Module 12 help unit 2 Stay away from windows and heavy furniture. 教学设计 -2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module12helpunit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module12helpunit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture.教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交际的能力，特别是在安全话题中的表达。

2.文化意识：让学生了解西方文化中关于安全意识的差异，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：提升学生通过合作学习和自主学习获取、处理和运用信息的能力。

4.思维品质：培养学生在情境中分析问题、解决问题的思维习惯，提高批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用“Stayawayfrom...”这一句型，能够在实际情境中正确表达避免危险物品的指令。

②理解并运用与窗户和重型家具相关的词汇，如window,heavyfurniture,danger,safe等，并能将这些词汇正确地融入到句子中。

③能够根据图片或情境，运用所学知识进行简单的角色扮演，模拟安全指导的场景。

2.教学难点，

①学生在运用句型时，如何确保语法正确，特别是主谓一致和时态的正确使用。

②学生在面对不同情境时，如何选择合适的词汇和句型来表达安全警告。

③如何引导学生理解并内化安全意识，使其在实际生活中能够自觉遵守安全规则，避免危险。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（窗户模型、家具模型）、黑板或白板

-课程平台：英语学习软件或在线平台（用于辅助练习和资源分享）

-信息化资源：与安全意识相关的图片、视频片段、在线英语学习资源

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、游戏活动、课堂互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭安全知识的视频，并准备一些可能遇到的安全情境。

-设计预习问题：围绕“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果遇到紧急情况，如何安全地离开房间？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线测试或预习笔记的提交来检查。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示关于家庭安全事故的新闻图片或视频，引出“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与安全相关的词汇和句型，如“Stayawayfrom...”，并结合实际情境进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据所学知识，讨论如何在紧急情况下保护自己。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何运用所学知识解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握如何在紧急情况下保护自己。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与家庭安全相关的写作任务，如写一篇关于家庭安全小贴士的文章。

-提供拓展资源：提供关于家庭安全的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.主题：家庭安全意识

-重点强调家庭中可能存在的安全隐患，以及如何避免这些危险。

-强调家庭成员，尤其是儿童，应该具备的基本安全知识和自我保护能力。

2.关键句型与词汇

-Stayawayfrom...（远离…）

-用法：用于指示或警告人们远离某些可能造成伤害的物品或区域。

-例句：Stayawayfromthestovewhenit'son.

-Becarefulwith...（小心使用…）

-用法：提醒人们在操作某些物品时要格外小心。

-例句：Becarefulwithsharpobjects.

-Don'ttouch...（不要触摸…）

-用法：用于警告人们不要接触某些可能危险的物品。

-例句：Don'ttouchtheelectricaloutlets.

-Safetyfirst（安全第一）

-用法：强调在任何情况下，安全都是最重要的。

-例句：Safetyfirst,alwayswearahelmetwhenridingabike.

3.安全知识

-火灾预防与逃生

-如何预防火灾：不乱扔烟蒂，不使用大功率电器，保持室内通风。

-火灾发生时的逃生方法：用湿布捂住口鼻，低姿势沿安全通道逃生。

-水灾应对

-如何预防水灾：定期检查排水系统，不在低洼地区居住。

-水灾发生时的应对措施：迅速撤离至高地，避免接触积水。

-电击预防

-如何预防电击：不接触裸露的电线，不在雷雨天气使用电器。

-电击发生时的应对措施：立即切断电源，拨打急救电话。

-煤气泄漏处理

-如何预防煤气泄漏：定期检查煤气管道，不使用明火。

-煤气泄漏发生时的应对措施：迅速关闭煤气阀门，开窗通风，不要使用电器。

-家庭药品管理

-药品存放：将药品存放在儿童接触不到的地方。

-药品使用：严格按照说明书使用药品，不乱用药。

-家庭安全检查

-定期检查家中可能存在的安全隐患，如电线、煤气管道、窗户等。

4.安全意识教育

-教育孩子识别危险，了解如何避免危险。

-教育孩子遇到紧急情况时，知道如何求助和自救。

-家庭成员之间应相互提醒，共同维护家庭安全。

5.安全标志与标识

-了解并识别常见的安全标志，如禁止标志、警示标志、指示标志等。

-学会根据安全标志进行正确的行为选择。

6.安全法规与政策

-了解国家关于家庭安全的法律法规和政策。

-遵守家庭安全规定，共同营造安全的生活环境。

7.安全教育与培训

-定期开展家庭安全教育，提高家庭成员的安全意识。

-鼓励家庭成员参加安全培训，学习更多安全知识和技能。教学反思与改进教学反思是一种重要的教学实践活动，它可以帮助我们不断改进教学方法，提升教学效果。以下是我对“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”这一课的教学反思与改进措施。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可以通过更加生动的方式来吸引学生的注意力。比如，我可以使用一个真实的家庭安全事故案例，让学生们感受到安全意识的重要性。这样的案例讨论不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们更加深刻地理解课堂内容。

接着，我在讲解知识点时，发现有些学生对于句型“Stayawayfrom...”的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的实际例句和情境模拟，帮助学生更好地掌握这个句型。同时，我也会设计一些相关的练习，让学生在课堂上进行实际运用。

在组织课堂活动时，我发现学生们在角色扮演环节参与度不高。这可能是因为他们对情境不够熟悉或者缺乏自信心。为了提高他们的参与度，我打算在未来的教学中，提前给学生一些准备时间，让他们对角色和情境有更深入的了解。此外，我还会鼓励学生进行小组讨论，这样可以在一定程度上提高他们的合作能力和自信心。

在教学过程中，我还发现一些学生在理解安全知识时存在困难。为了解决这个问题，我计划在课堂上多使用图片、视频等视觉辅助工具，帮助这些学生更好地理解和记忆安全知识。同时，我也会在课后提供一些额外的学习资源，如安全知识手册、在线视频等，让学生可以根据自己的学习进度进行复习。

在评价学生方面，我意识到仅仅通过课堂表现来评价学生是不够全面的。因此，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，以更全面地了解学生的学习情况。

最后，我认为在教学过程中，我应该更加注重学生的个体差异。每个学生的学习能力和接受程度都不同，因此，我需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

改进措施如下：

1.课前准备：提前准备更加生动有趣的导入案例，提高学生的兴趣。

2.课堂讲解：增加实际例句和情境模拟，帮助学生掌握关键句型。

3.课堂活动：提供更多准备时间，鼓励小组讨论，提高学生的参与度。

4.安全知识教学：使用视觉辅助工具，提供额外学习资源，帮助学生理解和记忆。

5.评价方式：采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

6.个性化教学：根据学生的个体差异，调整教学策略，确保每个学生都能受益。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于家庭安全的知识，重点强调了远离窗户和重型家具的重要性。通过这节课的学习，我们掌握了一些关键句型和词汇，如“Stayawayfrom...”、“Becarefulwith...”、“Don'ttouch...”等，以及一些基本的安全知识，比如火灾预防、水灾应对、电击预防等。

首先，我们通过实际案例了解了家庭安全的重要性，认识到在日常生活中要时刻保持警惕，避免危险的发生。接着，我们学习了如何使用英语表达安全警告，这些句型和词汇在实际生活中非常有用。

在课堂活动中，我们进行了小组讨论和角色扮演，通过模拟不同场景，让学生在实践中运用所学知识。这样的活动不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

最后，我想强调的是，安全无小事，我们要将学到的知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。

当堂检测：

1.请用“Stayawayfrom...”句型造句，描述一个安全警告的场景。

2.列举三种预防火灾的方法。

3.解释“Becarefulwith...”这个句型的含义，并举例说明。

4.在紧急情况下，如何安全地离开房间？

5.角色扮演：假设你是一名家庭安全讲师，向其他同学介绍如何避免窗户和重型家具带来的危险。

检测目的：

-检查学生对本节课所学知识的掌握程度。

-了解学生在实际运用英语表达安全警告的能力。

-通过检测，及时发现问题，以便在课后进行针对性的辅导。课后作业为了巩固学生对“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”这一课的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生复习和深化对安全知识的理解。

1.写作练习：

根据以下情景，写一段话，提醒家人注意安全。

情景：你正在厨房烹饪，突然发现客厅的窗户开着，外面风很大。

答案示例：

Don'tforgettoclosethewindow!It'swindyoutside,andweneedtostayawayfromthewindowstoavoidanyaccidents.

2.词汇匹配：

将以下安全词汇与相应的解释匹配起来。

-electricaloutlets

-煤气阀门

-sharpobjects

-窗户

-heavyfurniture

-电器插座

-stove

-锋利的物品

答案示例：

-electricaloutlets:电器插座

-sharpobjects:锋利的物品

-heavyfurniture:重型家具

-stove:火炉

3.完形填空：

阅读以下短文，并用正确的词汇填空。

Whenyouareathome,youshould__________(be)carefulwith__________(electricoutlets).__________(touch)themwithwethandscancauseanelectricshock.Also,__________(stay)awayfrom__________(heavyfurniture)whenyouareplaying.

答案示例：

Whenyouareathome,youshouldbecarefulwithelectricaloutlets.Touchingthemwithwethandscancauseanelectricshock.Also,stayawayfromheavyfurniturewhenyouareplaying.

4.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟以下场景：

一个孩子发现家里的窗户没有关，而外面正在下雨。

答案示例：

Child:Mom,thewindowisopen,andit'srainingoutside.

Mom:Don'tworry,I'llcloseitrightaway.Re