第一课《 家是温馨的港湾》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动

第一课《家是温馨的港湾》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一课《家是温馨的港湾》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动教学内容分析1.本节课的主要教学内容：长春版四年级上册综合实践活动《家是温馨的港湾》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕家庭展开，与学生已有的家庭生活经验紧密相连。教材内容涉及家庭成员关系、家庭氛围、家庭责任等，有助于学生回顾和总结自己的家庭生活，培养家庭观念和家庭责任感。核心素养目标1.社会责任感：认识到家庭是社会的基本单位，理解家庭成员间的相互依赖和责任。

2.情感态度与价值观：增强对家庭的尊重和热爱，培养家庭和谐、温馨的情感体验。

3.创造力与想象力：通过绘画、写作等形式，表达对家庭的独特理解和美好愿景。

4.团队合作：在小组活动中，学会与他人协作，共同完成任务，增强团队意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解家庭关系的多样性及其对个体成长的影响。

2.学会表达对家庭的情感和感激。

难点：

1.学生对家庭关系的理解可能存在偏差，难以准确表达。

2.学生动手实践，创作表达家庭情感的作品时，创意和技巧的缺乏。

解决办法：

1.通过案例分享和小组讨论，引导学生深入理解家庭关系的复杂性。

2.提供情感表达的模板和技巧指导，鼓励学生自由发挥，同时提供示范作品供参考。

3.安排绘画、写作等实践活动，让学生在实践过程中逐步掌握表达技巧，并通过教师个别指导帮助学生突破创作难点。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、笔记本电脑、彩色卡纸、画笔、绘画工具。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：相关家庭主题的视频、图片库、在线教育资源网站。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、绘画创作、写作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生分享自己家庭的温馨时刻。

-回顾旧知：提问学生关于家庭的基本概念，如家庭成员、家庭关系等，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍家庭的多样性，包括不同类型的家庭结构、家庭成员的角色和关系。

-举例说明：通过展示不同家庭的照片或视频，让学生直观地了解家庭的不同面貌。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家庭的特色和家庭成员之间的互动，引导他们思考家庭的重要性。

3.情感表达（约15分钟）

-学生活动：引导学生用绘画或写作的方式表达对家庭的情感，如画出自己心中的家庭，或写一篇关于家庭的小作文。

-教师指导：提供绘画和写作的技巧指导，如如何构图、如何用文字表达情感。

4.家庭责任（约10分钟）

-讲解家庭责任，包括对家庭成员的关爱、对家庭环境的维护等。

-举例说明：分享一些家庭成员之间相互帮助、共同承担家庭责任的案例。

5.团队合作（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，如家庭会议、家庭劳动等。

-教师指导：观察学生的表现，给予适当的指导和鼓励，确保每个学生都能参与其中。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成家庭主题的手工制作或小制作，如制作家庭树、家庭相册等。

-教师指导：提供材料和技术指导，帮助学生完成作品。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调家庭的重要性和家庭责任的重要性。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起完成一个小任务，如一起做一顿饭、一起打扫房间等，以加深对家庭责任的理解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《家是温馨的港湾》这一章节后，能够准确理解家庭的基本概念、家庭关系的多样性以及家庭成员的角色和责任。他们能够识别不同类型的家庭结构，并能够描述家庭成员之间的互动和相互依赖。

2.情感态度：通过课程的学习，学生能够更加珍惜和感激自己的家庭，对家庭成员产生更深的理解和关爱。他们能够表达对家庭的情感，并在实际行动中体现出对家庭的责任感。

3.创造力与想象力：学生在绘画和写作练习中，能够发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个人特色的家庭主题作品。这些作品不仅反映了学生对家庭的独特理解，也展现了他们的艺术才华。

4.团队合作能力：在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

5.社会责任感：学生对家庭在社会中的地位和作用有了更深刻的认识，他们意识到家庭是社会的基本单位，家庭和谐对社会稳定具有重要意义。这种认识有助于培养学生的社会责任感。

6.价值观培养：通过学习家庭的重要性，学生能够树立正确的家庭观念，认识到家庭是个人成长的重要环境。这有助于他们形成健康的人生观和价值观。

7.交流与沟通能力：在课堂上，学生有机会与他人分享自己的家庭故事和感受，这有助于提高他们的交流与沟通能力。他们学会了如何用恰当的方式表达自己的观点，并倾听他人的意见。

8.实践能力：通过动手实践，如手工制作和家庭任务，学生将理论知识应用于实际生活中，提高了他们的实践能力。他们学会了如何将所学知识转化为实际行动，解决实际问题。

9.自我反思能力：在学习过程中，学生有机会对自己的家庭生活进行反思，思考如何改善家庭关系，提高家庭生活质量。这种自我反思能力有助于他们形成独立思考和解决问题的能力。

10.终身学习意识：通过学习家庭这一主题，学生认识到学习是一个终身的过程，家庭生活同样需要不断学习和适应。这种意识有助于他们树立终身学习的观念，为未来的生活做好准备。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：通过观察学生的课堂发言和互动情况，评价学生的参与程度。如学生是否积极举手回答问题，是否主动参与小组讨论。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，包括对教学内容的关注和参与活动的集中度。

2.小组讨论成果展示：

-合作精神：通过小组讨论成果的展示，评价学生在团队合作中的表现，如是否能够有效沟通、尊重他人意见、共同完成任务。

-创新性：观察学生在讨论中的观点是否具有创新性，是否能够提出独到的见解。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对家庭概念、家庭关系和家庭责任的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如分析家庭问题、提出解决方案。

4.家庭作业反馈：

-完成情况：检查学生家庭作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性。

-创意表达：评价学生在家庭作业中的创意表达，如绘画、写作等作品的质量。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、认真听讲、主动提问等行为给予正面评价，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的贡献、沟通能力、团队合作精神给予评价，对表现不佳的学生提供改进的方向。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱点，并提供相应的学习建议。

-针对家庭作业：对学生的作业完成情况进行评价，鼓励创意表达，对作业中的错误进行耐心纠正，帮助学生巩固知识。

-针对情感态度：关注学生在家庭生活中的情感态度变化，如是否更加珍惜家庭、是否能够主动承担家庭责任，给予积极的反馈和指导。重点题型整理1.题型一：描述家庭结构

-细节补充：要求学生描述自己家庭的构成，包括家庭成员的姓名、关系和各自的角色。

-举例题型：请描述一下你家的成员都有谁？他们之间是什么关系？每个人在家庭中扮演什么角色？

2.题型二：分析家庭关系

-细节补充：引导学生分析家庭关系中的互动和相互依赖，以及这些关系对个体成长的影响。

-举例题型：你认为家庭成员之间的相互依赖对个人的成长有什么积极影响？

3.题型三：讨论家庭责任

-细节补充：探讨家庭成员在家庭中应承担的责任，以及如何履行这些责任。

-举例题型：请举例说明你在家庭中承担的责任，以及你是如何履行这些责任的？

4.题型四：创作家庭主题作品

-细节补充：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对家庭的情感和感激。

-举例题型：请以“我的温馨家庭”为题，创作一幅画或写一篇短文，表达你对家庭的情感。

5.题型五：角色扮演家庭场景

-细节补充：通过角色扮演，让学生模拟家庭生活中的不同场景，如家庭会议、家庭劳动等。

-举例题型：请分组进行角色扮演，模拟一次家庭会议，讨论如何解决家庭中的某个问题。板书设计①本文重点知识点：

-家庭的定义与组成

-家庭关系的多样性

-家庭成员的角色与责任

②关键词：

-家庭

-成员

-关系

-角色

-责任

③重点句子：

-“家是温馨的港湾，是每个人成长的摇篮。”

-“家庭是社会的细胞，是社会稳定的基础。”

-“每个家庭成员都有自己独特的角色和责任。”

-“家庭和谐是社会和谐的重要保障。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我将更加注重情感教育的融入，通过讲述家庭故事、分享家庭照片等方式，让学生在感受家庭温暖的同时，培养对家庭的热爱和责任感。

2.强化实践体验：通过组织家庭实践活动，如家庭日、家庭访问等，让学生在实践中体验家庭生活的美好，增强他们对家庭角色的理解和认同。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为他们对家庭话题缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，主要依赖讲授和讨论，缺乏多样化的教学手段，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价方式主要集中在随堂测试和作业，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试以下措施：

-设计更具吸引力的课堂活动，如角色扮演、家庭故事分享等，激发学生的兴趣。

-鼓励学生提出问题，鼓励他们在课堂上发表自己的观点，增强他们的自信心。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

2.丰富教学方法：为了丰富教学方法，我将尝试以下措施：

-引入多媒体教学资源，如视频、图片等，增