Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 全英文教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures全英文教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路Thelessondesignfor"Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures"aimstointegratethetextbookcontentwithpracticalteachingscenarios.Theactivitieswillfocusontheexplorationandapplicationofkeygrammarstructuresandvocabularyrelatedtofestivalsandcelebrations.Thedesignemphasizesinteractivelearning,culturalawareness,andtheenhancementofstudents'languageskillsthroughreal-lifecontexts.二、核心素养目标分析Thislessonaimstofosterstudents'languageproficiency,culturalunderstanding,andcriticalthinkingskills.Studentswillenhancetheirabilitytocommunicateeffectivelyaboutfestivalsandcelebrations,demonstrateculturalawareness,andanalyzethesignificanceofdifferenteventsindifferentsocieties.Additionally,theywilldeveloptheirabilitytothinkcriticallyaboutculturalpracticesandexpresstheirownopinionsonvariouscelebrations.三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们可能对一些常见的节日和庆祝活动有所了解，如春节、圣诞节等，并能够用英语描述简单的节日习俗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对节日和庆祝活动通常具有浓厚的兴趣，因为这涉及到他们的文化背景和生活经验。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识，如阅读、听力、观察等。学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来学习，同时也需要一定的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解节日背后的文化内涵时可能会遇到困难，因为不同文化背景下的节日习俗和意义可能存在差异。此外，学生在运用英语描述节日活动时可能会遇到语法和词汇的挑战，特别是在使用复合句和复杂结构时。此外，对于一些不太熟悉的节日，学生可能缺乏足够的背景知识，这可能会影响他们的学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍节日背景和文化意义，确保学生掌握关键信息。

2.讨论法：鼓励学生分享个人经验和观点，促进批判性思维和交流技能。

3.活动法：通过角色扮演、小组合作等互动活动，让学生在实践中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用图片、视频和音频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：利用在线平台和应用程序，提供个性化学习材料和互动练习。

3.实物展示：引入节日相关物品，如节日装饰品，以丰富学生的感官体验。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列不同文化背景下的节日图片，提问学生：“Whatfestivalsdoyouknowabout?Canyoutellussomethingaboutthem?”引导学生思考并分享他们对节日的了解。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的与节日相关的词汇和句型，如：“WhatdoweusuallysaywhenwecelebratetheNewYear?Canyouusethewordswelearnedlasttime?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的语法结构和常用表达，如：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeusefulstructurestotalkaboutfestivalsandcelebrations.”

-举例说明：通过具体的节日情境，如春节、圣诞节等，展示如何使用新学的语法结构和词汇，例如：“OnChineseNewYear'sEve,familiesgathertogethertohaveabigdinner.Theysay'GongXiFaCai'toeachother,whichmeans'Wishingyouaprosperousyear.'”

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的结构描述自己最喜欢的节日，如：“What'syourfavoritefestival?Canyoudescribeitusingthestructureswejustlearned?”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本上的练习题，如填空、匹配和改错等，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每个小组选择一个节日作为模拟对象。

-模拟练习：每个小组用英语模拟该节日的庆祝活动，包括介绍节日背景、描述庆祝过程和分享节日习俗。

-角色扮演：教师扮演评委，对每个小组的表现进行评价，并给予反馈。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学的主要内容，强调语法结构和词汇的运用。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集一个他们不熟悉的节日，并用英语介绍其背景和庆祝方式。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：课后反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便不断改进教学方法。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《WorldFestivals:ACelebrationofCultures》

这本书详细介绍了世界各地的节日，包括节日的起源、庆祝方式以及背后的文化意义。学生可以通过阅读这本书，了解不同文化背景下的节日习俗，从而丰富自己的知识面。

-《FestivalsAroundtheWorld:AVisualJourney》

一本图文并茂的书籍，通过图片和简短的文字描述，展示了世界各地节日的独特风貌。学生可以通过视觉和文字的结合，直观地感受节日的氛围。

-《CelebratingtheWorld:ATeacher'sGuidetoGlobalFestivals》

这本指南为教师提供了丰富的教学资源，包括节日的背景信息、活动建议和相关的教学活动。学生可以通过这些资源，参与到节日的庆祝活动中，并从中学习到跨文化的知识。

2.课后自主学习和探究

-学生可以创建一个个人或小组项目，选择一个他们感兴趣的节日，进行深入研究。他们可以调查该节日的起源、历史意义、庆祝方式以及在全球范围内的流行情况。

-鼓励学生利用图书馆和在线资源，收集与所选节日相关的图片、视频和音乐。这些材料可以帮助学生更全面地理解节日的文化背景。

-设计一个节日介绍海报或视频，要求学生用英语展示他们的研究成果。这不仅可以提高学生的语言技能，还能增强他们的团队合作能力和创造力。

-组织一个班级节日庆祝活动，让学生展示他们所研究的节日。这不仅能增加课堂的趣味性，还能让学生在实践中学以致用。

-学生可以撰写一篇关于节日文化的英文短文，分享他们对不同节日的看法和理解。这样的写作练习有助于提高学生的英语写作能力。

-通过社交媒体或学校的在线平台，学生可以与其他国家的学生交流，了解他们的节日庆祝方式，从而增进国际视野。七、教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，我觉得这些方法挺有效的。学生们在讨论节日习俗的时候，参与度很高，而且他们能够用英语比较流利地表达自己的观点。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解新知识的时候，我可能讲得有点快，一些基础较弱的学生可能跟不上。还有，我注意到有些学生在角色扮演时有些紧张，这可能是因为他们对英语口语表达不够自信。

在教学策略上，我意识到需要更多样化的活动来适应不同学生的学习风格。例如，对于不太善于口头表达的学生，可以提供更多的书面作业，让他们通过写作来练习。同时，我也需要在课堂上更多地鼓励学生，让他们感觉到自己的努力是被看到的。

在教学管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会参与到活动中来。我也意识到，我应该更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

教学总结：

总体来说，我认为这节课是成功的。学生们在知识方面有了新的收获，比如他们学会了如何用英语描述节日习俗，并且在语法和词汇的运用上也有所提高。在技能方面，他们的口语表达能力和听力理解能力都有所增强。

情感态度方面，学生们对节日有了更深的理解，他们开始欣赏和尊重不同的文化。这让我感到非常欣慰，因为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的文化意识和全球视野。

改进措施和建议：

1.在讲解新知识时，我会尝试使用更多的辅助工具，比如图表、视频和实物，来帮助学生更好地理解。

2.对于课堂活动，我会设计更多的分层任务，确保每个学生都能找到适合自己的学习方式。

3.我会花更多的时间在课前准备上，确保课堂节奏适中，同时也能照顾到每个学生的需求。

4.我计划开展一些口语练习活动，帮助学生克服在公共场合说话的紧张感。

5.最后，我会鼓励学生参与更多的文化交流活动，让他们在实践中提高语言能力，并加深对文化差异的理解。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生们在英语学习的道路上取得进步。八、典型例题讲解1.例题：

-题目：Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.

-句子：DuringtheMid-AutumnFestival,myfamilytraditionally(eat)mooncakesandwatchthefullmoon.

-答案：eat

2.例题：

-题目：Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.

-句子：OnNewYear'sEve,peopleusually(celebrate)withtheirfamiliesand(exchange)gifts.

-答案：celebrate,exchange

3.例题：

-题目：Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentences.

-句子：DuringtheSpringFestival,we(have)abigfamilydinnerand(watch)fireworksatmidnight.

-答案：have,watch

4.例题：

-题目：Rewritethesentencesusingthecorrectformoftheverbinbrackets.

-句子：ChristmasismyfavoritefestivalbecauseI(love)todecoratethetreeand(give)presentstomyfriends.

-答案：love,give

5.例题：

-题目：Choosethecorrectverbformtocompletethesentences.

-句子：Myparents(cook)aspecialmealfo