国殇公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

依据一项科学统计,在过去500时间里，地球上发生了15000场战争，超出35亿人死于战争。在人类历史上,和平年份只有292年！1/31请说出有关战争场面的词语2/31屈原3/31教学目标

经过作品赏析，感受壮烈战争场面，体会战士们视死如归爱国精神；了解本诗写作特色，初步培养学生鉴赏诗歌能力。感受诗中死而不已执着精神，树立为实现理想坚定不移决心，弘扬诗中所歌颂爱国主义精神。4/31

殇1.未成年而死：幼子早～。2.

为国战死者：国～，～魂。

解题国殇：为国战死将士。检验复习5/31屈原名，字，末期楚国人。我国第一位伟大诗人。开创了我国诗歌先河。创造了。与并称“风骚”。文学常识浪漫主义平原战国爱国主义

楚辞体《诗经》中《国风》《离骚》6/31

屈原主要作品《离骚》《天问》《九歌》（11篇）《九章》（9篇）《招魂》等《楚辞》封面7/31国殇8/31只为了突出楚军装备精良吗？

车错毂兮短兵接。操吴戈兮被犀甲，描绘出楚国将士雄姿：这是一群英雄战士，他们奔赴战场，去和敌人作殊死战斗。对全诗悲壮气氛形成起到了铺垫作用。同“披”披挂出发敌我遭遇9/31凌余阵兮躐余行，

侵犯行列

践踏霾两轮兮絷四马，绊住拿着鼓槌。同“埋”，陷没左骖殪兮右刃伤。为兵刃所伤死旌蔽日兮敌若云，（修辞手法：夸大、比喻）矢交坠兮士争先。流箭交织，纷纷坠落援玉枹兮击鸣鼓。

敌人强大、声势凶猛，以反衬楚国将士英勇无畏；浓墨重彩地描绘出了战场惨烈气氛，增强了全诗悲壮色彩。

描写敌人强大有何作用？映衬比照奋力死战10/31严杀尽兮弃原野。酣战痛杀天时怼兮威灵怒，鬼神天意怨恨为国捐躯

拟人11/31出不入兮往不反，平原忽兮路超远。同“返”宽广无际遥远将士视死如归、义无反顾英雄形象

12/31带长剑兮挟

秦弓，首身离兮心不惩。诚

既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。挟

：握

着。惩：恐惧，悔恨。确实，诚然终：一直。13/31身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。精神永不泯灭鬼中英雄是对死者颂扬，也是对生者激励。全诗激昂慷慨、悲愤壮烈气氛到达了最高点。14/31全诗结构披挂出发敌我遭遇奋力死战为国捐躯视死如归至死不屈浩气长存（11-18）依据深化鏖战场面悼念颂扬叙（1-10）赞直赋其事直抒胸臆15/31《国殇》是一首追悼为国捐躯将士挽歌，也是我国最早、最著名一首咏唱爱国精神和英雄主义颂歌。本诗主旨经过对

描述，歌颂了

表示了对

深切悼念和崇敬。表现了作者强烈

精神。为国捐躯将士们宁死不屈、刚强勇武英雄气概和勇于牺牲爱国精神。激烈悲壮战斗场面楚国阵亡将士爱国主义16/31叙赞结合表示方式惊心动魄场面描写写作特色场面概括与细节描写相结合动态描写和静态画面相结合运用了夸大、比喻、拟人、比照、映衬等手法17/31写作特色直赋其事独特魅力刚健质朴语言特点不像屈原其它诗作色彩瑰丽，比较质朴通俗。“兮”字利用，使诗句含有强烈节奏感，含有刚健豪壮战斗格调。句式整齐精练，增强庄重厉穆感。18/3119/31拓展阅读:阅读于右任<国殇>,体会文章中”国殇”深刻含义.葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇。20/31

爱国主义是中华民族民族精神，在任何时候、任何地方都是一个民族精神支柱，国家和社会凝聚力，检验个人行为试金石。国殇精神21/31大家还能想到哪些爱国诗人和爱国诗句？22/31爱国诗句

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游）莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞）了却君王天下事，嬴得生前身后名。（辛弃疾）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！（谭嗣同）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原）切记历史不忘过去珍爱和平开创未来共圆中国梦23/31作业1.背诵课文，完成课后题。2.合理利用想象，将课文改写成一篇300字左右短文。24/31课堂反馈B1.依次给以下句中划线字注音，正确一组是霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。A.máizhìpáoB.máizhífúC.màizīfùD.máizhípáo25/31C2.解释以下各句中划线词语，不正确一项是A.左骖殪（死）兮右刃伤。B.凌（侵犯）余阵兮躐余行。C.诚（忠诚）既勇兮又以武。D.子魂魄兮为鬼雄（鬼中豪杰）。26/313.下面对《国殇》赏析不恰当一项是（）A.诗作利用了叙述、议论、抒情相结合手法，首先高度赞颂了楚军将士，另首先也表现了诗人爱国情怀。B.诗作利用了映衬、比照等手法，生动地再现出战争惨烈和楚军将士表现出大无畏精神。C.语言上诗作利用“兮”字组成诗歌节奏，含有强烈咏叹抒情色彩。D.诗作从另首先也控诉了统治者为了自己利益而不顾人民死活罪恶，表现了作者希望和平生活理想。D27/314、结合图片，联络课文，合理利用想象，选出画面所描写战争阶段。A.披挂出发B.敌我遭遇C.奋力死战D.兵败身死C28/31课后习题答案一、1、凌：侵犯。2、超远：遥远。3、惩：因受打击而不再干。4、诚：诚然，确实。二、1、手拿吴戈啊身穿犀皮甲，战车交织啊刀剑相砍杀。2、身已死亡啊精神永不死，您魂魄啊为鬼中英雄！三、“霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓”两句经典描写，极为逼真地再现了楚军统帅在最终关头，依然用他敲出战