第12课 水陆交通的变迁 教学设计-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

第12课水陆交通的变迁教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2主备人备课成员设计意图本节课以“水陆交通的变迁”为主题，通过对比古代与现代交通方式，使学生了解交通发展对经济、社会和生活方式的影响，培养学生的历史观和批判性思维。教学内容紧密联系高二历史统编版选择性必修2《经济与社会》的相关章节，旨在引导学生认识历史发展规律，增强国家认同感。核心素养目标分析1.培养时空观念，理解水陆交通变迁的历史背景和发展脉络。

2.增强历史解释能力，分析交通发展对社会经济结构的影响。

3.增强史料实证意识，通过史料分析交通变迁的历史原因和后果。

4.提升家国情怀，认识交通发展对国家现代化进程的推动作用。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中历史课程中已经接触过古代和近现代交通发展的基础知识，对一些交通工具和线路有所了解。然而，对于交通变迁背后的历史背景、社会经济影响以及技术进步的关系，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对于历史学科的兴趣因人而异，部分学生可能对交通变迁这类与日常生活紧密相关的历史事件感兴趣，而部分学生可能对此类内容较为冷漠。学生的学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏深度思考和批判性思维。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到的困难包括对交通变迁历史背景理解不够深入，对交通发展与社会经济关系缺乏认识，以及难以将历史知识与现实生活相结合。此外，学生可能对一些复杂的历史事件和概念感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、历史地图集。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和互动交流。

3.信息化资源：交通发展相关历史图片、视频资料、历史文献扫描件。

4.教学手段：实物展示（如古代交通工具模型）、角色扮演、小组讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代交通的短视频，如高速公路、高铁、飞机等，引导学生思考交通对现代生活的影响。

2.提出问题：同学们，你们知道古代人们是如何出行的吗？随着时代的发展，交通方式发生了怎样的变迁？

3.学生分享：请学生简要介绍自己了解的古代交通方式，如马车、轿子、船只等。

二、讲授新课（25分钟）

1.古代水陆交通的发展：介绍古代水路、陆路交通的特点、主要交通工具和线路，如运河、丝绸之路等。

2.近现代交通的变革：讲解火车、汽车、飞机等交通工具的发明和普及，以及交通线路的拓展。

3.交通发展对社会经济的影响：分析交通发展对商品流通、人口流动、城市发展等方面的作用。

4.交通变迁的历史背景：探讨工业革命、科技进步、国家政策等因素对交通发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论交通发展对社会经济的影响，每组选派代表分享讨论成果。

2.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，古代交通方式有哪些特点？它们对人们的生活有什么影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为交通发展对现代社会有哪些积极和消极的影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：如果让你设计一种未来的交通工具，你会设计什么样的？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：交通发展对环境保护有何影响？

2.学生讨论：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调交通发展对社会经济的重要性。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解我国某一条重要交通线路的历史变迁，下节课分享。

教学过程总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代交通史》：介绍中国古代水陆交通的发展历程，包括道路、桥梁、运河等。

-《近现代交通工具发展史》：详细阐述火车、汽车、飞机等交通工具的发明、改进和普及过程。

-《交通运输政策研究》：分析我国在不同历史时期交通政策的演变及其对经济社会发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍，深入了解交通发展史。

-通过网络资源，搜索关于我国交通建设成就的案例，如青藏铁路、南水北调等。

-观看纪录片，如《中国高铁》、《中国桥梁》等，了解我国在交通领域取得的最新成就。

-参观当地的交通博物馆或科技馆，实地感受交通发展的成果。

-采访家人、朋友或社区里的老年人，了解他们对交通变迁的感受和记忆。

3.课后探究题目：

-研究某一时期我国交通建设的重大事件，分析其对国家发展的影响。

-对比分析古代和现代交通工具的优缺点，探讨交通发展对环境的影响。

-结合所学知识，思考未来交通发展的趋势和可能面临的挑战。

4.实践活动：

-组织学生开展“交通变迁摄影展”，通过图片展示交通发展的历史变迁。

-设计“未来交通工具设计”创意活动，鼓励学生发挥想象力，设计一种未来可能出现的交通工具。

-学生分组进行“交通发展对城市发展影响”的调查研究，撰写报告并进行课堂分享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、对问题的思考深度等。评价标准包括：学生是否能够积极回答问题，是否能够准确理解并复述知识点，是否能够运用所学知识进行简单的分析。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括：是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人意见并达成共识。评价标准包括：小组讨论的效率、讨论内容的深度和广度、小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题、简答题等。评价标准包括：学生对基础知识的掌握情况，对复杂问题的分析能力，以及综合运用知识解决问题的能力。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。评价标准包括：学生是否按时完成作业，作业内容是否准确，是否能够独立完成作业。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与和正确回答给予肯定，对表现不足的学生给予鼓励和指导，帮助他们提高课堂参与度。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组讨论中表现突出的学生给予表扬，对讨论过程中存在的问题提出改进建议，如如何更好地倾听他人意见、如何提出有建设性的观点等。

-针对随堂测试：教师对测试成绩进行分析，对表现优秀的学生给予奖励，对成绩不佳的学生进行个别辅导，帮助他们查漏补缺。

-针对课后作业：教师对作业完成情况进行点评，对作业质量高的学生给予表扬，对作业中存在的问题进行反馈，帮助学生改进学习方法。

教学评价与反馈的目的是为了更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教师应注重评价的全面性和客观性，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣和潜能。典型例题讲解1.例题：古代运河对经济发展的影响

解答：古代运河的开通，使得南北经济联系更加紧密，促进了商品流通和市场繁荣。运河沿线城市成为商业中心，带动了手工业和商业的发展。同时，运河的运输能力提高了，降低了运输成本，有利于农业生产的商品化。

2.例题：火车对工业革命的影响

解答：火车的发明和普及，极大地提高了交通运输效率，缩短了运输时间，降低了运输成本。这促进了煤炭、钢铁等重工业的发展，同时也推动了铁路建设，形成了以铁路为中心的交通网络，为工业革命提供了重要的基础设施。

3.例题：汽车和飞机的发明对人类生活的影响

解答：汽车的发明使得人们的出行更加便捷，缩短了城市间的距离，促进了城市化进程。飞机的发明则打破了地理空间的限制，加快了全球化的步伐，使得国际交流和贸易更加频繁。

4.例题：高速公路对现代经济的影响

解答：高速公路的建设，提高了长途运输的效率，降低了物流成本，促进了区域经济的发展。同时，高速公路的开通也带动了沿线城市的旅游和房地产发展，对经济增长起到了积极的推动作用。

5.例题：我国交通建设成就对国家发展的影响

解答：我国近年来在交通建设方面取得了显著成就，如高铁、高速公路、桥梁等。这些成就不仅提高了国民的生活质量，还促进了区域协调发展，加强了国家间的联系，为我国经济的持续增长提供了有力支撑。

补充说明：

1.运河对经济发展的影响：古代运河的开通促进了南北经济文化交流，提高了农业生产的商品化程度，推动了手工业和商业的发展。

2.火车对工业革命的影响：火车的发明和普及，加速了煤炭、钢铁等重工业的发展，形成了以铁路为中心的交通网络，为工业革命提供了基础设施。

3.汽车