Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 教学设计 - 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit1ANewStart第二课时Understandingideas教学设计-2024-2025学年外研版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生理解并掌握新词汇和句型，通过阅读和听力练习，提升学生对新知识的理解和运用能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，贴近实际，符合七年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.语言能力：通过词汇和句型学习，提升学生的英语理解与表达能力。

2.学习能力：培养学生在语境中运用新知识，形成自主学习习惯。

3.思维品质：通过讨论和角色扮演，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.文化意识：引导学生理解不同文化背景下的生活和学习方式。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，熟悉字母表、音标和基本词汇。对于现在进行时态有一定的了解，但可能在具体语境中运用时存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇，对英语学习兴趣较高。学习能力方面，部分学生具备较强的记忆能力和语言模仿能力，但部分学生在听力和口语表达上存在不足。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手操作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇学习上，学生可能对某些新词汇的记忆存在困难，尤其是在词汇的拼写和用法上。在句型理解上，学生可能难以区分不同时态的用法，导致在实际交流中混淆。此外，部分学生在听力理解上可能存在障碍，难以捕捉到关键信息。在口语表达方面，学生可能缺乏自信，不敢开口练习，或者表达时语法错误较多。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解和提问，帮助学生理解新词汇和句型。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如PPT展示词汇和例句，通过音频和视频材料加强听力训练。

4.设定游戏环节，如单词接龙、句子拼图，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新课程内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新学期有什么期待？你们认为新的开始意味着什么？”

展示一些关于新学期开始的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍新学期的课程安排和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期课程的基本概念、组成部分和教学目标。

过程：

讲解新学期课程的主题，包括其核心内容和学习目标。

详细介绍课程的组成部分，如单元主题、学习活动和学习资源。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课程内容的特性和重要性。

过程：

选择几个与新学期课程主题相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课程内容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课程知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课程主题相关的议题进行深入讨论。

小组内讨论该议题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课程内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括议题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学期课程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课程主题、组成部分、案例分析等。

强调新学期课程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极投入学习。

布置课后作业：让学生完成一项与课程内容相关的任务或活动，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际课程进行调整。）

7.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固学生对新学期课程内容的理解，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，如阅读相关材料、完成练习题或准备一个小型项目。

提醒学生按时提交作业，并说明作业的反馈方式和时间。

8.教学评价与反思（5分钟）

目标：评估教学效果，促进教师教学能力的提升。

过程：

教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和教学目标达成度进行评价。

教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据具体情况灵活调整。）六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ANewStartintheWorldofEnglish》：这是一本针对初中生的英语入门读物，通过有趣的短文和对话，帮助学生了解英语国家的文化习俗和日常生活。

-《EnglishinAction》：这本书包含了一系列实用的英语对话和情景模拟，让学生在实际语境中练习英语交流。

-《EnglishVocabularyinUse》：一本英语词汇学习书，通过例句和练习，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读上述拓展阅读材料，进一步了解英语国家的文化背景和生活习惯。

-鼓励学生利用网络资源，如在线词典、英语学习网站，查找和记忆新词汇。

-学生可以尝试用英语写日记或小故事，记录自己的日常生活，提高写作能力。

-组织学生参加英语角或英语俱乐部活动，与其他同学交流，提高口语表达能力。

-设计一些英语小项目，如制作英语海报、设计英语游戏等，让学生在合作中学习和创新。

-引导学生关注英语国家的时事新闻，通过阅读英文报道，提高新闻阅读能力和对国际事务的了解。

-安排学生观看英语电影或电视剧，通过观看原声电影，提高听力理解和语言感知能力。

3.实用性强的拓展活动建议：

-举办英语演讲比赛，让学生展示自己的英语口语和表达能力。

-组织英语角活动，邀请外教或英语水平较高的同学进行交流。

-开展英语歌曲演唱比赛，让学生在音乐中感受英语语言的魅力。

-设立英语角小记者，让学生采访老师和同学，提高英语实际运用能力。

-鼓励学生参与英语戏剧表演，通过角色扮演，加深对英语语言和文化的理解。

-开展英语写作比赛，让学生展示自己的写作技巧和创意思维。

-利用课余时间，组织学生进行英语角旅行，让学生在真实环境中练习英语交流。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.情境教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生创设真实的学习情境，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时对学生的控制不够，导致课堂纪律有所松散，影响了教学效果。

2.教学组织：在课程安排上，可能有些环节的时间分配不够合理，导致某些内容讲解不够深入，或者某些活动时间不足。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对学生的个别差异关注不够，导致部分学生可能因为跟不上进度而感到沮丧。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：我会更加注意课堂纪律，适时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.优化课程安排：我将重新审视课程安排，确保每个环节都有足够的时间，同时根据学生的反馈调整教学内容。

3.个性化教学：我会更加关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和资源，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.定期反馈：我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略。

5.持续学习：我会不断学习新的教学方法和理念，提升自己的教学能力，以更好地适应学生的需求。

6.跨学科合作：我会寻求与其他学科教师的合作，通过跨学科的项目，让学生在学习中综合运用所学知识。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-新词汇：start,term,subject,schedule,course,material

-句型：Whatareyougoingtolearnthisterm?/I'mgoingtotakeanewcourse./Thiscourseisabout...

-语法点：一般将来时态

②关键词：

-NewStart

-Term

-Course

-Schedule

-Material

③逻辑关系：

-学生对新学期的开始感到兴奋，讨论他们将要学习的内容。

-引导学生理解“term”和“course”的概念，以及它们在学习计划中的重要性。

-通过讨论和活动，学生将学习如何制定个人学习计划和时间表。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了新学期的课程安排，重点了解了“term”和“course”的概念，以及它们在学习计划中的重要性。我们通过讨论和活动，了解了如何制定个人学习计划和时间表。以下是我们今天学习的主要内容：

1.新学期开始，我们将学习新的课程。

2.“Term”指的是一个学习周期，通常是学期。

3.“Course”指的是具体的课程内容。

4.我们需要制定个人学习计划，合理安排时间。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（10题，每题2分，共20分）

-下列哪个词表示学期？

A.courseB.termC.materialD.subject

-我将学习一门关于...的课程。

A.I'mgoingtotakeacourseabout...B.I'mgoingtostudyacourseabout...

C.I'mgoingtolearnacourseabout...D.I'mgoingtoteachacourseabout...

-这门课程是关于...

A.Thiscourseisabout...B.Thatcourseisabout...

C.Thesecoursesareabout...D.Thosecoursesareabout...

2.完形填空（5题，每题2分，共10分）

-Whatareyougoingtolearnthisterm?

A.anewsubjectB.anewcourseC.anewschoolD.anewteacher

-I'mgoingtotakeanewcourse.

A.I'mgoingtostudyanewcourse.B.I'mgoingtolearnanewcourse.

C.I'mgoingtoteachanewcourse.D.I'mgoingtotakeanews