2025年幼儿园大班语言公开课标准教案《小船悠悠》

时间：20XX年《小船悠悠》PPT大纲目录03语言表达与思维拓展01故事导入与情境创设02故事欣赏与理解04活动延伸与实践05总结与反思故事导入与情境创设01PART海龟爷爷的特别日子海龟爷爷生活在大海里，有许多好朋友。今天是它的生日，它邀请了许多小动物来参加生日会。小动物们都很开心，它们决定带着礼物去看望海龟爷爷，为它庆祝生日。小动物们的礼物小动物们精心准备了各种各样的礼物，有鲜花、水果、玩具等，它们想给海龟爷爷一个大大的惊喜。每个小动物都迫不及待地想要出发，但它们遇到了一个难题：海龟爷爷住在大海里，它们该怎么过去呢？海龟爷爷的生日小动物们开始动脑筋，想出了各种各样的办法。有的想用树叶做小船，有的想用树枝拼成小船，还有的想用空罐头盒当小船。它们互相讨论，互相启发，不断地完善自己的想法，最终都找到了自己满意的小船。小动物们的奇思妙想小船的制作与装饰小动物们开始动手制作小船，它们用树叶、树枝、空罐头盒等材料，制作出了各种各样的小船。有的小船像一片树叶，有的像一艘小帆船，还有的像一个可爱的小篮子。它们还用彩色的花朵、漂亮的贝壳等装饰小船，让小船变得更加美丽。小动物们迫不及待地把小船放到水里试航。它们发现有的小船很稳，有的小船有点摇晃，还有的小船差点沉下去。它们仔细观察，发现问题后及时改进。有的在小船上加了一些浮力材料，有的调整了小船的形状，还有的在小船上加了一些支撑物。小船的试航与改进小船的创意与想象故事欣赏与理解02PART01.故事的精彩呈现教师通过生动的语言和丰富的表情，完整地讲述《小船悠悠》的故事。小动物们带着礼物，乘坐着自己制作的小船，缓缓地向大海深处驶去。故事中，小动物们互相帮助，互相鼓励，克服了各种困难，最终顺利地到达了海龟爷爷的家。02.故事的细节理解教师引导幼儿回忆故事中的情节，提问幼儿小动物们分别用什么材料制作了小船，它们在制作过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的。幼儿通过回答问题，进一步理解故事的内容，感受小动物们的聪明才智和团结友爱。故事的完整欣赏小动物们的智慧与勇气教师引导幼儿讨论小动物们在制作小船和航行过程中表现出来的智慧和勇气。它们敢于尝试，不怕困难，用自己的智慧和双手解决了问题。幼儿通过讨论，明白遇到困难要勇敢面对，积极想办法解决，不能轻易放弃。01小动物们的团结与友爱教师引导幼儿讨论小动物们之间的团结和友爱。它们互相帮助，互相鼓励，共同克服了困难，最终完成了任务。幼儿通过讨论，懂得朋友之间要互相帮助，互相支持，这样才能共同进步。02小船的象征意义教师引导幼儿思考小船在故事中的象征意义。小船不仅是一种交通工具，更是小动物们智慧和勇气的象征，也是它们团结友爱的象征。幼儿通过思考，明白小船不仅仅是一艘船，它还承载着小动物们的情感和希望。03故事的深入探讨语言表达与思维拓展03PART幼儿的复述练习教师请幼儿尝试复述《小船悠悠》的故事。幼儿可以根据自己的理解和记忆，用自己的语言把故事讲出来。教师鼓励幼儿大胆表达，注意语言的连贯性和完整性，同时引导幼儿使用一些生动形象的词汇和句子。幼儿的表演尝试教师请幼儿分组进行故事表演。幼儿可以根据故事中的角色和情节，进行角色分配和表演。教师引导幼儿注意表演时的表情、动作和语言，让表演更加生动有趣。故事的复述与表演01词汇的积累与运用教师引导幼儿积累故事中出现的一些新词汇，如“悠悠”“飘荡”“摇晃”等，并让幼儿尝试用这些词汇造句。幼儿通过造句，进一步理解和掌握这些词汇的用法，丰富自己的词汇量。03故事的创编与想象教师引导幼儿根据故事的情节和角色，进行故事创编。幼儿可以发挥自己的想象力，创编出一个新的故事。教师鼓励幼儿大胆想象，勇于创新，让创编的故事更加有趣和生动。02句型的学习与运用教师引导幼儿学习故事中出现的一些句型，如“……用……做……”“……像……”等，并让幼儿尝试仿写句子。幼儿通过仿写句子，进一步理解和掌握这些句型的结构和用法，提高自己的语言表达能力。语言的拓展与运用活动延伸与实践04PART小船的实验与改进幼儿把制作好的小船放到水里进行实验，观察小船的稳定性、浮力等情况。幼儿根据实验结果，对小船进行改进，使其更加稳定和牢固。03小船的制作与装饰幼儿动手制作小船，教师在旁边给予指导和帮助。幼儿可以根据自己的喜好和创意，制作出各种各样的小船。幼儿用彩色的笔、漂亮的贴纸等装饰小船，让小船变得更加美丽和独特。02材料的选择与准备教师引导幼儿选择合适的材料制作小船，如树叶、树枝、纸张、塑料瓶等。幼儿根据自己的想法和设计，选择合适的材料，为制作小船做好准备。01小船的制作与实验小船的分享小船的展示0102教师组织幼儿进行小船展示活动。幼儿把制作好的小船展示给同伴和老师看，并介绍自己的小船的特点和制作过程。幼儿通过展示，锻炼自己的表达能力和自信心，同时也让其他幼儿了解不同的小船制作方法。教师引导幼儿分享制作小船的过程和感受，幼儿可以互相交流制作小船的经验和心得。幼儿通过分享，学习他人的优点和长处，提高自己的制作水平和创新能力。小船的展示与分享教师引导幼儿思考小船在生活中的其他用途，如运输货物、水上游戏等。幼儿通过思考，拓展自己的思维，了解小船在生活中的广泛应用。小船的文化与历史教师向幼儿介绍一些关于小船的文化和历史知识，如古代的独木舟、帆船等，让幼儿了解小船的发展历程和文化内涵。幼儿通过学习，增长自己的知识和见识，培养对传统文化的兴趣和热爱。小船的用途拓展小船的拓展与应用总结与反思05PART教师引导幼儿总结本次活动的收获和成长，幼儿可以分享自己在故事欣赏、语言表达、小船制作等方面的学习成果。幼儿通过总结，明确自己的学习目标和方向，增强自己的学习信心和动力。幼儿的收获与成长教师的反思与改进教师对本次活动进行反思，总结活动中的优点和不足之处。教师可以根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。教师通过反思，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。活动的总结故事的延伸与拓展教师引导幼儿继续阅读和欣赏一些关于小船的故事和诗歌，如《小船儿》《水上航行》等，进一步提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。幼儿通过阅读和欣赏，丰富自己的知识和文化内涵