全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第5课 梅花获奖证书 教学设计

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第5课梅花获奖证书教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为全国清华版信息技术小学一年级下册第5课《梅花获奖证书》的设计与制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以制作梅花获奖证书为载体，帮助学生复习巩固文字输入、图形绘制等基础知识，并在此基础上学习如何使用图形、文字、颜色等元素进行创意设计。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过设计梅花获奖证书，激发学生的创新思维和审美能力。培养学生数字素养，学会运用信息技术工具进行创作，提升学生的实践操作技能。同时，培养学生合作学习的意识，在小组活动中学会沟通与协作。教学难点与重点1.教学重点，

①梅花获奖证书的设计：重点指导学生运用计算机软件中的图形绘制工具，创作出具有个性化的梅花图案。

②文字排版与编辑：强调学生掌握文字输入、格式设置和排版技巧，使证书内容清晰、美观。

2.教学难点，

①色彩搭配：帮助学生理解色彩的基本原理，学会根据证书内容选择合适的色彩搭配，提升审美能力。

②创意设计：引导学生发挥想象力，将梅花元素与获奖证书的格式相结合，设计出富有创意的证书模板。

③团队合作：在小组活动中，难点在于如何让学生有效沟通、分工合作，共同完成证书的设计与制作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、鼠标、键盘。

-课程平台：清华版信息技术课程资源库。

-信息化资源：梅花图案素材库、获奖证书设计模板、色彩搭配参考资源。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实际操作练习、学生作品展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅梅花图，引导学生观察梅花的美丽和独特之处。

2.提出问题：同学们，你们知道梅花在我国的传统文化中有什么特殊的意义吗？

3.引导学生思考：梅花代表着坚韧不拔的精神，今天我们就来学习如何用信息技术制作一张梅花获奖证书，表达我们对这种精神的敬意。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍获奖证书的基本结构：封面、内容、落款等。

2.指导学生使用计算机软件中的图形绘制工具，创作梅花图案。

-用时：5分钟

3.讲解文字输入、格式设置和排版技巧，指导学生编辑证书内容。

-用时：5分钟

4.引导学生进行色彩搭配，选择合适的背景和文字颜色。

-用时：5分钟

5.介绍设计模板，让学生了解证书设计的常见风格和元素。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组设计一张梅花获奖证书。

2.指导学生运用所学知识，完成证书的设计与制作。

3.学生展示作品，互相评价，提出改进建议。

4.教师点评，总结设计要点，强调创意和美感。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在设计梅花获奖证书时，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

3.提问：你们认为什么样的梅花图案最能体现坚韧不拔的精神？

4.学生讨论，分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示优秀作品，引导学生分析其设计特点。

2.学生提出问题，教师解答，共同探讨设计技巧。

3.教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象力。

4.学生展示自己的创意设计，教师给予评价和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调信息技术在创意设计中的应用。

2.拓展：鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识进行创意设计。

教学时间总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练运用计算机软件中的图形绘制工具，创作出具有个性化特征的梅花图案。

-学生掌握了文字输入、格式设置和排版技巧，能够清晰、美观地编辑证书内容。

-学生学会了色彩搭配的基本原理，能够根据证书内容选择合适的色彩，提升审美能力。

2.创新思维：

-学生在小组合作中，能够发挥想象力，将梅花元素与获奖证书的格式相结合，设计出富有创意的证书模板。

-学生在解决设计过程中遇到的问题时，能够提出多种解决方案，体现出创新思维。

3.实践操作：

-学生通过实际操作，将所学知识应用于设计实践中，提高了实践操作能力。

-学生在小组活动中学会了沟通与协作，提升了团队协作能力。

4.文化素养：

-学生通过制作梅花获奖证书，了解了梅花在我国的传统文化中的特殊意义，提高了文化素养。

-学生在课堂讨论中，分享了各自对梅花精神的理解，进一步加深了对传统文化的认识。

5.信息意识：

-学生在制作过程中，认识到了信息技术在创意设计中的应用价值，增强了信息意识。

-学生通过小组合作，学会了利用信息技术资源进行创作，提高了信息素养。

6.合作学习能力：

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了良好的合作学习习惯。

-学生通过互相评价，学会了发现他人的优点，取长补短，提高了自我反思能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作意识和沟通能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践相结合，通过实际操作让学生体验信息技术在生活中的应用，这样可以让学生更加深刻地理解知识，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在课堂中，我发现学生的接受能力和学习进度存在较大差异，有些学生能够迅速掌握新知识，而有些学生则需要更多的指导和帮助。

2.课堂管理：有时课堂纪律管理不够严格，导致部分学生在课堂上分心，影响了整体的教学效果。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和考试，缺乏多元化的评价方式，无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的学习指导，确保每个学生都能有所收获。

2.优化课堂管理：我将加强课堂纪律管理，通过建立班级规则和奖励机制，提高学生的课堂参与度和专注力。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以形成对学生能力的综合评价。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《梅花的故事》：这是一篇关于梅花传说的短文，通过阅读可以了解梅花的文化内涵和象征意义。

-视频资源：《梅花舞》：一段展示梅花舞的视频，让学生通过视觉和听觉感受梅花的美丽和坚韧。

-在线互动平台：推荐学生访问学校的在线学习平台，那里有关于梅花的相关知识库和互动问答环节。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《梅花的故事》，了解梅花背后的文化故事，增强对传统文化的认识。

-观看《梅花舞》视频，通过艺术的形式感受梅花的魅力，激发学生的审美情趣。

-在线上学习平台上，学生可以参与关于梅花的讨论，提出自己的见解，也可以解答其他同学的问题，增强知识共享和交流。

-教师可以提供一些梅花相关的图片和文字资料，