Module 8 Sports Life Unit 3 英文教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module8SportsLifeUnit3英文教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“Module8SportsLifeUnit3”为主题，围绕九年级学生英语学习的需求，以课本内容为基础，结合实际生活，通过情景创设、任务驱动、合作探究等方式，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的英语实际运用能力。核心素养目标培养学生对英语学科的兴趣和自主学习能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交际的能力。通过本课学习，学生能够理解体育活动的乐趣和健康生活方式的重要性，增强跨文化交流意识，同时提升文化意识和思维品质。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握本单元的关键词汇和句型，如"playasport"、"keepfit"、"sportsman"等。

-细节说明：通过角色扮演和小组讨论，让学生熟练使用"Ilikeplayingbasketball"或"Ipreferfootballtoothersports"等句子表达个人喜好。

2.教学难点

-难点内容：理解和运用复合句，如"Althoughheisnotverytall,heisagreatsportsman."

-细节说明：学生可能难以理解"Although"引导的让步状语从句。教师应通过示例和练习帮助学生理解"although"的用法，并通过对比"although"和"because"引导的从句，加深学生对复合句结构的理解。例如，通过比较"IplayfootballalthoughIamnotverytall"和"IplayfootballbecauseIlikeit"来区分让步状语和原因状语。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《英语》九年级上册外研版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育比赛图片、运动员照片等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备白板、标记笔、即时贴等教学工具，以便于课堂板书和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供足够的桌椅，营造良好的学习氛围。教学过程设计导入环节（5分钟）

-教师展示体育比赛的图片或视频，引导学生谈论自己喜爱的运动项目。

-提问：“Whatareyourfavoritesports?Whydoyoulikethem?”

-学生回答后，教师总结并引入新课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentsportsandtheimportanceofstayingfit.”

讲授新课（15分钟）

-教师板书本节课的核心词汇和句型，如"playasport","keepfit","sportsman"等。

-通过PPT展示不同体育项目的图片，讲解每个项目的特点。

-学生跟随教师朗读并模仿句子，如“Ilikeplayingbasketballbecauseit’sfunandIcanstayfit.”

-教师示范使用复合句，如“Althoughheisnotverytall,heisagreatsportsman.”

-学生练习使用复合句，教师提供例句并指导。

巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分组讨论，列出自己喜欢的运动项目及其原因。

-每组派代表向全班分享，其他学生提问和评论。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatarethebenefitsofplayingsports?”

-学生回答，教师总结并强调保持健康的重要性。

师生互动环节（10分钟）

-教师展示一系列关于体育活动的图片，让学生根据图片内容进行描述。

-学生尝试用英语描述图片，教师给予鼓励和纠正。

-教师提问：“Howdoyouthinksportscanhelpusinourdailylife?”

-学生分组讨论，每组派代表分享观点。

创新教学环节（5分钟）

-教师组织学生进行一个小型的体育比赛，如篮球或足球，让学生在实际活动中运用所学词汇和句型。

-比赛结束后，让学生用英语总结比赛过程和感受。

-教师总结本节课所学内容，强调体育活动对健康的重要性。

-提出拓展任务：“Researchonesportyouareinterestedinandprepareashortpresentationaboutitfornextclass.”

-学生根据任务准备，为下节课做好准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果六、学生学习效果

在学习了“Module8SportsLifeUnit3”后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够熟练运用与体育活动相关的词汇，如"sports","team","fitness","exercise","athlete","tournament"等。

-学生掌握了描述个人喜好的句型，例如"Ilikeplayingsoccerbecauseitkeepsmehealthy"和"Sheenjoysswimmingasitrelaxeshermind."

-学生能够理解并使用复合句，如"Althoughheisnotverytall,heisagreatbasketballplayer."

2.听力理解能力：

-学生通过听力练习，能够理解教师和同学关于体育活动的讨论。

-学生能够从听力材料中提取关键信息，如体育赛事的结果、运动员的表现等。

3.读写能力提升：

-学生能够阅读和理解与体育相关的文章和故事。

-学生能够写作简单的段落，描述自己喜欢的体育项目或参加体育活动的经历。

4.口语表达能力：

-学生在课堂讨论和角色扮演中，能够流利地用英语表达自己的观点。

-学生能够在模拟的体育赛事报道中，使用正确的语法和词汇描述比赛情况。

5.文化意识增强：

-学生通过学习不同国家的体育文化，对全球体育活动有了更深入的了解。

-学生能够认识到体育活动对个人和社会的重要性，以及它对健康和社交的积极影响。

6.跨文化交流能力：

-学生在讨论中学会了尊重不同的体育文化，并能够用英语表达对其他文化的好奇和兴趣。

-学生在小组活动中学会了合作和沟通，这有助于他们在未来国际交流中更好地表现。

7.思维品质提升：

-学生在分析体育赛事和运动员时，能够运用批判性思维，评估不同的观点和表现。

-学生在解决与体育相关的问题时，能够运用逻辑思维，提出合理的解决方案。课后作业1.写作练习（10分钟）

-主题：描述一次你参与的体育活动，包括活动内容、你的感受以及从中学到的东西。

-学生需用至少100字完成这篇作文。

答案示例：

Lastweekend,Iparticipatedinabasketballmatchwithmyfriends.Itwasachallenginggame,butweworkedtogetherasateamandeventuallywon.Ilearnedthatteamworkisessentialforsuccess,andit'salsoagreatwaytostayfit.

2.词汇匹配（10分钟）

-任务：将下列英文词汇与相应的中文解释匹配起来。

-soccer,volleyball,run,fitness,athlete,tennis,practice,coach,win,competition

答案示例：

-soccer-足球

-volleyball-排球

-run-跑步

-fitness-健康

-athlete-运动员

-tennis-网球

-practice-练习

-coach-教练

-win-赢

-competition-比赛

3.句型改写（10分钟）

-原句：Ienjoyplayingsoccerbecauseitmakesmehappy.

-改写：Soccermakesmehappy,soIenjoyplayingit.

4.语法练习（10分钟）

-任务：根据给出的主语和动词，完成以下句子，使用正确的时态和主谓一致。

-主语：Thestudents/enjoy/play/basketball.

-动词：They/play/basketball/everyweekend.

答案示例：

-Thestudentsenjoyplayingbasketball.

-Theyplaybasketballeveryweekend.

5.信息转换（10分钟）

-任务：阅读下面的段落，并将关键信息转换为表格形式。

-Paragraph:"Therearemanybenefitsofplayingsports.Forexample,itcanimproveyourphysicalfitness,reducestress,andmakeyoumoreconfident.Sportsalsohelpyoutomakefriendsandimproveyourteamworkskills."

答案示例：

|BenefitofPlayingSports|Description|

|-----------------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------|

|Improvephysicalfitness|Regularexercisestrengthensmusclesandimprovescardiovascularhealth.|

|Reducestress|Physicalactivitycanreleaseendorphins,whichreducestresslevels.|

|Increaseconfidence|Achievinggoalsinsportscanbuildself-esteemandboostconfidence.|

|Makefriends|Participatinginsportscanleadtofriendshipswithteammatesandopponents.|

|Improveteamworkskills|Sportsrequirecooperationandcommunication,whichenhanceteamworkskills.|内容逻辑关系①知识点

-体育活动对健康的重要性

-常见的体育项目及其特点

-运动员的精神品质

②词汇

-sports,fitness,athlete,team,tournament,coach,competition,win,lose

③句型

-Ilikeplaying[sport]because[reason].

-Sportsareimportantfor[reason].

-Heisagood[sport]playerbecause[reason].

-Although[adjective],heisagreat[sport]player.教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的“Module8SportsLifeUnit3”教学中，我有一些思考和改进的想法。

1.学生参与度

-在