全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第1课《策划准备》信息技术教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第1课《策划准备》信息技术教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第1课《策划准备》信息技术教学设计设计意图本课《策划准备》旨在帮助学生掌握信息技术的策划与准备工作，培养学生信息素养。通过本节课的学习，学生能了解策划准备的基本流程，掌握策划准备的方法和技巧，为后续的信息技术应用打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力；增强计算思维，学会运用信息技术解决问题；提升实践创新，通过策划准备环节锻炼动手能力和创新思维；强化数字公民素养，培养学生的社会责任感和网络安全意识。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握策划准备的基本流程，包括需求分析、目标设定、资源规划等环节。

②熟悉并运用各种工具和软件进行策划准备，如文档编辑、项目管理软件等。

2.教学难点，

①理解并运用计算思维进行问题分析和解决方案设计。

②结合实际情境，将策划准备的理论知识应用到实践中，解决实际问题。

③在策划准备过程中，培养学生的创新意识和团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授法介绍策划准备的理论知识，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解。

2.通过小组讨论，让学生参与策划准备的实际操作，锻炼团队协作能力。

3.实施项目导向学习，让学生自主完成一个小型策划项目，提高实际应用能力。

4.利用多媒体课件展示策划准备的相关工具和软件，帮助学生直观学习。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验策划准备的全过程。教学过程1.导入新课

-教师以提问的方式引入：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要策划和准备的事情吗？比如组织一次活动或者完成一个项目。那么，在开始之前，我们通常会做些什么呢？”

-学生分享自己的经验，教师总结：“是的，策划和准备是任何活动或项目成功的关键步骤。今天，我们将一起学习如何进行有效的策划准备。”

2.讲解策划准备的基本流程

-教师讲解策划准备的基本流程，包括需求分析、目标设定、资源规划、时间安排等。

-通过PPT展示每个环节的具体内容和步骤，例如：“首先，我们需要明确活动的目的和需求，然后设定具体的目标，接着规划所需的资源，最后安排时间表。”

3.案例分析

-教师展示一个实际的策划准备案例，如组织一次学校文化节活动。

-学生分析案例中的策划准备过程，讨论如何应用所学知识。

-教师引导学生总结案例中的关键点和成功经验。

4.工具和软件介绍

-教师介绍常用的策划准备工具和软件，如文档编辑软件、项目管理软件等。

-学生通过实际操作，学习如何使用这些工具进行策划准备。

5.小组讨论与角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个策划准备的主题，如校园环保活动。

-小组成员进行讨论，共同完成策划准备的工作，包括需求分析、目标设定等。

-每组选派代表进行角色扮演，模拟策划准备会议，展示策划方案。

6.实践操作

-学生根据所学知识，独立完成一个小型策划准备项目。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.作品展示与评价

-学生展示自己的策划准备项目，分享策划过程和心得体会。

-教师和学生共同评价每个项目的优点和不足，提出改进建议。

8.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结策划准备的关键步骤和注意事项。

-学生反思自己在策划准备过程中的收获和不足，提出改进措施。

9.课后作业

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，策划一个简单的活动或项目，并撰写策划书。

-学生完成作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与掌握策划准备的基本流程：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握策划准备的基本流程，包括需求分析、目标设定、资源规划、时间安排等环节。他们在课后能够独立完成一个小型策划准备项目，如组织班级活动或设计学校社团活动方案，体现出对策划流程的深入理解和实际应用能力。

2.熟练运用策划准备工具和软件：学生在课堂上通过实际操作，学会了如何使用文档编辑软件、项目管理软件等工具进行策划准备。课后，他们能够运用这些工具高效地完成策划书撰写、时间表制作等工作，提高了信息技术的应用能力。

3.提升计算思维能力：在策划准备过程中，学生需要运用计算思维分析问题、设计解决方案。通过本节课的学习，学生能够运用计算思维进行问题分析和解决方案设计，提高了逻辑思维和创新能力。

4.增强团队协作能力：小组讨论和角色扮演活动让学生在策划准备过程中学会与他人合作，共同完成任务。他们在与团队成员沟通、协商、分工合作的过程中，提升了团队协作能力和沟通能力。

5.培养创新意识：在策划准备过程中，学生需要结合实际情境，提出创新性的解决方案。通过本节课的学习，学生能够发挥自己的创新意识，为策划项目增添亮点，提高了创新思维和实践能力。

6.强化数字公民素养：学生在策划准备过程中，了解到策划活动需要遵守的相关法律法规和道德规范，增强了社会责任感和网络安全意识。他们在策划活动时，能够考虑到社会效益，体现出良好的数字公民素养。

7.提高自主学习能力：学生在课后完成策划准备项目的过程中，需要自主查找资料、解决问题。通过本节课的学习，学生提高了自主学习能力，能够独立完成任务。

8.增强信息素养：本节课的学习内容与信息技术的应用紧密相关，学生在学习过程中，提高了对信息技术的认识和理解，增强了信息素养。

9.培养良好的时间管理能力：在策划准备过程中，学生需要合理安排时间，确保项目按时完成。通过本节课的学习，学生学会了时间管理的方法，提高了时间管理能力。

10.提升沟通表达能力：学生在策划准备过程中，需要与团队成员进行沟通和协调。通过本节课的学习，学生提高了沟通表达能力，能够清晰地表达自己的想法和需求。典型例题讲解例题1：

策划一场校园环保讲座，请根据以下信息进行策划准备：

-讲座目的：提高学生环保意识，倡导绿色生活方式。

-讲座时间：一个半小时。

-讲座地点：学校多功能厅。

-讲座嘉宾：环保专家。

-预算限制：1000元。

解答：

1.需求分析：确定讲座的目标受众、讲座内容、讲座形式等。

2.目标设定：设定讲座的具体目标，如参与人数、讲座效果等。

3.资源规划：确定讲座所需的人力、物力、财力等资源。

4.时间安排：制定详细的讲座时间表，包括讲座前的准备工作、讲座过程中的活动安排等。

5.预算控制：制定详细的预算计划，确保在预算范围内完成讲座。

例题2：

计划组织一次班级春游活动，请根据以下信息进行策划准备：

-活动目的：增进同学间的友谊，体验户外生活。

-活动时间：一天。

-活动地点：附近森林公园。

-参与人数：全班同学。

-预算限制：每人200元。

解答：

1.需求分析：确定春游活动的具体内容、活动形式等。

2.目标设定：设定春游活动的具体目标，如活动满意度、参与度等。

3.资源规划：确定春游活动所需的人力、交通、餐饮等资源。

4.时间安排：制定春游活动的详细日程，包括集合时间、行程安排等。

5.预算控制：制定春游活动的预算计划，确保每人费用在200元内。

例题3：

设计一次班级科技节活动，请根据以下信息进行策划准备：

-活动目的：激发学生对科学技术的兴趣，培养创新精神。

-活动时间：两天。

-活动地点：学校科技馆。

-参与人数：全校学生。

-预算限制：每项活动10000元。

解答：

1.需求分析：确定科技节活动的具体项目、活动形式等。

2.目标设定：设定科技节活动的具体目标，如参与人数、活动效果等。

3.资源规划：确定科技节活动所需的人力、场地、设备等资源。

4.时间安排：制定科技节活动的详细日程，包括开幕式、闭幕式、活动时间表等。

5.预算控制：制定科技节活动的预算计划，确保每项活动费用在10000元内。

例题4：

策划一次学校运动会，请根据以下信息进行策划准备：

-活动目的：提高学生身体素质，增强班级凝聚力。

-活动时间：一天。

-活动地点：学校操场。

-参与人数：全校师生。

-预算限制：20000元。

解答：

1.需求分析：确定运动会的内容、比赛项目、活动形式等。

2.目标设定：设定运动会的具体目标，如参与人数、比赛成绩等。

3.资源规划：确定运动会所需的人力、场地、器材等资源。

4.时间安排：制定运动会的详细日程，包括开幕式、比赛项目、闭幕式等。

5.预算控制：制定运动会的预算计划，确保总费用在20000元内。

例题5：

组织一次社区志愿者活动，请根据以下信息进行策划准备：

-活动目的：培养社区成员的公益意识，提高社区环境质量。

-活动时间：半天。

-活动地点：社区公园。

-参与人数：社区居民和志愿者。

-预算限制：5000元。

解答：

1.需求分析：确定志愿者活动的具体内容、活动形式等。

2.目标设定：设定志愿者活动的具体目标，如参与人数、活动效果等。

3.资源规划：确定志愿者活动所需的人力、物资、场地等资源。

4.时间安排：制定志愿者活动的详细日程，包括活动前准备、活动过程、活动总结等。

5.预算控制：制定志愿者活动的预算计划，确保总费用在5000元内。教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，同时也对教学效果进行一下反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法还是比较有效的。我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，力求让学生在理论学习和实践操作中都能有所收获。尤其是在策划准备流程的讲解中，我结合了实际的案例，让学生更容易理解。我发现，当理论结合实际时，学生的学习兴趣明显提高，他们能够更好地将知识应用到实际中。

在教学策略上，我尝试了项目导向学习的方式，让学生自己动手策划一个小型的项目。这个策略的效果还是不错的，学生们在策划过程中不仅运用了所学知识，还锻炼了团队协作和沟通能力。不过，我也注意到，有些学生对于项目策划的难度把握不够，导致部分小组在时间管理和资源分配上出现了问题。

在课堂管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但也遇到了一些挑战。比如，在小组讨论环节，有些学生因为讨论过于热烈而忽略了课堂纪律。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生如何进行有效讨论，同时也要学会适时地引导和调整课堂氛围。

当然，教学中也存在一些不足之处。比如，部分学生在策划准备过程中，对于创新性的解决方案提出不够，这可能与他们的思维习惯有关。此外，我在课堂上的提问和反馈还不够充分，有些学生可能没有充分表达自己的观点。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的解决方案。

2.我会加强课堂提问和反馈，确保每个学生都有机会参与讨论，并充分表达自己的观点。

3.对于课堂管理，我会尝试更多的策略，比如设立小组长制度，让学生在讨论中自我管理。

4.我会继续探索和实践不同的教学方法，以适应不同学生的学习需求。内容逻辑关系①策划准备的基本流程

①需求分析

②目标设定

③资源规划

④时间安排

②策划准备的工具和软件

①文档编辑软件

②项目管理软件

③时间管理工具

③策划准备的实践操作

①案例分析

②小组讨论与角色扮演

③实践操作与作品展示

④教学方法与策略

①讲授法

②案例研究法

③项目导向学习

④小组讨论与角色扮演

⑤教学过程

①导入新课

②讲解策划准备流程

③案例分析

④工具和软件介绍

⑤小组讨论与角色扮演

⑥实践操作

⑦作品展示与评价

⑧总结与反思

⑨课后作业作业布置与反馈作业布置：

1.完成一次小型策划准备项目：

-选择一个你感兴趣的活动或项目，如校园文化节、班级活动、社区服务等。

-根据本节课所学的策划准备流程，进行需求分析、目标设定、资源规划和时间安排。

-使用文档编辑软件撰写策划书，包括活动目的、内容、形式、预算等。

-设计一份活动时间表，列出活动前、活动中和活动后的具体安排。

2.分析一次成功的策划案例：

-选择一个你认为是策划成功的案例，如学校组织的活动、企业举办的市场活动等。

-分析该案例的策划准备过程，总结其成功的原因。

-撰写一份分析报告，包括案例背景、策划准备要点、成功因素等。

作业反馈：

1.及时批改作业：

-对学生的作业进行逐项批改，确保每个学生都能得到及时的反馈。

-注意观察学生在策划准备过程中的思路和操作方法，以及他们在应用所学知识时的实际能力。

2.指出存在的问题：

-在反馈中，针对学生在需求分析、目标设定、资源规划和时间安排等方面的不足进行指出。

-如果学生在策划