示“蛋糕”，常与生日派对相关联。

-present：表示“礼物