第一单元第1课《互联网和物联网》教学设计　2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

第一单元第1课《互联网和物联网》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容浙教版（2023）初中信息技术七年级下册第一单元第1课《互联网和物联网》主要包括以下内容：互联网的基本概念、发展历程、应用领域；物联网的定义、特征、关键技术；互联网和物联网在生活中的应用实例。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习互联网和物联网的基础知识，提升对信息技术的敏感度和应用能力，增强信息获取、处理和评价的能力，同时激发学生对科技创新的兴趣，培养创新意识和实践能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对互联网和物联网等信息技术领域尤为感兴趣。然而，由于年龄和知识背景的限制，他们在以下方面存在一定差异：

1.知识基础：学生对互联网和物联网的基本概念了解有限，对相关技术原理和应用场景的认识较为模糊。部分学生可能已接触过互联网，但对互联网的运作机制和物联网的概念了解不足。

2.能力水平：学生在信息检索、分析、处理和评价等方面的能力有待提高。他们在课堂上可能存在以下问题：缺乏有效的信息筛选和整理能力，难以将所学知识应用于实际情境。

3.素质培养：学生在创新意识、实践能力和团队合作等方面表现出较大差异。部分学生可能具备较强的动手能力和创新思维，但缺乏与他人合作交流的经验。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、学习态度等方面存在差异。部分学生可能对信息技术课程缺乏兴趣，课堂纪律意识不强，容易分心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解互联网和物联网的基本概念、发展历程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就互联网和物联网在生活中的应用进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.实验法：引导学生进行简单的网络连接实验，亲身体验网络的基本工作原理。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示互联网和物联网的相关图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用在线学习平台或教学软件，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高学习效果。

3.网络资源：推荐相关网站和资源，鼓励学生课后自主学习和探索。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：以“同学们，你们每天都会用到手机、电脑等设备，你们知道这些设备是如何连接到互联网的吗？”作为开场，激发学生的兴趣。

2.互动提问：引导学生分享自己使用互联网的经历，例如上网课、购物、娱乐等，引出互联网在日常生活中的重要性。

3.引入主题：通过展示互联网和物联网的图片，提出本节课的主题——《互联网和物联网》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解互联网的基本概念：介绍互联网的定义、发展历程、主要技术等，通过实例讲解互联网的运作原理。

2.讲解物联网的定义和特征：阐述物联网的概念、关键技术、应用领域等，结合实际案例，如智能家居、智能交通等。

3.讲解互联网和物联网在生活中的应用：分析互联网和物联网在各个领域的应用，如教育、医疗、工业等，让学生了解信息技术的发展对生活的改变。

三、实践活动（用时15分钟）

1.网络连接实验：让学生尝试使用网络连接设备，如路由器、交换机等，体验网络的基本工作原理。

2.物联网设备演示：展示物联网设备在实际生活中的应用，如智能门锁、智能家电等，让学生了解物联网的便捷性。

3.互动游戏：组织学生参与“网络知识竞赛”游戏，巩固所学知识，提高学习兴趣。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-互联网和物联网在生活中的应用有哪些？

-互联网和物联网的发展对我们的生活有哪些影响？

-如何正确使用互联网和物联网，避免网络安全问题？

2.举例回答：

-学生A：我认为互联网和物联网在生活中的应用非常广泛，比如智能家居、智能交通等，让我们的生活更加便捷。

-学生B：互联网和物联网的发展确实改变了我们的生活，但同时也带来了网络安全问题，我们要学会正确使用它们。

-学生C：为了避免网络安全问题，我们要提高自己的信息素养，不轻易泄露个人信息，不访问不明网站。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：互联网的基本概念、物联网的定义和特征、互联网和物联网在生活中的应用。

2.强调重难点：本节课的重难点是理解互联网和物联网的基本概念，以及它们在生活中的应用。

3.课后作业：布置以下作业，巩固所学知识：

-查阅资料，了解互联网和物联网的最新发展动态。

-分析互联网和物联网在某个领域的应用案例，撰写一篇小论文。

-设计一个智能家居系统，展示物联网在生活中的应用。

整个教学流程用时不超过45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展历程：介绍互联网的起源、发展阶段、关键事件等，如阿帕网的形成、万维网的发明等。

-物联网关键技术：探讨物联网的关键技术，如传感器技术、嵌入式系统、无线通信技术等。

-互联网和物联网应用案例：收集和分析不同领域的互联网和物联网应用案例，如智慧城市、智能制造、智能农业等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见威胁、防护措施等，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关互联网和物联网的科普书籍，如《互联网简史》、《物联网：连接一切》等，以拓宽知识面。

-建议学生关注相关科技杂志和报刊，了解互联网和物联网的最新动态和研究成果。

-组织学生参观科技展览或企业，实地了解互联网和物联网的应用场景，增强实践能力。

-引导学生参与科技竞赛或创新项目，激发学生的创新意识和团队协作精神。

-推荐学生参加线上课程或讲座，学习更多关于互联网和物联网的专业知识。

-建议学生开展小组研究，探讨互联网和物联网在不同领域的应用前景和挑战。

-鼓励学生撰写科技博客或研究报告，分享自己的学习心得和对未来发展的思考。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

-引导学生关注国家政策和发展规划，了解互联网和物联网在国家战略中的地位和作用。

-推荐学生参与社区服务项目，利用互联网和物联网技术解决实际问题，提高社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-互联网：全球信息资源的大规模集合，通过网络连接的计算机系统。

-物联网：通过信息传感设备，实现物体与物体、人与物体之间的智能互联。

②关键词：

-互联网：网络、信息、资源共享、全球连接

-物联网：传感器、嵌入式系统、智能互联、物联网平台

③重点词句：

-互联网的五个层次：物理网络、数据通信、应用层、内容层、用户层

-物联网的三个要素：感知层、网络层、应用层

-互联网的发展历程：阿帕网、TCP/IP协议、万维网

-物联网的关键技术：传感器技术、嵌入式系统、无线通信技术

-互联网和物联网的应用领域：智慧城市、智能制造、智能交通、智能家居

-网络安全：信息加密、身份认证、入侵检测、病毒防护教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评价学生对知识的接受程度和兴趣。

-学生互动情况：评估学生在课堂互动环节中的表现，如回答问题、小组讨论、角色扮演等，以了解学生的沟通能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，包括分工明确、任务完成情况、沟通协调能力等。

-讨论内容深度：评估小组讨论的深度和广度，如是否能够提出有见地的问题、分析问题是否全面、解决问题的方法是否创新等。

-展示效果：观察学生在展示成果时的表达能力、逻辑性和吸引力，以评价学生对知识的掌握和应用能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对互联网和物联网基本概念、技术原理和应用领域的掌握情况。

-应试能力：观察学生在测试中的答题速度、准确性和应变能力，以了解学生的应试技巧和心理素质。

-学习效果：根据测试结果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括学习态度、学习方法、学习成果等，提高自我管理能力。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生从他人的表现中发现自己的不足，促进相互学习和共同进步。

5.教师评价与反馈：

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