第三单元球类运动-《排球正面双手垫球》教学设计　　2023-2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

第三单元球类运动——《排球正面双手垫球》教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元球类运动——《排球正面双手垫球》教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级教材分析第三单元球类运动——《排球正面双手垫球》教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级。本章节内容主要围绕排球正面双手垫球技术展开，通过教授学生正确的垫球姿势、手法和步伐，帮助学生掌握排球垫球的基本技能，为后续学习排球比赛规则和战术奠定基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将通过学习排球正面双手垫球，提升身体协调性、力量和耐力，培养团队合作意识和遵守规则的良好习惯，同时增强对体育运动的兴趣和自信。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握排球正面双手垫球的姿势，包括站位、手型和击球点；

②熟练运用双手垫球的手法，确保球能够平稳准确地被击出；

③掌握合理的步伐移动，以便在比赛中迅速调整位置进行垫球。

2.教学难点，

①在快速移动中保持垫球手型的稳定，防止因手型错误导致球飞出；

②在实际比赛中，根据球的不同落点和飞行轨迹，灵活调整步伐和击球时机；

③在团队配合中，与其他队员协调配合，进行有效的正面双手垫球。教学资源软硬件资源：排球若干、排球场地、标志碟、秒表、计分板。

课程平台：学校体育教学平台。

信息化资源：排球正面双手垫球教学视频、动作分解图片。

教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛模拟。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师首先通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的排球基本知识，如排球场地、器材等。然后，教师展示排球正面双手垫球的照片或视频，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本节课的学习目标和内容。用时：5分钟。

2.新课讲授

详细内容：

①姿势与手型

教师示范排球正面双手垫球的正确姿势，强调站位、手臂伸直、手掌根对准球等关键点。学生跟随教师动作进行模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。用时：10分钟。

②移动与击球

教师讲解并示范移动步伐和击球动作，强调移动时重心转移、击球时的力量分配等要点。学生分组练习，教师观察并指导。用时：10分钟。

③实战演练

教师组织学生进行垫球练习，要求学生在移动中完成正面双手垫球。教师适时调整练习难度，如设定距离、增加球速等。用时：10分钟。

3.实践活动

详细内容：

①分组练习

学生分成小组，进行正面双手垫球的分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。用时：15分钟。

②模拟比赛

教师组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予评价和指导。用时：10分钟。

③小组展示

各小组选出代表进行展示，其他小组和教师进行评价。教师总结展示中的优点和不足，强调本节课的重点和难点。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①如何在移动中保持垫球手型的稳定？

回答举例：在移动过程中，要尽量保持身体平衡，手臂伸直，手掌根对准球，避免手型变形。

②如何根据球的不同落点和飞行轨迹调整步伐和击球时机？

回答举例：观察球的落点和飞行轨迹，提前判断球的去向，调整步伐和击球时机，确保球能够被准确击出。

③如何在团队配合中与其他队员协调配合进行有效的正面双手垫球？

回答举例：在比赛中，要保持与队友的沟通，观察队友的位置，合理分配球权，确保正面双手垫球能够顺利进行。

5.总结回顾

内容：

教师对本节课的学习内容进行总结，强调正面双手垫球的重点和难点，并对学生在课堂上的表现给予评价。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，提高技术水平。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球基本规则讲解：介绍排球比赛的基本规则，如发球、得分、换人等，帮助学生更好地理解排球运动。

-排球运动的历史与发展：简要介绍排球运动的起源、发展历程以及不同国家的排球文化，拓宽学生的知识面。

-排球运动的健身价值：分析排球运动对身心健康的益处，如增强心肺功能、提高协调性和灵活性等。

-排球技术发展：探讨排球运动中正面双手垫球技术的发展趋势，如技术动作的优化、战术运用的创新等。

2.拓展建议：

-观看排球比赛：建议学生观看高水平排球比赛，如奥运会、世界杯等，学习专业运动员的技术和战术运用。

-参加排球俱乐部或校队：鼓励学生加入学校排球俱乐部或校队，在实践中学以致用，提高技术水平。

-自我练习：学生可以在家中或户外进行排球垫球练习，如利用墙壁或标志碟进行定位练习，提高技术水平。

-交流学习：鼓励学生之间进行交流学习，分享排球技巧和经验，共同进步。

-研究排球理论：学生可以阅读排球相关的书籍和资料，如排球规则、技术分析等，深化对排球运动的理解。

-组织小型比赛：学生可以组织班级或年级间的排球比赛，锻炼组织能力和团队协作精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《排球运动基础教程》或《排球技术分析与训练》等书籍，这些材料提供了排球运动的基本技术和训练方法，有助于学生深入了解排球正面双手垫球的技术细节。

-视频资源：排球教学视频，特别是针对排球正面双手垫球技术的分解动作视频，可以帮助学生更直观地学习正确的动作要领。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《排球运动基础教程》中关于排球正面双手垫球章节的内容，了解垫球技术的理论背景和动作要领。

-鼓励学生记录下在阅读过程中遇到的问题，并尝试在互联网或学校图书馆中寻找答案。

-要求学生在阅读后撰写一篇简短的学习心得，分享自己对排球正面双手垫球技术的理解和体会。

-视频资源：

-教师可以推荐一些专业的排球教学视频，让学生在课后观看，模仿视频中运动员的动作。

-学生应尝试在不同的速度和角度下进行垫球练习，以适应不同的比赛场景。

-观看视频后，学生应总结自己在模仿过程中的不足，并制定相应的改进计划。

-实践活动：

-学生可以在家中或户外寻找替代品，如使用篮球进行垫球练习，以提高手感和反应速度。

-鼓励学生参加社区或学校的排球活动，与不同水平的球员交流，学习他们的技术和经验。

-学生可以尝试自己设计一些垫球练习的小游戏，增加练习的趣味性和挑战性。

-交流与分享：

-学生可以通过社交媒体或学校的体育交流平台分享自己的学习心得和练习成果。

-教师可以定期组织学生进行经验交流，让学生互相评价，共同进步。

-鼓励学生提出问题，并在课堂上或课后与教师进行讨论，解决学习中的疑惑。板书设计1.排球正面双手垫球动作要领

①站位：两脚自然开立，与肩同宽，膝微屈，身体重心稍低。

②手型：两手掌根紧靠，两拇指平行，手腕后仰，手指微张。

③击球点：在腰腹之间，手臂伸直，击球部位在球的后下方。

2.排球正面双手垫球步骤

①移动：判断来球的方向和落点，迅速移动到球的落点处。

②准备：调整站位，降低重心，做好垫球准备。

③击球：手臂伸直，击球部位准确，用力均匀。

3.排球正面双手垫球注意事项

①保持身体平衡，防止跌倒。

②手型要正确，避免手型变形影响击球效果。

③注意观察球飞行轨迹，调整步伐和击球时机。教学反思与总结今天上了《排球正面双手垫球》这一节课，我觉得整体效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在教学过程中，我注意到学生们对于排球正面双手垫球的技术要领掌握得比较快，尤其是在站位和手型方面。我觉得这是因为我采用了示范教学和分组练习相结合的方法，让学生在模仿和实践中逐步掌握了技术。但是，我也发现有些学生对于移动步伐的掌握还不够熟练，这可能是由于他们在实际比赛中移动时容易紧张，导致步伐不够灵活。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如通过游戏来提高学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现这种方法对于提高学生的参与度很有帮助，但同时也发现，有些学生可能在游戏中过于放松，没有真正投入到技术的练习中。因此，我需要在今后的教学中更好地平衡游戏的趣味性和技术训练的严谨性。

在课堂管理方面，我注意到了一些纪律问题。有些学生在练习过程中会互相干扰，或者注意力不集中。为了解决这个问题，我尝试了增加课堂互动，让学生在练习中互相纠正动作，这样既可以提高他们的团队协作能力，也可以通过同伴间的监督来维护课堂纪律。

教学总结方面，我觉得学生在知识方面有了明显的进步。他们能够正确地描述排球正面双手垫球的动作要领，并且在实践中也展现出了初步的技能。在情感态度上，学生们对排球运动的兴趣有所提高，他们在练习中更加积极主动。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生在面对复杂球路时的应变能力还有待提高，这需要我在今后的教学中加强针对性训练。此外，课堂纪律管理上还需要更加严格，以确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在技术训练中，增加针对复杂球路的练习，提高学生的应变能力。

-在课堂管理上，加强纪律教育，明确课堂规则，并通过正面的激励来引导学生遵守纪律。

-在教学方法上，继续探索和实践更多有效的教学策略，如利用多媒体技术辅助教学，或者引入竞赛机制来激发学生的学习兴趣。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，及时给予个别指导，帮助他们克服困难。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大多数学生能够认真听讲，积极参与到排球正面双手垫球的练习中。在示范和分组练习环节，学生们能够较好地模仿教师的动作，并在同伴的帮助下逐步提高了技术水平。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够就排球正面双手垫球的技术要领、练习方法和注意事项进行交流。例如，有小组提出了“如何保持手型稳定”的问题，通过讨论，学生们得出了“手臂伸直，手掌根紧靠，手腕后仰”等答案。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生在排球正面双手垫球的基本技术上有了一定的掌握。测试内容包括：站位准确性、手型正确性、击球点和移动速度。测试结果显示，大部分学生的得分在80分以上，说明他们在技术方面有明显的进步。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我让学生们进行自评和互评，评价自己在排球正面双手垫球学习中的表现。学生们能够诚实地指出自己的优点和不足，并给予同伴建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生们在课堂上的表现，我给予了以下评价与反馈：

-对站位准确性：部分学生站位不够稳定，需要加强练习，提高对球的预判能力。

-对手型正确性：大部分学生能够保持正确的手型，但仍有少数学生在击球时手型