鲁教版小学信息技术四年级上册《第15课 蜻蜓飞呀飞》教学设计

鲁教版小学信息技术四年级上册《第15课蜻蜓飞呀飞》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计思路紧密围绕鲁教版小学信息技术四年级上册《第15课蜻蜓飞呀飞》进行，结合课本内容，通过实践操作和创意设计，培养学生动手能力和审美情趣。课程内容与实际生活紧密相连，注重激发学生兴趣，引导学生运用所学知识制作富有创意的动画作品。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力。学生将通过制作蜻蜓飞舞动画，提升信息获取与处理能力，锻炼计算逻辑思维，学会运用信息技术解决问题。同时，培养学生的审美情趣和创造力，使其在信息技术学习中实现全面发展。重点难点及解决办法重点：1.掌握Flash动画制作的基本步骤；2.学会使用Flash工具箱中的基本工具绘制图形和调整动画。

难点：1.理解并运用图层概念进行动画制作；2.精确控制动画中的时间轴和帧。

解决办法：

1.通过演示和实例讲解，帮助学生理解Flash动画制作流程，并通过实际操作进行练习。

2.针对图层概念，设计分层教学，逐步引入，让学生在实践中熟悉图层操作。

3.对于时间轴和帧的控制，提供详细的操作步骤和技巧指导，同时鼓励学生通过试错和调整来突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解Flash动画制作的基本原理和技巧。

2.演示法：通过现场演示，展示动画制作过程，让学生直观学习。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实际制作巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体投影：展示动画作品，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：使用Flash软件进行教学，让学生直接在软件中操作。

3.互动平台：利用在线平台，实现学生与教师、学生与学生之间的互动交流。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示蜻蜓飞舞的视频，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它为什么会飞呢？”

2.学生回答，教师总结：蜻蜓是一种昆虫，它的翅膀和身体构造使其能够飞行。

3.提出问题：“如果我们要在电脑上制作一个飞舞的蜻蜓，大家觉得需要做哪些准备？”

4.学生讨论，教师引导学生思考：需要了解Flash动画制作的基本步骤和工具。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解Flash动画制作的基本步骤：打开Flash软件，新建文档，设置场景，绘制图形，添加动画，测试动画。

2.演示如何使用Flash工具箱中的基本工具绘制蜻蜓的翅膀和身体。

3.讲解如何使用时间轴和帧控制动画，演示制作蜻蜓飞舞动画的过程。

4.引导学生思考：如何运用图层概念进行动画制作？

三、巩固练习（15分钟）

1.学生按照教师讲解的步骤，尝试自己制作一个简单的蜻蜓飞舞动画。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，在制作动画的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答，教师总结经验，强调图层和时间轴的重要性。

3.教师提问：“如果我们要制作一个更复杂的蜻蜓飞舞动画，还需要掌握哪些知识？”

4.学生讨论，教师引导学生思考：需要学习更多关于Flash动画制作的技巧。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调Flash动画制作的基本步骤和技巧。

2.学生回顾所学，教师提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”

3.学生分享学习心得，教师鼓励学生课后继续探索Flash动画制作的奥秘。

六、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：请同学们回家后，尝试制作一个更加复杂的蜻蜓飞舞动画。

2.学生记录作业，教师强调作业要求，提醒学生注意时间轴和图层的使用。

整个教学过程共计45分钟，其中重点难点环节在巩固练习和师生互动环节中得到体现，通过实践操作和互动交流，帮助学生掌握Flash动画制作的基本技巧，培养信息意识、计算思维和数字化学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画制作教程》：一本详细讲解Flash动画制作的书籍，包括动画制作的基本原理、工具使用、特效制作等。

-《FlashCS6动画设计案例教程》：通过实例展示，学习如何将动画应用于网页、游戏、广告等领域。

-《动画设计与制作》：探讨动画艺术与设计的基本原则，帮助学生提升审美能力和创意思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生研究不同类型的Flash动画，如动态网页动画、游戏动画等，了解其在不同领域中的应用。

-帮助学生探索Flash动画的高级技巧，如遮罩动画、逐帧动画等，丰富学生的动画制作能力。

-鼓励学生关注国内外优秀的Flash动画作品，学习他人的设计理念和表现手法，提升自己的创意水平。

-指导学生运用Flash动画技术创作个人作品，如动画短片、动画广告等，锻炼实际操作能力和解决问题的能力。

3.知识点拓展：

-学习动画制作的基础知识，如时间轴、帧、图层、形状工具等。

-掌握动画制作的基本流程，包括绘制图形、设置动画、导出动画等。

-了解动画制作的常用软件，如Flash、AfterEffects等。

-研究动画设计的艺术表现手法，如色彩、构图、节奏等。

4.实用性拓展：

-结合日常生活，创作实用的Flash动画作品，如动态贺卡、演示文稿等。

-运用Flash动画技术进行教育教学，如制作互动课件、辅助教学视频等。

-学习如何将Flash动画应用于网络传播，如制作短视频、网页动画等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，通过展示蜻蜓飞舞的视频，将学生带入真实的生活情境，激发他们的学习兴趣，使抽象的动画制作变得具体可感。

2.实践导向教学：整个教学过程中，注重学生的实践操作，通过动手制作动画，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂练习环节，部分学生由于基础薄弱，对动画制作的理解和操作存在困难，需要更多个别指导。

2.教学资源有限：由于教学设备有限，部分学生无法在课堂上亲自操作，影响了他们的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠学生的作品展示和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价手段，难以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，实施分层教学。针对基础薄弱的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们逐步跟上课程进度。

2.优化教学资源，争取更多教学设备支持。与学校沟通，申请增加教学设备，确保每位学生都能有机会亲自操作。

3.实施多元化的评价方式。除了作品展示和课堂表现，还可以通过学生自评、互评、问卷调查等方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。定期与家长交流，了解学生在家的学习状态，共同促进学生的成长。

5.探索校企合作，引入企业资源。与企业合作，邀请专业人士来校进行讲座或实训，拓宽学生的视野，提高他们的职业技能。

6.关注学生兴趣，鼓励创新实践。在教学中，注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们创作具有个人特色的动画作品。

7.不断学习新知识，提升自身教学水平。教师应不断学习新的教学理念和技术，将最新的研究成果应用于教学实践，提高教学质量。重点题型整理1.制作简单Flash动画：

-细节：绘制一个简单的蝴蝶飞舞动画。

-例题：请绘制一个蝴蝶翅膀展开和闭合的动画，要求翅膀在动画中连续移动，并保持动画的流畅性。

-答案：首先，使用“矩形工具”绘制蝴蝶翅膀的基本形状；然后，创建两个图层，分别代表蝴蝶翅膀的展开和闭合状态；接着，使用“任意变形工具”调整翅膀的形状和大小；最后，在时间轴上分别给两个图层添加动画帧，控制翅膀的展开和闭合动作。

2.使用图层制作动画：

-细节：通过使用图层来制作一个水波荡漾的效果。

-例题：请使用两个图层制作一个水波荡漾的效果，要求水波在动画中逐层扩散。

-答案：首先，创建一个新图层作为水波底部；然后，在这个图层上绘制一系列波浪形状的路径；接着，创建另一个图层作为水波顶部，绘制比底部波浪形状稍大的波浪路径；最后，在时间轴上调整两个图层中波浪路径的帧，使顶部波浪在底部波浪的基础上逐层扩散。

3.控制动画速度和帧：

-细节：调整动画的播放速度，使蜻蜓的飞行更加自然。

-例题：请调整一个蜻蜓飞行的Flash动画速度，使其在空中停留的时间更长，飞行更加平缓。

-答案：在时间轴上找到蜻蜓停留和飞行的帧，通过调整这些帧的持续时间来控制动画速度。例如，增加蜻蜓停留帧的持续时间，减少飞行帧的持续时间。

4.制作逐帧动画：

-细节：制作一个简单的逐帧动画，展示一个气球升空的过程。

-例题：请制作一个气球在空中逐帧上升的动画，要求每帧气球的位置和形状都有细微变化。

-答案：创建多个帧，每帧绘制气球在上升过程中不同位置的图像，使用“任意变形工