第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义建设 教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义建设教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生了解十月革命的胜利及其对苏联社会主义建设的影响，通过对历史事件的分析，培养学生的历史思维能力和对社会主义道路的认识。通过学习，使学生了解苏联在社会主义建设过程中的成就与挑战，激发学生对国家发展的关注和思考。二、核心素养目标1.培养学生时空观念，理解十月革命在特定历史时期和空间条件下的意义。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识苏联社会主义建设的历程。

3.提升学生的历史解释能力，理解苏联社会主义建设中的矛盾与挑战。

4.培养学生的家国情怀，认识到社会主义道路对国家发展的重要性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一阶段之前，已经对近代世界历史有一定的了解，包括对俄国革命、第一次世界大战等历史事件的初步认识。但在深入探讨十月革命及其对苏联社会主义建设的影响时，学生可能对相关历史背景、政治经济条件以及社会主义建设的具体措施和成果了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对历史课程抱有较高的兴趣，尤其是对于重大历史事件和重要历史人物。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能倾向于通过案例分析和讨论来理解复杂的历史现象，而另一部分学生则可能更偏好通过图表和数据来分析历史问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解十月革命的胜利与苏联社会主义建设的关系时，可能会遇到以下困难：一是对苏联社会主义建设初期经济、政治、文化等方面的复杂变化难以全面把握；二是对于马克思主义理论在苏联实践中的应用和影响理解不深；三是缺乏对当时国际形势和国内阶级斗争的深入理解，可能导致对历史事件评价的主观性。因此，教师需要引导学生通过史料分析和逻辑推理，逐步克服这些困难。四、教学资源-历史教材：《中外历史纲要下》统编版

-课件制作软件：MicrosoftPowerPoint

-历史图片：苏联革命时期照片、建设成就图片

-历史纪录片：关于十月革命和苏联建设的纪录片片段

-在线资源：历史数据库、学术论文数据库

-教学辅助工具：时间轴、地图、图表

-教学平台：学校内部教学网络平台五、教学流程1.导入新课

详细内容：以苏联国旗上的镰刀锤子图案为切入点，引导学生回顾俄国革命的历史背景，提问：“同学们，你们知道这面国旗上的镰刀锤子代表什么吗？它背后又隐藏着怎样的历史故事？”通过这个问题，激发学生的学习兴趣，为新课的引入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍十月革命的胜利

详细内容：讲解十月革命的背景、过程和意义，强调十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，对世界历史进程产生了深远影响。

（2）分析苏联社会主义建设的历程

详细内容：介绍苏联在1928年至1937年间的社会主义建设成就，包括工业、农业、文化等方面的进步，以及斯大林模式的特点和影响。

（3）探讨苏联社会主义建设的挑战

详细内容：分析苏联在社会主义建设过程中遇到的困难和挑战，如经济困难、政治压力、民族问题等，引导学生思考这些挑战对苏联社会主义建设的影响。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）制作时间轴

详细内容：要求学生以小组为单位，根据所学知识，制作一个关于十月革命和苏联社会主义建设的时间轴，展示从十月革命到赫鲁晓夫改革的重要历史事件。

（2）绘制地图

详细内容：引导学生绘制一张苏联社会主义建设时期的地图，标注重要工业基地、农业产区、政治事件发生地等，加深对苏联地理分布和区域发展的认识。

（3）制作图表

详细内容：让学生通过收集相关数据，制作苏联在工业、农业、文化等方面的发展图表，直观展示苏联社会主义建设的成果。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面一：十月革命的意义

举例回答：1.十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，为世界各国无产阶级树立了榜样。2.十月革命打破了资本主义一统天下的局面，开辟了社会主义道路。3.十月革命促进了世界和平与进步事业的发展。

方面二：苏联社会主义建设的成就

举例回答：1.苏联在工业、农业、文化等方面取得了显著成就，如五年计划的成功实施、工业产量的大幅增长等。2.苏联在科技、教育、卫生等领域取得了重要突破，为国家的现代化奠定了基础。3.苏联在国际事务中发挥了重要作用，成为世界反法西斯战争的重要力量。

方面三：苏联社会主义建设的挑战

举例回答：1.经济困难：如农业集体化过程中出现的困难、粮食短缺等问题。2.政治压力：如斯大林模式下的政治迫害、个人崇拜等。3.民族问题：如民族政策不当导致的民族矛盾、民族分离主义等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课的学习内容进行总结，强调十月革命和苏联社会主义建设的历史意义、成就和挑战，引导学生思考这些历史事件对当今世界的影响。同时，指出本节课的重难点，如苏联社会主义建设的成就与挑战、斯大林模式的特点等，鼓励学生在课后进一步探究。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习十月革命的胜利与苏联的社会主义建设，能够准确掌握以下知识点：

-十月革命的历史背景、过程和意义。

-苏联社会主义建设的阶段划分、主要成就和影响。

-斯大林模式的特点及其在苏联社会主义建设中的作用和局限性。

2.思维能力：

在学习过程中，学生的思维能力和历史分析能力得到提升：

-学会运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解社会发展的规律。

-培养了辩证思维能力，能够从多角度、多层次分析历史现象。

-提高了逻辑推理能力，能够根据历史资料得出合理结论。

3.价值观形成：

学生通过学习，对以下价值观形成了一定的认识：

-社会主义道路的历史必然性，认识到社会主义制度对国家发展的积极作用。

-坚定了对中国特色社会主义道路的信心，增强国家认同感和民族自豪感。

-理解了国家利益与个人利益的辩证关系，树立了集体主义精神。

4.研究能力：

学生在实践活动和小组讨论中，培养了以下研究能力：

-能够收集、整理和分析历史资料，提高信息处理能力。

-学会运用多种研究方法，如文献研究、比较研究、案例研究等。

-提升了团队合作能力，能够与同学共同完成研究任务。

5.实践能力：

学生通过实践活动，提高了以下实践能力：

-制作时间轴、地图、图表等，锻炼了动手操作能力。

-通过角色扮演、模拟历史事件等方式，增强了对历史事件的感性认识。

-在小组讨论中，学会了表达观点、倾听他人意见，提高了沟通能力。

6.个性化发展：

学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，形成了以下个性化发展：

-对历史学科产生浓厚兴趣，愿意深入研究相关历史问题。

-在历史知识的基础上，拓展到其他相关领域，如政治、经济、文化等。

-学会了将历史知识应用于现实生活，关注国家发展和社会热点问题。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《列宁全集》中关于十月革命的文章，如《四月提纲》、《国家与革命》等，帮助学生深入理解列宁的革命理论和实践。

-视频资源：《苏联历史纪录片》中的片段，特别是关于苏联五年计划和工业化的内容，让学生直观感受苏联社会主义建设的历程。

-案例研究：《斯大林模式对苏联社会主义建设的影响》的案例分析，引导学生思考斯大林模式的优势与不足。

2.拓展要求：

-鼓励学生自主阅读相关材料，结合课本知识，思考十月革命的历史意义和苏联社会主义建设的深远影响。

-观看纪录片后，组织学生进行讨论，分享对苏联工业化进程的认识和评价。

-对于案例研究，要求学生分析斯大林模式在苏联社会主义建设中的具体应用，探讨其对苏联社会、经济、政治等方面的影响。

教师指导：

-教师可推荐一些书籍和在线资源，如《苏联史》、《20世纪的世界》等，供学生进一步阅读。

-鼓励学生利用图书馆和网络资源，查找关于苏联社会主义建设的图片和统计数据，以丰富学习内容。

-安排学生之间的交流讨论，分享各自的学习心得和观点，促进学生的批判性思维和交流能力。

-对于学生在学习过程中遇到的疑问，教师应及时解答，提供必要的帮助和指导。

课后作业：

-学生需完成一篇关于十月革命对苏联社会主义建设影响的论文，字数不限，要求结合所学知识和拓展内容进行分析。

-撰写一篇关于斯大林模式对苏联社会影响的个人观点，鼓励学生提出自己的见解。

-设计一个关于苏联社会主义建设成就的展板，展示苏联在工业化、农业集体化等方面的成就，以及这些成就对苏联社会发展的影响。八、课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对十月革命胜利与苏联社会主义建设相关知识的掌握程度。例如，提问学生关于十月革命的历史背景、过程、意义以及苏联社会主义建设的主要成就和挑战。观察学生的回答是否准确、全面，是否能结合所学知识进行分析。

-观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括课堂讨论、小组合作等环节。评估学生是否积极思考、主动发言，以及是否能够与同学进行有效的沟通和合作。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应观察学生的讨论是否围绕主题展开，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够尊重他人的意见。通过小组讨论，教师可以了解学生的团队协作能力和批判性思维能力。

-实践活动评价：在实践活动环节，如制作时间轴、地图、图表等，教师应评估学生的动手操作能力、信息处理能力和创新思维。同时，关注学生在实践活动中的团队合作精神和解决问题的能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括论文、案例分析、展板设计等。在批改过程中，关注学生的知识掌握程度、分析问题的深度和广度、表达能力的强弱。

-及时反馈：在批改作业后，及时向学生反馈学习效果，指出优点和不足，并提供改进建议。鼓励学生在下一次作业中努力提高。

-作业展示：组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果，同时互相学习和借鉴。教师可以对展示的作业进行点评，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

3.课堂评价与作业评价的结合

-整合课堂评价和作业评价的结果，全面了解学生的学习情况。例如，通过课堂提问和小组讨论，教