2025年幼儿园中班数学活动标准教案《比较高矮》含反思

汇报时间：202X.X2025年幼儿园中班数学活动标准教案《比较高矮》含反思PPT202XPowerPointdesign目录CONTENTS01一、活动目标020304二、活动准备三、活动过程四、活动反思01一、活动目标PowerPointdesign进行高矮排序幼儿能对3个以内的物体按高矮进行排序，如按瓶子高矮排序。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。掌握比较高矮的方法通过目测比较，幼儿能够知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。例如，比较两棵树，引导幼儿观察哪棵高哪棵矮，初步感知高矮概念。培养观察能力培养幼儿的观察力及比较判断的能力，引导幼儿积极与材料互动。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并让幼儿说出寻找的结果。知识与技能情境导入游戏互动通过设置表演情境，如请两个小朋友比高矮，激发幼儿的学习兴趣。甲站在地板上，乙站在椅子上比高矮，引导幼儿讨论比较方法。通过游戏活动，如“找朋友比高矮”，巩固幼儿对高矮概念的理解。幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮，当音乐停时，相互说一说谁高谁矮。幼儿通过操作教具，如积木、瓶子等，进行高矮比较和排序。让幼儿使用操作材料进行实践操作，感知高矮的不同。操作实践过程与方法增强自信心鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强幼儿的自信心。在比较和排序活动中，让幼儿积极发言，表达自己的观点。激发学习兴趣引导幼儿体验数学活动的乐趣，有兴趣参加数学活动。通过有趣的教学活动，如故事、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。培养合作意识培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。在小组活动中，幼儿互相学习、互相帮助，培养合作精神。情感态度与价值观02二、活动准备PowerPointdesign贴绒教具两棵高矮不同的树、长颈鹿、狗、小鸭一只、高矮不同的房子。用于引导幼儿观察比较，激发幼儿的学习兴趣。多媒体课件包含各种高矮比较的图片、动画等，如小猴和长颈鹿比高矮。通过生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。操作教具高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等。供幼儿进行实践操作，加深对高矮概念的理解。教具准备活动室布置在活动室里摆放一些高矮不同的物体，如桌子、椅子、柜子等。为幼儿提供丰富的比较对象，方便幼儿寻找和比较。户外环境带领幼儿到户外寻找物体比较高矮，如树木、房屋、运动器械等。将学习和生活联系起来，拓展幼儿的视野。环境准备01幼儿已有经验幼儿在日常生活中已经对高矮有一定的感知，如知道自己比父母矮。利用幼儿的已有经验，引导幼儿进行更深入的学习和探索。02教师引导经验教师要熟悉幼儿的年龄特点和发展水平，掌握引导幼儿学习的方法。在活动中，教师要善于引导幼儿观察、比较和思考，帮助幼儿理解高矮概念。经验准备03三、活动过程PowerPointdesign7情境导入设置表演情境，如请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上。引导幼儿讨论比较方法，得出比较高矮时必须站在同一平面的结论。观察比较出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察哪棵高哪棵矮。通过直观的观察，让幼儿初步感知高矮的概念。导入环节请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高，谁比谁矮。再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮，引导幼儿观察比较。幼儿小组比高矮让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并说出寻找的结果。比较物体高矮探索发现每个小朋友使用操作材料进行高矮排序，如按瓶子高矮排序、按积木从低到高叠楼梯等。讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，说说比这个玩具高的有哪些，比它矮的玩具有哪些。按高矮排序01玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌。音乐游戏：找朋友比高矮，幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮，当音乐停时，相互说一说谁高谁矮。游戏互动02操作实践户外寻找幼儿到户外寻找物体比较高矮，如树木、房屋、运动器械等。引导幼儿将学习和生活联系起来，拓展幼儿的视野。家庭作业请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比，把比的方法告诉大家。将活动延伸到家庭，巩固幼儿的学习成果。拓展延伸04四、活动反思PowerPointdesign情境教学法通过设置表演情境，如请两个小朋友比高矮，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿积极参与到活动中。但在情境设置时，要注意情境的合理性和科学性，避免出现误导幼儿的情况。游戏化教学法将教学内容融入游戏中，如“找朋友比高矮”等游戏，让幼儿在游戏中学习、巩固知识，提高了学习效果。但在游戏设计时，要注意游戏的趣味性和教育性相结合，避免游戏过于简单或复杂，影响幼儿的学习效果。操作实践法提供丰富的操作材料，如积木、瓶子等，让幼儿在动手操作中比较、判断物体的高矮，培养了幼儿的实践能力。但在操作过程中，教师要加强对幼儿的指导，引导幼儿正确使用操作材料，避免幼儿出现随意操作的情况。教学方法反思积极参与幼儿在活动中表现出了浓厚的学习兴趣和主动性，积极参与到各个环节中。但在个别幼儿身上，还存在怯场不敢表达的情况，需要在以后的教学中加强幼儿语言方面的训练，教幼儿说完整话。知识掌握幼儿对高矮概念有了较好的掌握，能够正确比较物体的高矮，并进行简单的排序。但在理解高矮的相对性方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要进一步加强引导和练习。合作意识在小组活动中，幼儿能够互相学习、互相帮助，培养了合作精神。但在合作过程中，还存在个别幼儿不愿意与他人合作的情况，需要教师在以后的活动中加强引导，培养幼儿的合作意识。幼儿表现反思达成目标本次活动基本完成了预定的教学目标，幼儿在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都有了一定的提升。但在教学过程中，还存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，部分环节时间过长，影响了教学进度。改进方向在以后的教学中，要注意教学方法的多样化和灵活性，根