Unit 2 School Life Lesson 2 Preparation Before School 教学设计 2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit2SchoolLifeLesson2PreparationBeforeSchool教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕“Unit2SchoolLifeLesson2PreparationBeforeSchool”展开，旨在通过北师大版英语七年级上册教材的相关内容，培养学生对学校生活的了解和适应能力。通过课堂活动，使学生掌握日常用语，提高口语表达能力，同时培养学生良好的学习习惯。二、核心素养目标1.语言能力：通过听说活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解西方学校文化，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

4.态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观。三、学情分析本节课针对七年级学生，他们刚刚步入初中，对学校生活充满好奇和期待。在知识层面上，学生对英语字母、基础语法和词汇有一定了解，但词汇量有限，语法运用不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏自信。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生可能存在学习习惯不好、注意力不集中等问题，这些因素可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。针对这些情况，本节课将注重基础知识的巩固，通过互动和实践活动提高学生的听说能力，培养良好的学习习惯，同时注重激发学生的学习兴趣，提升他们的综合素质。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、英语教材（北师大版七年级上册）、教学课件

-课程平台：班级英语学习交流平台（如微信群、QQ群）

-信息化资源：英语学习网站资源、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情景模拟、小组讨论、角色扮演五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园生活图片，引导学生分享他们对学校生活的看法和期待。

-回顾旧知：复习七年级英语上册第一单元中关于问候和自我介绍的用语，为新课做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍本节课的主题：PreparationBeforeSchool（上学前的准备）。

-讲解与上学前准备相关的词汇，如：bagpack、homework、notebook、textbook等。

-通过情景对话，展示学生上学前准备的过程。

-举例说明：

-展示几个学生上学前准备的场景，如：整理书包、检查作业、准备课本等。

-通过实际例子，让学生了解每个词汇的具体用法。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让他们根据所学词汇，模拟上学前的准备过程。

-鼓励学生用英语表达自己的准备步骤，提高口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习册，让学生完成与新课内容相关的练习题。

-安排学生上台展示自己的练习成果，分享上学前准备的经验。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误。

-针对学生的难点，进行个别辅导，确保他们掌握知识点。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

4.情景模拟（约15分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟上学前准备的过程。

-分组进行，每组选择不同的角色，如：学生、家长、老师等。

-学生在模拟过程中，运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调上学前准备的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生收集关于学校生活的英语资料，为下一节课做准备。

6.课堂小结（约2分钟）

-学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师对本节课进行总结，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。六、知识点梳理1.词汇

-Preparation（准备）

-Before（在……之前）

-School（学校）

-Bagpack（书包）

-Homework（家庭作业）

-Notebook（笔记本）

-Textbook（教科书）

-Pencil（铅笔）

-Eraser（橡皮）

-Ruler（直尺）

-Pen（钢笔）

-Marker（记号笔）

-Sharpener（卷笔刀）

2.句型

-Whatdoyouneedtopreparebeforeschool?

-Ineedtopackmybagpack.

-Ineedtocheckmyhomework.

-Ineedtobringmytextbookandnotebook.

-IneedtomakesureIhaveeverythingIneed.

3.日常用语

-Goodmorning/afternoon,everyone!

-Whatshouldwedobeforeschool?

-Let'smakesurewehaveallourbooksandsuppliesready.

-Don'tforgettobringyourhomeworkandnotebook.

-Checkyourbagpacktoseeifyouhaveeverything.

4.功能性表达

-Toaskaboutpreparation:"Whatdoyouneedtoprepareforschool?"

-Toofferhelp:"CanIhelpyoupackyourbagpack?"

-Toremindsomeone:"Don'tforgettobringyourtextbook."

-Toconfirm:"Doyouhaveallyourhomeworkdone?"

5.文化背景

-Theimportanceofbeingpreparedforschoolinastudent'sdailyroutine.

-Thetypicalitemsastudentmightneedforschool,suchasbooks,stationery,andhomework.

6.语法点

-使用现在时态描述日常习惯和一般事实。

-使用一般疑问句和特殊疑问句询问信息。

-使用祈使句给出指令或建议。

7.课堂活动

-Groupdiscussionaboutschoolpreparationroutines.

-Role-playingscenariostopracticeusingthetargetvocabularyandsentencestructures.

-Completionofaworksheetwithvariousexercisestoreinforcevocabularyandgrammar.

8.课后作业

-Createalistofitemsyouneedtoprepareforschooleachday.

-Writeashortparagraphdescribingyourmorningroutinebeforeschool.

-Drawapictureofyourschoolbagandlabelalltheitemsyouneedtobring.七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：准备（preparation）、学校（school）、书包（bagpack）、家庭作业（homework）、笔记本（notebook）、教科书（textbook）、铅笔（pencil）、橡皮（eraser）、直尺（ruler）、钢笔（pen）、记号笔（marker）、卷笔刀（sharpener）

-句型：Whatdoyouneedtopreparebeforeschool?（你上学前需要准备什么？）

-功能性表达：询问准备情况、提供帮助、提醒事项、确认信息

②本文重点词：

-prepare（v.准备）

-school（n.学校）

-bagpack（n.书包）

-homework（n.家庭作业）

-notebook（n.笔记本）

-textbook（n.教科书）

-pencil（n.铅笔）

-eraser（n.橡皮）

-ruler（n.直尺）

-pen（n.钢笔）

-marker（n.记号笔）

-sharpener（n.卷笔刀）

③本文重点句：

-"Ineedtopackmybagpack."（我需要收拾我的书包。）

-"Ineedtocheckmyhomework."（我需要检查我的家庭作业。）

-"Don'tforgettobringyourtextbookandnotebook."（别忘了带上你的教科书和笔记本。）

-"Checkyourbagpacktoseeifyouhaveeverythingyouneed."（检查一下你的书包，看看你是否需要所有东西。）八、重点题型整理1.完形填空

-题型：根据上下文语境，选择正确的词汇填空。

-例题：Mymotheralwaystellsmeto__________myhomeworkbeforegoingtobed.

A.do

B.finish

C.read

D.watch

-答案：B

2.单词拼写

-题型：根据给出的音标或句子中的词意，正确拼写单词。

-例题：Theteachersaid,"Makesureyou__________your__________beforeschool."(音标：[ɪmˈkeɪs]，[bɪkɪk]；词意：检查，书包)

A.makesure,bagpack

B.check,bagpack

C.makesure,backpack

D.check,backpack

-答案：B

3.句子改写

-题型：将原句改写为不同形式的句子，如否定句、疑问句等。

-例题：Shedoesn'tneedtofinishherhomeworktoday.

改写为：_____________

-答案：Shedoesn'tneedtofinishherhomeworktoday.

-改写为：Herhomeworkdoesn'tneedtobefinishedtoday.

4.词汇运用

-题型：根据句意和语境，选择正确的词汇或短语填空。

-例题：I__________myschoolbagandfoundmytextbook.

A.lookedfor

B.lookedafter

C.lookedat

D.lookedup

-答案：A

5.短文填空

-题型：根据短文内容，选择正确的单词或短语填空。

-例题：Ialways__________mybagpackbeforegoingtoschool.Thishelpsmeto__________thatIhaveeverything.

A.pack;remember

B.check;know

C.prepare;see

D.finish;understand

-答案：B

6.角色扮演

-题型：学生根据短文内容进行角色扮演，模拟实际情境。

-例题：StudentA:"Goodmorning,whatdoyouneedtoprepareforschool?"

StudentB:"Ineedto__________myhomeworkand__________mybook."

A.finish;bring

B.do;take

C.check;have

D.write;carry

-答案：A

7.小作文

-题型：根据提示和图片，写一篇小作文，描述上学前的准备过程。

-例题：Writeashortpassageaboutyourmorningroutinebeforeschool.Includethestepsyoutakeandtheitemsyouneedtoprepare.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswehavelearnedinthislesson.

-答案示例：

Everymorning,Iwakeupat6:30a.m.Aftergettingdressed,I__________mybagpackandmakesureIhaveallmybooksandstationery.I__________myhomeworkandputitinmybackpack.Then,I__________myschoolbagtoseeifIhaveeverything.Afterbreakfast,I__________outandheadtoschool.教学反思教学反思

今天上了关于“Unit2SchoolLifeLesson2PreparationBeforeSchool”的英语课，总的来说，我觉得这节课的进展还算顺利。学生们对于学校生活的准备过程比较感兴趣，参与度也相对较高。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我注意