新教科版八年级上册物理全册学案

1.走进实验窒

;学习目标夕

1、认识到测量是实验探究的重要环节。

2、激发学生初步的探究意识，培养学生对科学的求知欲望。

3、培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。

“自学导航夕

1.物理学是研究=

2.科学探究的工具

(1)长度的测量工具：；

(2)质量测量工具：；

(3)时间的测量工具：;

(4)温度测量工具：；

(5)电的测量工具：;

(6)力的测量工具：；

(7)体积的测量工具：o

3.科学探究的步骤

(1)(2)

(3)(4)

(5)(6)

(7)o

一成在课堂夕

1.走进科学探究的基地

(1)观察奇异的物理现像

①光的色散

②音叉振动将小球弹起

③"魔镜"

④干冰升华

(2)认识科学探究的工具

测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实

验的需要合理选择。

(3)像科学家一样探究

一提二猜三设计；四是实验与收集；五是分析与论证；六是评估七交流。

遵守操作规则，注意安全，爱护仪器、设施，做实验的主人。

b成在课堂,

A组

1.下列关于科学探究工具的叙述，正确的是()

A.量筒是用来测量温度的仪器B.体积的测量用托盘天平

C.弹簧测力计可以用来测量质量D.时间的测量用秒表

2.下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是()

A.温度计B.米尺C.剪刀D.天平

3、议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在

讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一

下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的“这一环节而言，属于科学探究中的

()

A.结论B.评估

C.猜想与假设D.进行实验

B组

4.小明测量了一些数据，但是忘了写单位，请你为其补上合适的单位

(1)小红的身高为164.0;

(2)硬币的厚度为2.5；

(3)你的手指甲的宽度约9；

(4)地球半径约为6400。

2.测量：实验探究的重要环节

?

弋学习目标/

1.练习使用刻度尺测物体的长度；学会一些特殊的测量长度的方法。

2.学会测量时间的方法。

3.能说出误差产生的原因，并知道实验常用减小误差的方法。

U

“自学导航,

1.时间单位的换算关系：1h=min;1min=s；

ls=ms；lms=)iSo

2.王芳同学早上从家中上学的时间如下图1甲所示，到

校的时间如下图1乙所示，则她上学所用的时间是

h,合s。

3.测量值与值的差异叫误差。

4.在你看来，误差产生的原因与或

______________有关。

5.减小误差的方法：(1);(2)

(3).

成在课堂,

测量长度的一些特殊方法

实验中的注意事项：

平移法：1、器材：两个三角板，刻度尺、硬币

实验目的：测量硬币的直径

实验步骤：

累积法：1、器材：铅笔、刻度尺、细铜丝(废旧电线、电话线均可)

实验目的：测量细铜丝的直径

实验步骤：部鲫聊嘛帚

替代法：1、器材：刻度尺、细线、物理课本

9cm10111213141516

实验目的：测量物理课本中18页右侧彩图中过山车的长度

（比例尺1:1000）

实验步骤：

滚轮法：1、器材：刻度尺、细线、铁环

实验目的：测量操场跑道的长度

实验步骤：

赢在过程/

A组

1.用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不

能,只能尽量o误差不是错误，错误是由于错误的操作方

导致的，是不该发生的，是能够的。

2.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上____________一

紧密排绕32圈，如图所示，用分度值为1mm的

刻度尺测得这32圈的总宽度为cm,910111213141516

可算出细铜丝的直径约为o'

3.有关误差的正确说法是（）

A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差

B.在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的

C.只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差

D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差

4.第46届世乒赛是改用"大球"后世界乒坛上的首次高水平比赛，这里所说的"大球"是

把乒乓球的直径增加了（）

A.211mB.2mmC.2cmD.2dm

5.测量长度时，决定测量所能达到的准确程度的因素是（）

A.刻度尺的测量长度B.测量者的意愿

C.测量的要求D.刻度尺的分度值

6.如下图示2所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（）

图2

B组

7.一般物体都有热胀冷缩的特性，同样受热情的情况下，铜件比铁件长得要多些，如果直尺

是用钢材做的，要去测量一个铜件的长度，那么夏天测量值与冬天测量值相比，夏天测

的值要（）

A.偏大B.偏小C.一样大D.无法确定

8.有人说："世界上没有任何人能知道你的课桌的真实高度。”你认为这种说法有道理吗？

为什么？

9.关于长度与时间的测量，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的

问题呢。请把它写出来吧！

3.活动：降落伞比赛

V学习目标,

1.能通过实脸体验科学探究的过程。（重点）

2.知道什么是控制变量法。

3.会用“控制变量法”来设计实验方案。（难点）

n.,_f1i

自学导航夕

1.写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2）___（3）制定计划与设计实

验方案（4）__（5）分析论证（6）（7）交流合作。

阅读教材P16

2.控制变量法是科学探究中最常见的一种方法。所谓"变量”就是那些影响问题的__

当影响因素有多个时，要考察其中一个因素对问题的影响而保持其他因素

3.在测量之前应根据测量的选择测量工具的量程和分度值。

4.测量仪器在使用前一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫。

'寸成在课堂,

活动过程：1.分小组进行2.根据降落伞在空中停留时间长短记录成绩（时间长者胜）

实验探究：【提出问题］：降落伞在空中停留时间与那些因素有关？

【猜想假设】：影响降落伞在空中停留时间的因素有

【设计实验】：（1）探究降落伞的质量对停留时间的影响：保持伞面的形状面积相

同，改变伞绳的质量，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。

（2）研究降落伞的面积对滞留时间的影响：保持伞面的形状和伞绳的质量相同，做伞面

面积不同的两个降落伞，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。

（3）探究降落伞的形状对滞留时间的影响：使用相同的伞绳，把轻重相同的长方形、圆

形伞面，放在空中用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。

【定性分析】：通过收集信息，找到影响伞在空中停留时间的因素是

【定量分析】:

实验降落伞的伞降落伞的总降落伞的面降落伞的释放的高降落伞停留

次数绳长/m质量/g积/nr/形状度/m时间/s

11200.5圆形33.67

21201圆形35.83

31301圆形34.91

41201正方形35.83

51.5201正方形35.83

61.5201正方形69.24

分析1和2可知：降落伞的停留时间与降落伞的面积有关。

分析2和3可知：_____________________________________________________________________

分析2和5可知：_____________________________________________________________________

分析4和5可决口：_____________________________________________________________________

分析5和6可知：_____________________________________________________________________

今赢在过程/

A组

1.下列估测不合理的是（）

A一个人的身高约1.70mB.一张报纸的厚度约为67Hm

C.一名中学生1s心跳的次数约为20次D.一个人的体温约为36.8℃

2.测量长度时，结果应该估读（）

A.一位B.两位C.三位D.越多越精确

3.四位同学用同一把毫米刻度尺测量同一物体的长度正确的是（）

A.54mmB.5.40mmC.5.40cmD.0.54dm

4.一天物理科代表王明走进教室，看到丽丽和张强正在争吵，丽丽认为“磁铁隔着物体还

能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉。”如果你是王明，应该（）

A.以物理权威的身份说丽丽是对的。

B.向老师汇报，说有人在教室大声喧哗。

C.叫他们停止争吵，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验说服他们。

D.觉得他们无聊，不去理会他们。

5.体育老师想测量新修的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量

工具（）

A.长40cm,分度值为1mm的钢尺B.长1.5m,分度值为1mm的塑料尺

C.长4m,分度值为1cm的钢卷尺D.长30m,分度值为1dm的皮卷尺

B组

6.小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图

所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的

都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为cm2.

7.伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同

的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关。于是，她想通过实

验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。

制因素琴弦的材琴弦的长琴弦的横

料度/cm截面/mm?

A钢200.3

B钢2.00.7

C尼龙丝300.5

D钢400.5

E尼龙丝400.5

⑴如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为

的琴弦。(填字母代号)

(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些

因素的关系，这种方法叫法。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则控

制的变量是琴弦的和,目的是探究弦发声的音调与弦的的关系。

(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假

设⑤提出问题⑥得出结论，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理

顺序为0

1.认识运动

2

°；学习目标?

1、会判断什么是机械运动，认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动运动的世界。

2、比较微观世界的运动，列举物质世界几种常见的运动形式，初步认识他们和我们的生产、

生活的关系。

“i

0，

、自学导航/

1.观察以上图片，你会发现，浩翰的宇宙在不停地,比赛的跑车在,海

边跑步的人在,从而可以看出，自然界一切物体都在,物质世界是个

的世界，物质世界的具有普遍性。

2.探索物质世界的、和是物理学的基本任务。

一、宏观世界的机械运动

3.除了课本上的例子，你还能举出哪些运动的例子呢？

4.总结我们身边的运动例子，你会发现，他们都在不断地改变自己的o物理学中，

把物体___________的变化叫做机械运动。机械运动是最,

与我们生活联系的运动。是宇宙中最普遍的现象。

5.物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一条路线。根据路线的形状，可把机械运动分

为运动和运动0

二、微观世界的运动

6.我们周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等，物质是怎样构成的呢？物理

学研究表明，物质是由组成的，分子受_________的微粒，我们用.肉眼看不见，而且组

成物质的分子在不断的O

7..物质是由构成，分子是由构成，原子是由位于中心的

和核外构成,核外电子绕原子核运劫，就像太阳系中的行星绕太阳运动，而原子

核又是由.和构成0

成在课堂/

1、活动：大量分子在物质世界中处于什么状态？讨论下面生活中的现象。

现象：»

结论：上面这些现象发生的原因都呈___________________的结果。

2,讨论：甲图为固态物质分子的排列模型，乙图为液态物质分子的排列模型，丙图为气态物

质分子的排列模型，请根据模型说出固态、液态、气态物质分-子的特点。

甲：分子

排列规则乙:

分子可以移动

丙：分子几乎不受力作用

像坐在座位上的学生像课间教室中的学生用，像操场上乱跑的学生

根据图中分子的排列特点可以发现：固体不但一定的体积，还一定

的形状，液体虽然一定的体积，却没有的形状，气体一定的体

积，也一定的形状，总是充满整个容器。物质的三种状态在形状和体积上存在不同

是因为它们分子间具有的和不同。

3、空气流动属于机械运动还是分子运动呢？为什么？

赢在过程.夕

A组

1、吸烟有害健康，吸"二手烟"危害更大，因此公共场所通常有"禁止吸烟"的标志，如图

所示。在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，造成.其他人吸

"二手烟”。这是由于

_____________________的结果。

2、物理就在身边，请联系生活实际完成以下空：举出一例做曲线运动的例

举出一例做直线运动的例子:

举出一例分子运动的例子:

3、将几滴红墨水滴入一杯水中，观察到的现象是：整杯水会____________,这种现象说明分

子一直在永不停息的中。

4、如图所示是用来说明原子内部结构的示意图，由图可知：原子是由原子核和

组成，原子核又是由中子和组成。

中『

5、以下运动中不属于机械运动的是（）

A.香水瓶打开盖子后，满屋充满香水味

B.公路上汽车在奔驰

C.沙尘暴时，空气中尘土飞扬

D.丛林中小鹿在奔跑

B组

6、下列现象中不能用分子运动的观点解释的是（）

A.麦饭石酒瓶盖一开，酒香四溢

B.金块和铅块紧压在一起，过几年后会发现铅中有金，金中有铅

C.沙尘暴起，尘土满天

D.衣柜里的樟脑丸会越变越小

7、关于微观粒子，下例说法正确的是（）

A.原子结构与西瓜很相似，西瓜仔就如同分布在原子中的电子

B.原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动

C.原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的微粒组成

.D.只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子

8、如图：在量筒里装一半清水，用长颈漏斗小心地将蓝色的硫酸铜溶液注入水的下面，由.

于硫酸铜溶液的密度较大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与硫酸铜溶液之间有明

显的界面，静放几天后，你猜想会有什么现象发生？你猜想的理由是什么？

清水

破破桐

速液

2.运动的描述

工

学习目标夕

1、知道参照物的概念，物体的运动和静止都是以参照物为标准的。

2、互学目标：能够判断物体是运动还是静止，知道运动和静止的相对性。

O

、自学导航夕

1、我们日常生活中运动的物体有什么？静止的物体有什么？

2、机械运动的定义是什么？

3、参照物的定义是什么？

4.什么物体可以选作参照物？一般选取什么为参照物？

5、一个物体被选作参照物后，可以视它是静止的还是运动的？

Y成在课堂,

1.把课本上放在桌子上，课本上放一支笔，用手缓慢推动课本，使课本带着笔沿桌面缓慢

移动。思考一下问题：

1、选取课桌作标准，笔和课本是运动还是静止？

2、选择课本作标准，笔和课桌是运动还是静止？

3、选择笔作标准，课桌和课本是运动还是静止？

关于笔是运动还是静止，提出你的看法:

2.请你根据下面的描述，判断下面划线的物体分别是以什么作为参照物，并把它写在后面

的横线上：

（1）夜晚，小明抬头仰望天空，发现月亮在云中穿行O

（2）小玲乘飞行旅行，在飞机降落时，看到地面正向她扑来。

（3）唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出,随一片日边来“，这

两句优美的诗句中，分别是以什么作为参照物呢？O

9

£赢在过程,

A组

1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走“，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（）

A、竹排、青山B、青山、江水

C、青山、竹排D、江水、青山

2、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照

物是（）

A、湖岸B、湖水

C、游船D、岸上的建筑物

3、小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风

飘动，此时的风向是（）

A、向下游向上游

C、向沙对岸D、从对岸吹过来

4、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物

是（）

A、他自己B、地面

C、正在下落的另一个蹦跳者D、跳台

B组

5.据报道，某地的一幢高楼正在施工，天气突变，一片乌云飞快的飘过高楼上空。突然有

人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人惊叫狂奔。造成这种判断失误是由于这些人选

用的参照物是（）

A.地面B.乌云C.自己D.高楼

6.甲、乙、丙三人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙看见甲匀速上升，甲看见

丙匀速下降，则他们相对于地面（）

A.甲上升B.乙下降，但比甲快

C.乙下降，但比甲慢D.丙下降，但比甲快

7.一小说中写到：“昨晚一阵大风，将院内的一口井吹到了篱笆之外”。这句话所选择的参照

物是（）

A.井B.地面C.院子D.篱笆

8.关于动与静，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请

把它写出来吧！

3.测量物体运动的速度

弋学习目标,

1、理解匀速直线运动的速度概念和计算公式。

2、会用实验方法科学地判定一个沿直线运动的物体是做匀速直线运动还是变速直线运动。

“自学导航/

1.一个物体沿直线运动，在任意相同的时间内，通过的路程始终相等，这样的运动称

为o

2.单位时间内物体通过的叫做速度。在物理上速度用来表示。

3.我们用符号表示路程，用符号表示时间，用符号表示速度，则计

算速度的公式可以表示为。其中路程的单位是________；时间的单位是；速

度的单位聂________o另外在交通运输中还常用做速度的单位。

4.长度的测量工具是_____________,时间的测量工具是o

5.1m/s=Km/holKm/h=m/s

w:成在课堂,

1.实验装置：取长约80cm、内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两

端密封。

2.实验操作：倒转玻璃管，保持,观察气泡在管内的运动，从某一位置开始

用停表计时，每s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用测量，将实

验数据填入课本表格中。

3、算出各阶段气泡运动的速度并填入表格中。通过数据分析看看气泡的运动有什么规律?

4、图像研究：还可以用来记录数据，这样易于直观了解物理过程，找出其中

的规律。

画图方法：在以上直角坐标系中，描述出气泡的位置，将这些点用连接起来，

就得到了一幅关于气泡运动的路程-时间关系的图像。

赢在过程/

A组

1.在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的

优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）

A.小明在前50m-定用了6.25sB.小明每秒钟通过的路程都是8m

C.小明的平均速度是8m/sD.小明的平均速度是8km/h

2.运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时

，到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）

A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小

C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动，无法比较

B组

3、(多选题)甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下

面说法中正确的是()

A.甲同学比乙同学晚出发4s

B.4s〜8s内，甲乙同学都匀速直线运动

C.0s〜8s内，甲乙两同学通过的路程相等

D.8s末甲乙两同学速度相等

4、甲、乙两辆车在平直的路面上运动，小明测出它们的运动路程

和时间，并依据数据作出了相应的路程——时间关系图像

(1)、甲车的速度是多少？

(2)、乙车的速度是多少？

40

5.如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶.当到达A2。

分；到达B地时，钟表显示为10时45分.求：

0246距南宁

⑴轿车从A地到B地用多少小时?

⑵轿车从A地到B地的速度；

⑶若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需AB

要多长时间.

4.能量

学学习目标,

1.知道能量与物体的运动有关；

2.能说出常见的几种能量形式名称。

3.能描述常见能量的的转化。

♦1

自学导航/

1.能量是与物体有关的物理量。不同的运动对应着不同的能量形式。

2.描述物质世界的离不开对的研究。从宏观到微观，物质的

多样性，决定了形式的多样性。

3.已成为我们生活中使用最普遍的能量。追溯能量的来源，你将发现，我们生活中

的我大部分能量来自于O

4.能量不仅可以从一个地方另一个地方，不同形式的能量还可以互相

、一一,“

成在课堂夕

一、各种形式的能量

1.能量是与物体有关的物理量。不同的运动对应着不同的能量形式。

2.描述物质世界的离不开对的研究。从宏观到微观，物质的

多样性，决定了形式的多样性。

3.奔跑的运动员具有能；龙卷风具有能；闪电具有能和震耳的

能；绿色植物具有能。

二、能量可以转化

4.已成为我们生活中使用最普遍的能量。追溯能量的来源，你将发现，我们生活中

的我大部分能量来自于O

5.能量不仅可以从一个地方另一个地方，不同形式的能量还可以互

相____________

6.利用能量的过程，就是能量的和的过程。

7.研究各种形式的能量及其和,是物理学的一项重要内容

9

■

赢在过程,

A组

1.下列关于能量说法错误的是()

A.奔跑的运动员具有机械能B.食品贮存的是化学能

C.煤炭贮存的是内能D.电流提供的是电能

2.下列能量转化说法正确的是(

A.电灯发光发热是电能转化为光能B.发电机发电是机械能转化为电能

C.电风扇转动是机械能转化为电能D.燃料燃烧是内能转化为化学能

3.下列能量转化说法错误的是(

A.电灯发光发热是电能转化为光能和内能

B.电动机转动是电转化为机械能

C.手摇发电机是机械能转化为电能

D.蓄电池供电是电能转化为化学能

B组

4.能量的转化说法错误的是()

A.机械能转化为内能——用磨刀石磨刀.

B.内能转化为机械能——暖水瓶瓶盖蹦起.

C.电能转化为内能---电炉工作.

D.化学能转化为内能——植物进行光合作用.

5.下列物体具有什么形式的能量。

(1)正在空中飞行的飞机具有能。(2)从高处往下流的水具有

能。

(3)正在发光的电灯具有能和—能。(4)蓄电池贮存能。

6.下列各种能的转化或转移情况是：

(1)水电站里水轮机带动发电机发电(2)摩擦生热的现象

(3)燃料燃烧时放热(4)给蓄电池充电

(5)水沸腾时水壶盖向上顶起来(6)用热水加热袋装牛奶

1.认识声现象

?

望学习目标,

1.通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。

2.知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向

四周传播。

3.知道常温下空气中的声速大约是340m/s,了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及

温度对传播速度的影响。

“自学导航夕

1.声音是由物体产生，停止，发声也停止。

2.声音不能在中传播，声音的传播需要_________。声音在空气中的

传播速度大约为m/so

3.声音可以在一切固体、液体、气体中传播。在传播速度最快，在传

播速度最慢。

1.指出下列发声现象是由什么振动的结果：

悠扬的钟声；海浪的波涛声

气球破裂时的爆裂声;水沸腾时发出的声音_____________;

下雨天听到的雷声；用嘴贴着空瓶口吹气发出声音O

2.“小声说话，小心隔墙有耳”说明能够传播声音；一钓鱼者说：“轻点行走，

不要吓跑了我的鱼”说明能够传播声音；另一钓鱼者说：“不要说话，不要吓

跑了我的鱼”说明能够传播声音。

3.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。

物质空气氧气铝铁铅

物质的密度（kg/n?）1.291.432700790011300

声音传播的速度（m/s）330316510050001300

根据上表提供的信息，可以得出的结论是__________（选填A、B、C、D）

A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

4.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在15℃

时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5,那么它的飞行速度是多少m/s?若

广州到北京的距离为1700km,这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？

5.通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！

£赢在过程,

A组

1.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮“这些声音都是由于物体的产生的。

2.在抗日电影《铁道游击队》中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来

提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度_______声音在空气中的

传播速度。（填“大于""小于"或"等于"）

3.龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的而产生的，并经传入人耳,

将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为o要使笛子发出声

音，必须用力来吹，使笛管中的发生__________。

4.由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员只能通过无线电进行对话，是因为声音在

真空中_______________________。

4.如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的4I、

声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（）；；

A.声音是由物体振动产生的B.声音必须通过介质传播

C.声波在玻璃罩内发生了反射D.声波在传播过程中能量减少

5.下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（）图1

①在技面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动

②放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声

③拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同

④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6.雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5s听到雷声，则打雷处

离小刚有多远？（「声=340m/s）

B组

7.(2010年成都)关于图1所示四幅图片的说法中，正确的是

A.图片A所示

的实验表明，

真空不能传声

B.图片B所示

的实验表明，频率越高，音调越低

C.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱

D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航

8.甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间

间隔为2.5s,求钢管的长度(在钢管中r声=5200m/s)

9.关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。

2.乐音的三个特征

望学习目标,

i.知道声音的三大特征，能区别三大特征。

2.知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，

音色与发声体的形状、材料等有关。

“1

“自学导航/

1.乐音的三个特征是、和O

2.乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。

(1),打击乐器，振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产

生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的

振动幅度就越大，响度就越大。

(2).弦乐器，振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。

长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦

发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调

低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。

(3),管乐器，振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气

柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低

音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。

一

成在课堂,

1.物理学中，把声音的叫音调，音调由声源振动的决定。弹奏钢

琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越。

2.男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率,音调

较o

3.笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的

____________不同。

4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调

（）

A.音调B.响度C.音色D.振幅

5.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（）

A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系

C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系

6.”闻其声，知其人”，主要根据他们发声的（）

A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.强弱不同

7.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的（）

A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系

C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系

8.通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好!

£赢在过程/

A组

1.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_______,反映声音大小特性的是_________,

人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的.人们通常说女子的声音比

较尖，是指女子声音的高。

2.男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家为他轻声伴唱，两人当中的音调高,

_______的响度大。

3.图2小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分

别用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上

下振动的幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大越大。

4.有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一听就知道西瓜图2

是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（）

A.音调B.响度C.音色D.音量

5.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：

“是刘欢在演唱！”他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（）

A.音调B.响度C.音色D.振幅

6.小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目

的是（）

A.能够增大喊叫的音B.能够使较远的人分辨出是谁的声音

C.能够把喊叫的声音变大D.能够减小声音分散，增大响度

7.汽车从远处开来.声音越来越大，是因为（）

A.发声体的频率越来越高B.发声体的音调越来越高

C.汽车加大了油门D.距离发声体越来越近，响度越来越大

8.下列四个句子：①这首歌调子很高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。

其中"高"字指音调的是（）

A.①②B.②④C.①③D.③④

B组

9.如图4所示，在试管里装入深度不同的水。

ABCD

图4

（1）当用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是,则发出的声音的音调由低

到高的顺序是（只填对应序号）；

（2）当用棒敲击试管，振动发声的物体是,则发出的声音的音调由低到高

的顺序是（只填对应序号）。

10.当往开水瓶中倒水的时候，根据声音就知道瓶中水是否满，因为向瓶中倒水时，

能引起瓶中振动而产生声音，空气柱越短音调