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文档简介
读联之悟
1/8目标1、读懂文章所列举几副对联，了解作者感悟
2、从文中对联体会和掌握对联基本知识
3、了解对联这种文学样式所反应出语言精练审美价值2/8导入
我国现化文学家郭沫若在儿时曾与同伴一起到寺庙里偷桃子吃。和尚找到了私塾先生，向他告了状，于是先生就在孩子中查问终究是谁偷吃了桃子，而全部孩子都不认可自己偷吃了桃子。先生一气之下，动手写了一副对子上联，用以讽刺偷桃孩子，并说，谁要是对出下联就能够免罚。
郭沫若看了看，只见纸上写道：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”他笑了一笑，回答：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”古人把攀桂步蟾宫用以比喻考中状元，形容大有作为。郭沫若在他正确下联中对自己所作所为以及未来前途都充满了自信，所以，他不无诙谐地回答先生：“昨日偷桃吃有我，未来能有所作为也有我。
3/8初读课文，思索问题：1读了哪八副对联？2作者有什么感悟？3八副对联间有何关系？4/8“读书、写作、做人、养生”四类对联感悟，概括了一个人主要精神生活内容。
5/8再读课文，谈了解默读1、2段，说说作者为何选择读对联。“这窄窄田垄上，却长出十粒五双金穗来”含义？作者对对联感情是什么？从哪些地方可见?6/8把对联比喻成“窄窄田垄”，“十粒五双金穗”比喻对联几个、十几个字。是说对联词雅句丽，音谐旨远，含有文学和审美价值，读后能让
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